隨著IB課程在中國(guó)境內(nèi)的快速發(fā)展，開設(shè)IB課程的中國(guó)大陸學(xué)校數(shù)量也在不斷增加。但對(duì)于很多孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何評(píng)價(jià)和選擇適合自己的IB學(xué)校仍然是一個(gè)難題。近年來(lái)，一些機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站陸續(xù)發(fā)布了中國(guó)大陸IB學(xué)校排名，但這些排名標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性都存在一定問題，無(wú)法為IB學(xué)校的選擇提供完全可靠的參考。本文將解析當(dāng)前中國(guó)大陸IB學(xué)校排名的特點(diǎn)，分析存在的問題，以及中國(guó)大陸IB學(xué)校整體的發(fā)展?fàn)顩r，為IB學(xué)校的選擇提供一定幫助。

當(dāng)前中國(guó)大陸IB學(xué)校排名數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)存在偏頗

近年來(lái)，一些機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站發(fā)布了中國(guó)大陸IB學(xué)校排名，但這些排名存在一定的偏頗。首先，部分IB學(xué)校的平均分?jǐn)?shù)據(jù)不準(zhǔn)確。例如其中一所英國(guó)頂級(jí)IB學(xué)校Godolphin&Latymer School的2022年IB平均分為42.4分，但某排名中其分?jǐn)?shù)被列為43分，這就導(dǎo)致了該學(xué)校排名的錯(cuò)誤。其次，許多實(shí)力較強(qiáng)的中國(guó)大陸IB學(xué)校并沒有出現(xiàn)在榜單中，如武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、長(zhǎng)郡中學(xué)國(guó)際部等學(xué)校2022年IB平均分也在40分以上，但并未進(jìn)入排名。再次，中國(guó)大陸和香港IB學(xué)校被分開排名，這讓人感覺中國(guó)IB教育整體實(shí)力較弱，其實(shí)不然。事實(shí)上，中國(guó)香港多所學(xué)校已經(jīng)位列榜單前列?？梢钥闯?，當(dāng)前中國(guó)大陸IB學(xué)校排名存在明顯的信息缺失和標(biāo)準(zhǔn)不一致的問題，無(wú)法對(duì)IB學(xué)校實(shí)力進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)判。

中國(guó)大陸IB學(xué)校數(shù)量激增，實(shí)力逐年提升

自2017年以來(lái)，中國(guó)大陸開設(shè)IB課程的學(xué)校數(shù)量迅速增加，截至2022年8月已達(dá)261所，其中IBDP學(xué)校有156所。隨著IB教育的快速推廣，中國(guó)大陸IB學(xué)校的整體實(shí)力也在逐年提升。比如蘇州地區(qū)就涌現(xiàn)出多所IB實(shí)力雄厚的學(xué)校，成功入選IB百?gòu)?qiáng)榜單。這些學(xué)校的IB平均分都在38分以上，個(gè)別學(xué)生更是取得滿分。此外，上海、廣東等地IB學(xué)校的平均分也都在40分之列。可以預(yù)測(cè)，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和條件的進(jìn)一步改善，中國(guó)大陸IB學(xué)校的成績(jī)會(huì)獲得更大提升。屆時(shí)也會(huì)有更多中國(guó)大陸IB學(xué)校進(jìn)入國(guó)際一流行列。

null

null

IB課程學(xué)習(xí)成績(jī)高低與學(xué)校無(wú)必然聯(lián)系

通常來(lái)說(shuō)，入讀中國(guó)香港、新加坡或東南亞地區(qū)的IB名校，學(xué)生可以利用豐富的學(xué)習(xí)資源提升學(xué)習(xí)效率。但即便在條件優(yōu)越的學(xué)校學(xué)習(xí)，優(yōu)異的考試成績(jī)也并非唾手可得。取得好的IB成績(jī)需要IB學(xué)生具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和意志力，這是主觀能動(dòng)性發(fā)揮作用的結(jié)果。因?yàn)镮B課程本身就要求較高，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。所以想要學(xué)好IB并取得好分?jǐn)?shù)，學(xué)生必須具備較高的自律性。相反，即使條件差一些的學(xué)校，只要學(xué)生態(tài)度端正、勤奮刻苦，也依然可以取得優(yōu)異的IB成績(jī)。由此可見，IB成績(jī)的高低并不完全取決于就讀學(xué)校的檔次，學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度也起著至關(guān)重要的作用。

null

null

選擇IB學(xué)校需謹(jǐn)慎，不能僅憑排名

鑒于當(dāng)前中國(guó)大陸IB學(xué)校排名的局限性，家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇IB學(xué)校時(shí)不能完全依賴所謂的排名。相反，還需要基于自身實(shí)際情況謹(jǐn)慎判斷。比如考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、適應(yīng)性等主觀條件，考慮學(xué)校師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施等客觀條件，并找到二者契合點(diǎn)。此外，除了參考IB平均分等量化指標(biāo)，也要關(guān)注學(xué)校畢業(yè)生的升學(xué)情況。某些成績(jī)不突出、排名靠后的IB學(xué)校，其本科申請(qǐng)情況也可能不錯(cuò)。因?yàn)镮B強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，不能用分?jǐn)?shù)一概而論?？傊?，選擇IB學(xué)校需要整體考量，找到真正匹配學(xué)生需求的學(xué)校最為重要。

null

null

IB學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要

影響IB考試成績(jī)的關(guān)鍵因素是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和意志力。IB課程極為嚴(yán)格，在繁重的課業(yè)壓力下堅(jiān)持不懈才能取得好成績(jī)。首先，IB學(xué)生要具備獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，不能依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的督促。其次，面對(duì)艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要保持積極樂觀的心態(tài)，并且具備超強(qiáng)的抗挫折能力。再次，需要培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力，在學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)等多個(gè)方面取得平衡。最后，只有主動(dòng)投入大量時(shí)間精力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)IB的高標(biāo)準(zhǔn)要求。簡(jiǎn)而言之，想要在IB課程中脫穎而出，最關(guān)鍵的就是學(xué)生個(gè)人的主觀能動(dòng)性和毅力。這比所在學(xué)校的排名和名氣更為重要。

綜上所述，當(dāng)前中國(guó)大陸IB學(xué)校排名無(wú)法為IB學(xué)校選擇提供完全可靠的參考。但隨著中國(guó)大陸IB教育的快速發(fā)展，IB學(xué)校的整體實(shí)力也在逐年提升。選擇IB學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生還是需要結(jié)合自身情況，謹(jǐn)慎進(jìn)行選擇，不能完全依賴所謂的排名。而IB學(xué)生自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和意志力，才是決定能否取得優(yōu)異IB成績(jī)的關(guān)鍵。

【微語(yǔ)】永遠(yuǎn)不要忘了你最初的夢(mèng)想、留學(xué)的初衷。