南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是江蘇省著名的公立高中，以語(yǔ)言特色見(jiàn)長(zhǎng)，歷來(lái)以擇優(yōu)生源和高考表現(xiàn)聞名。許多人關(guān)心南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的考試難度如何，它是否也存在內(nèi)卷嚴(yán)重的問(wèn)題。本文通過(guò)分析南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的生源情況、教學(xué)特點(diǎn)以及高考表現(xiàn)，對(duì)南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的難度進(jìn)行全面的剖析，以此幫助廣大考生對(duì)南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校有更準(zhǔn)確的了解。

南外生源強(qiáng)勁，入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一直以強(qiáng)勁的生源見(jiàn)長(zhǎng)，每年的招生競(jìng)爭(zhēng)都十分激烈。南外招收的學(xué)生大多來(lái)自南京知名的重點(diǎn)小學(xué)，如南外仙林、拉薩路小學(xué)等。這些小學(xué)的學(xué)生從小學(xué)起就面臨極大的學(xué)習(xí)壓力，需要參加各種競(jìng)賽、做大量模擬題，以爭(zhēng)取上南外的機(jī)會(huì)。即使在這些“名校”小學(xué)，要進(jìn)入南外也十分不容易。學(xué)生需要通過(guò)全英文的小升初考試并取得高分才有機(jī)會(huì)進(jìn)入南外初中部。在仙林分校，由于有高分免搖號(hào)的政策優(yōu)惠，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。可以說(shuō)，南京所有家長(zhǎng)和學(xué)生都渴望能進(jìn)入南外就讀，因此南外的生源質(zhì)量可以保證。這也奠定了南外學(xué)生群體的高起點(diǎn)。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)以語(yǔ)言見(jiàn)長(zhǎng)，應(yīng)試教育成分較重

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校最突出的特點(diǎn)就是語(yǔ)言教學(xué)水平高。學(xué)校從初中開(kāi)始就開(kāi)設(shè)語(yǔ)言小班授課，提供大量英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。南外還使用特色教材如劍橋英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)等。畢業(yè)生的英語(yǔ)能力明顯強(qiáng)于其他學(xué)校。但同時(shí)，南外的應(yīng)試教育色彩也較重。為了應(yīng)對(duì)各種考試，如中考、保送考試、高考等，學(xué)校安排大量的練習(xí)測(cè)試。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不輕。雖然放學(xué)時(shí)間為下午4點(diǎn)左右，但平時(shí)作業(yè)量并不少，學(xué)習(xí)任務(wù)很重?？荚嚽案切枰冻黾颖兜呐?。學(xué)校內(nèi)部分化現(xiàn)象也比較明顯，要取得好成績(jī)需要在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。所以南外的教學(xué)理念不能簡(jiǎn)單地歸為素質(zhì)教育，應(yīng)試教育同樣占有很大比重。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高考成績(jī)靠少部分學(xué)生撐場(chǎng)面

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校每年都有約一半學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)，一半學(xué)生參加國(guó)內(nèi)高考。出國(guó)留學(xué)生的成績(jī)直接計(jì)入一本上線(xiàn)率中。而參加高考的學(xué)生人數(shù)較少，需要靠個(gè)別高分學(xué)生撐起整體水平。據(jù)了解，真正參加高考的學(xué)生中，高分者也較少，一本上線(xiàn)率靠少部分學(xué)霸級(jí)別學(xué)生撐起。許多保送失敗的學(xué)生，由于復(fù)習(xí)時(shí)間不足，高考發(fā)揮也比較一般。所以南外高考成績(jī)的實(shí)力被外界高估。學(xué)校的政策變化也導(dǎo)致近年優(yōu)秀學(xué)生流失，普通家庭選擇南師大附中等學(xué)校的情況增多。南外靠少部分強(qiáng)勢(shì)學(xué)生維持高考成績(jī)的局面將面臨挑戰(zhàn)。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校內(nèi)部分化嚴(yán)重，存在明顯的鄙視鏈

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校內(nèi)部分化問(wèn)題突出。不同學(xué)生之間存在明顯的鄙視鏈。以文理選擇為例，理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生認(rèn)為自己高人一等，鄙視文科生。出國(guó)生也看不起保送生與高考生。南外本部學(xué)生則鄙視水平稍差的國(guó)際部。這種鄙視鏈心理在南外存在已久。原因在于南外的升學(xué)體系過(guò)于碎片化。不同學(xué)生群體之間評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，無(wú)法互相理解，因此形成隔閡。在這樣的環(huán)境下，個(gè)體壓力巨大，容易導(dǎo)致精神問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)采取措施弱化學(xué)生群體之間的界限，為所有學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加包容和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的自主性受教育體制束縛較大

盡管南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一貫強(qiáng)調(diào)自主性和特色發(fā)展，但最終仍難逃作為公立學(xué)校的宿命，其教學(xué)方向和方法都受到國(guó)家教育體制的約束。例如英語(yǔ)教材必須服從統(tǒng)一部署，考試也要參加統(tǒng)一考試。南外無(wú)法完全根據(jù)自身情況制定教學(xué)計(jì)劃。在中考、高考關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，南外也只能強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。近年各種政策變化都使南外受到更多限制?？梢?jiàn)，南外的自主性和靈活性正在受到越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。這也與當(dāng)前教育環(huán)境的整體趨勢(shì)是一致的。南外能發(fā)揮的獨(dú)特價(jià)值正在受到壓縮，這是不容忽視的問(wèn)題。

綜上所述，南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在生源質(zhì)量、教學(xué)水平等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，其高考成績(jī)也名列前茅。但同時(shí)，南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的應(yīng)試教育色彩較重，學(xué)習(xí)氛圍較為緊張，內(nèi)卷問(wèn)題也較為嚴(yán)重?？忌图议L(zhǎng)在選擇時(shí)需要充分權(quán)衡，避免過(guò)分看重南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的名氣，忽視學(xué)生自身情況與興趣。正確看待和選擇南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，才能使自己的高中學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)快樂(lè)。

【微語(yǔ)】留學(xué)是一條漫長(zhǎng)的路，不要因小失大。在留學(xué)中，你可以感悟人生，體驗(yàn)文化，磨礪意志，陶冶情操，但千萬(wàn)不要迷失方向。