上海斯代文森國際學(xué)校是一個頗有爭議的學(xué)校，它于2004年創(chuàng)校，2006年開始招收中國學(xué)生。作為上海最早開設(shè)全日制美國課程的學(xué)校，斯代文森擁有一定的先發(fā)優(yōu)勢，但隨著國際學(xué)校競爭日益激烈，斯代文森能否保持競爭力已成為家長關(guān)注的焦點(diǎn)。本文通過梳理網(wǎng)上信息，對斯代文森的辦學(xué)歷史、師資情況、課程設(shè)置、畢業(yè)生升學(xué)等情況進(jìn)行分析，以期對“上海斯代文森國際學(xué)校怎么樣”這個問題給出一個相對客觀的回答。

辦學(xué)久、校友資源豐富是斯代文森的優(yōu)勢

斯代文森國際學(xué)校2004年創(chuàng)立，2006年正式招收中國學(xué)生，辦學(xué)歷史已達(dá)13年，目前已經(jīng)培養(yǎng)出9屆畢業(yè)生。作為上海最早一批開設(shè)全日制美國課程的國際學(xué)校，斯代文森積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。長期穩(wěn)定的辦學(xué)也為斯代文森積累了大量校友資源。畢業(yè)多年的校友已經(jīng)進(jìn)入國內(nèi)外知名高校就讀或工作，這為學(xué)弟學(xué)妹們的升學(xué)就業(yè)提供了良好的人脈資源。相比新興的國際學(xué)校，斯代文森在校友網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面確實(shí)具有先發(fā)優(yōu)勢。

師資構(gòu)成多依靠中國教師是學(xué)校的軟肋

斯代文森聲稱擁有美國本土教師指導(dǎo)。但就師資整體情況來看，學(xué)校的教學(xué)工作還是依賴中國籍教師。外教數(shù)量有限，而且流動性較大，continuity 較差。相比其他引進(jìn)大量外籍教師的國際學(xué)校，斯代文森的外教比例較低。雖然中國籍教師的整體教學(xué)能力不錯，但外語環(huán)境和教學(xué)方法上還是與母語為英語的外教有一定差距。師資國際化程度不高也成為家長選擇斯代文森的顧慮。

美高課程設(shè)置完整，教學(xué)資源較充足

斯代文森開設(shè)完整的四年美高課程，從預(yù)科到12年級，學(xué)生可以完整學(xué)習(xí)美式課程。同時提供15門AP考試輔導(dǎo)，課程設(shè)置全面系統(tǒng)。斯代文森也是上海最早引入美高課程的學(xué)校之一，在課程資源積累上具有先發(fā)優(yōu)勢。學(xué)生可以通過在線系統(tǒng)學(xué)習(xí)逾400門美本課程。教學(xué)資源豐富是斯代文森的特色。

畢業(yè)生申請美本名校比例存在下降趨勢

斯代文森最早幾屆畢業(yè)生申請美本名校的比例很高，但近幾年這一數(shù)據(jù)出現(xiàn)下滑。據(jù)反饋，最近3屆畢業(yè)生進(jìn)入美國前50名院校的比例約為70%，排名50-100的院校約占20%。關(guān)鍵一流名校的錄取比例明顯下降。學(xué)校解釋這與美本申請難度整體提高有關(guān)，但也反映出斯代文森的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)指導(dǎo)需要提升，以適應(yīng)美本申請的新趨勢。

生源質(zhì)量參差，班級人數(shù)過少也是隱患

近兩年，斯代文森的招生出現(xiàn)明顯困難。部分班級學(xué)生數(shù)量只有5-6人，生源質(zhì)量參差不齊。學(xué)校目前還在為房租等發(fā)生資金窘境。人數(shù)過少勢必影響課堂效果，教學(xué)質(zhì)量難以保證。師生比例失衡也會加重學(xué)校的經(jīng)營壓力。這些都給斯代文森的持續(xù)發(fā)展埋下了隱患。學(xué)校亟需調(diào)整招生策略，進(jìn)一步擴(kuò)充生源。

綜上所述，上海斯代文森國際學(xué)校作為一所創(chuàng)校較早的美高，確實(shí)擁有一定的先發(fā)優(yōu)勢，它開設(shè)的美高課程較為完整，教學(xué)資源也較為豐富。但是，隨著時間的推移，斯代文森在師資隊伍建設(shè)及招生方面存在一定問題。尤其是近幾年申請名校錄取率出現(xiàn)下降，已成為家長選擇斯代文森的主要疑慮。建議斯代文森加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，改進(jìn)招生宣傳，提升教學(xué)質(zhì)量，以更好地保持競爭力。

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