最近，山東多所高校發(fā)生學(xué)生在軍訓(xùn)期間暈倒或死亡的事件，引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。根據(jù)報(bào)道，2021年9月，山東交通技師學(xué)院一名學(xué)生在結(jié)伴去往教室的路上突然暈倒;2021年山東大學(xué)威海校區(qū)2021級(jí)新生正在進(jìn)行軍訓(xùn)。這些事件引發(fā)人們反思軍訓(xùn)安全管理中存在的問(wèn)題。本文將從山東高校軍訓(xùn)的具體情況、存在問(wèn)題等多個(gè)角度進(jìn)行剖析。

不同軍訓(xùn)基地條件差異大 導(dǎo)致軍訓(xùn)體驗(yàn)差異懸殊

從參考內(nèi)容1中可以看出，不同軍訓(xùn)基地的條件和管理存在很大差異，直接影響到學(xué)生的軍訓(xùn)體驗(yàn)。如磊莊軍訓(xùn)基地條件簡(jiǎn)陋，流程管理混亂，學(xué)生就會(huì)感受到勞改式管理;花溪軍訓(xùn)基地環(huán)境尚可，但管理嚴(yán)格，學(xué)生壓力很大;而龍洞堡武警大隊(duì)就比較規(guī)范，學(xué)生軍訓(xùn)體驗(yàn)較好。這說(shuō)明不同軍訓(xùn)基地之間條件配套存在巨大鴻溝，導(dǎo)致學(xué)生的軍訓(xùn)感受南轅北轍。如果不能控制住這種差異化，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生在軍訓(xùn)期間的身心健康。

null

null

教官素質(zhì)參差不齊 基礎(chǔ)設(shè)施配套不足

從多個(gè)案例看，Keeppower存在素質(zhì)參差不齊的問(wèn)題。如磊莊軍訓(xùn)基地的教官就喜歡威脅學(xué)生;花溪軍訓(xùn)基地的教官處事較為極端;相比之下，龍洞堡武警大隊(duì)的教官專業(yè)程度就高得多。這說(shuō)明整個(gè)軍訓(xùn)教官隊(duì)伍的素質(zhì)參差不齊，管理理念和方式迥異。另外，各軍訓(xùn)基地的基礎(chǔ)設(shè)施也配套不足，不能滿足學(xué)生生活需求，如廁所環(huán)境惡劣等。這些問(wèn)題如果不能加以整改，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。

null

null

應(yīng)急預(yù)案不足 安全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制欠缺

當(dāng)前，不少軍訓(xùn)基地的應(yīng)急預(yù)案不夠完善，一旦發(fā)生突發(fā)事件，很難有效應(yīng)對(duì)。以山東交通技師學(xué)院的暈倒事件為例，系在學(xué)生從宿舍到教室的正常流動(dòng)途中發(fā)生，并沒(méi)有引起足夠重視，處理也比較慢，最終導(dǎo)致了不可挽回的后果?？梢?jiàn)，應(yīng)急預(yù)案機(jī)制仍然薄弱，學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)防范不足。這就需要各軍訓(xùn)基地進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)急演練，豐富預(yù)案內(nèi)容，健全學(xué)生安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，從源頭上杜絕此類事件再次發(fā)生。

null

null

軍訓(xùn)參訓(xùn)者身體條件及監(jiān)護(hù)不當(dāng) 部分存在監(jiān)管盲區(qū)

在山東交通技師學(xué)院暈倒事件中，學(xué)生系在走路途中發(fā)生突發(fā)暈倒，這就說(shuō)明有可能存在身體條件不佳而參加軍訓(xùn)的情況。而且從當(dāng)時(shí)情況看，監(jiān)護(hù)與保障措施也較為薄弱。在教官方面，管理學(xué)生的流動(dòng)也出現(xiàn)了監(jiān)管盲區(qū)。引起反思，學(xué)生是否體檢合格、監(jiān)護(hù)人員是否足夠、教官的監(jiān)管是否到位，這些都需進(jìn)一步完善。否則，軍訓(xùn)安全隱患依然存在，類似事件隨時(shí)可能再次發(fā)生。

通過(guò)案例分析可以看出，山東一學(xué)生在軍訓(xùn)期間暈倒或死亡事件的產(chǎn)生，與軍訓(xùn)基地條件差異懸殊、教官隊(duì)伍建設(shè)參差不齊、應(yīng)急預(yù)案不完善以及安全管理監(jiān)管不嚴(yán)等多方面原因有關(guān)。要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，必須統(tǒng)籌考慮，完善管理制度，規(guī)范操作流程，切實(shí)加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)的防范，保障學(xué)生的人身安全。

【微語(yǔ)】孩子遠(yuǎn)赴重洋, 為夢(mèng)想啟航, 愿旅途平安順利, 未來(lái)可期。