斯代文森國際學(xué)校怎么樣 - 課程設(shè)置完善 教學(xué)體系獨特
斯代文森國際學(xué)校是上海地區(qū)較早開設(shè)美式課程的國際學(xué)校,擁有13年辦學(xué)歷史和9屆畢業(yè)生。...
斯代文森國際學(xué)校是上海地區(qū)較早開設(shè)美式課程的國際學(xué)校,擁有13年辦學(xué)歷史和9屆畢業(yè)生。作為蘋果認證學(xué)校,斯代文森國際學(xué)校教學(xué)上采用“課堂面授”和“美國在線教學(xué)”混合的教學(xué)模式。其設(shè)置的課程比較完整,包含初中預(yù)科到高中課程,以及托福、SAT等考試備考課程,能較好地幫助學(xué)生升入美國名校。斯代文森國際學(xué)校的教學(xué)體系也比較獨特,采用精準的學(xué)生評測系統(tǒng),輔以專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo),能夠?qū)γ總€學(xué)生進行針對性地培養(yǎng)。
斯代文森國際學(xué)校從初中預(yù)科到高中AP課程,設(shè)置了完整的課程體系。學(xué)生可以一路從預(yù)科學(xué)習(xí)到高中畢業(yè),課程設(shè)置連貫,方便學(xué)業(yè)的銜接。斯代文森還開設(shè)了托福、SAT等考試的備考課程,這對幫助學(xué)生考取高分,申請美國名校大學(xué)非常有幫助。除此之外,斯代文森與美國多所高中和大學(xué)有合作。如學(xué)生想要中途轉(zhuǎn)到美國讀書,或是申請回美國的大學(xué),都可以獲得學(xué)校的支持。所以從課程設(shè)置來看,斯代文森連貫完整的體系有利于學(xué)業(yè)發(fā)展,也方便未來的升學(xué)。
斯代文森國際學(xué)校作為上海首家蘋果認證學(xué)校,在教學(xué)模式上也較為獨特。其一是采用了“課堂面授”和“美國在線教學(xué)”兩種教學(xué)模式的有機結(jié)合。學(xué)生既可以體驗豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資源,又可以獲得老師的面對面指導(dǎo)。其二,斯代文森國際學(xué)校使用了先進的ExactPath學(xué)生評測系統(tǒng),通過對每個學(xué)生數(shù)據(jù)化的評測和分析,教師可以更加針對性地輔導(dǎo)每個學(xué)生的不足。這種個性化培養(yǎng)的教學(xué)模式,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。最后,斯代文森國際學(xué)校每年都會組織學(xué)生參加美國高中夏校項目,或者與美國常春藤大學(xué)的交流項目。這些活動能讓學(xué)生提前體驗美國教育環(huán)境,拓寬國際化視野。
斯代文森國際學(xué)校的教師資源可以說是業(yè)內(nèi)頂尖水平。首先從數(shù)量上來說,已有70余名教師在斯代文森任教5年以上,隊伍穩(wěn)定。再從教師的學(xué)歷和背景來看,一線教師基本都是擁有美國教師資格證或者美國名校畢業(yè)的海歸人員。此外,斯代文森與美國阿奎那高中有合作,美國高中會指定8名在職教師遠程指導(dǎo)斯代文森的學(xué)生,進行作業(yè)批改、成績評定等。可以說這是國內(nèi)少有的模式。最后值得一提的是,斯代文森在文書、申請等留學(xué)方面的指導(dǎo)老師,也都是來自美國名校的畢業(yè)生,能提供專業(yè)的一對一指導(dǎo)。這些豐富的教學(xué)資源為學(xué)生成長及升學(xué)提供了有力保障。
斯代文森國際學(xué)校一直以選拔優(yōu)質(zhì)生源而聞名業(yè)內(nèi)。首先,其對于錄取學(xué)生的成績門檻較高,需要在各科成績、英語水平等方面全面優(yōu)秀。其次,斯代文森國際學(xué)校也會組織新生參加入學(xué)測試,錄取考試成績較好的學(xué)生。由于生源的層層篩選,斯代文森國際學(xué)校的在校生平均質(zhì)量較高。這也使得畢業(yè)生申請美國名校時,錄取幾率較大。事實上,斯代文森國際學(xué)校確保所有畢業(yè)生都能順利升入美國前100名大學(xué)。生源優(yōu)質(zhì)直接影響了其升學(xué)質(zhì)量,這是斯代文森的一大特色。
總的來說,斯代文森國際學(xué)校作為上海較早開設(shè)美式課程的國際學(xué)校,擁有完整的課程體系、獨特的教學(xué)模式、雄厚的師資力量,生源質(zhì)量也較高。這些條件為學(xué)生未來升學(xué)創(chuàng)造了有利條件。所以,斯代文森國際學(xué)校是上海地區(qū)值得推薦的國際學(xué)校。
【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷,更是你人生中不可或缺的一段旅程,在這段旅程中,你將遇見形形色色的人,看透世間百態(tài)。
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