杭州臨平橄欖樹(shù)學(xué)校是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的附屬學(xué)校，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的未來(lái)精英。該學(xué)校投資4.5億元，占地近100畝，擁有小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)部。在硬件設(shè)施上，學(xué)校配置頗為高端，擁有4座圖書(shū)館、專(zhuān)業(yè)的功能教室等。課程設(shè)置上汲取中西方教育精華，同時(shí)開(kāi)設(shè)眾多興趣選修課。在教學(xué)管理上，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)幫助。第一屆高中畢業(yè)生申請(qǐng)全球一流大學(xué)取得了較好的數(shù)據(jù)。機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存，杭州臨平橄欖樹(shù)學(xué)校有望成為培養(yǎng)國(guó)際人才的搖籃。

硬件設(shè)施一流，功能教室等配置頗為高端

杭州臨平橄欖樹(shù)學(xué)校作為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的附屬學(xué)校，硬件設(shè)施配置十分高端。學(xué)校占地近100畝，總投資高達(dá)4.5億元，擁有小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)部。在教學(xué)場(chǎng)所方面，學(xué)校設(shè)置了4座圖書(shū)館，分別是小學(xué)低段繪本館、小學(xué)高段圖書(shū)館、初中圖書(shū)館和高中圖書(shū)館。此外，學(xué)校還建有陶藝教室、木工教室、縫紉教室、戲劇中心、攀巖墻、擊劍館等特色功能教室和活動(dòng)區(qū)域。學(xué)校的課外活動(dòng)種類(lèi)豐富，開(kāi)設(shè)了體育類(lèi)的皮劃艇、高爾夫、攀巖，科學(xué)類(lèi)的天文、航模、植物學(xué)，人文藝術(shù)類(lèi)的辯論、模聯(lián)、攝影、陶藝、樂(lè)器等社團(tuán)。這類(lèi)設(shè)施的建設(shè)有利于學(xué)生開(kāi)展全方位的課外訓(xùn)練，培養(yǎng)多種興趣和能力，為出國(guó)升學(xué)奠定基礎(chǔ)。

超小班教學(xué)，每個(gè)班級(jí)不超過(guò)20人

杭州臨平橄欖樹(shù)學(xué)校在教學(xué)管理上最值得稱(chēng)道的就是超小班化措施。從提供的信息看，該校從小學(xué)到初中再到高中，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)都嚴(yán)格控制在20人以?xún)?nèi)。相比傳統(tǒng)公立學(xué)校一個(gè)班約50人的情況，橄欖樹(shù)學(xué)校的超小班教學(xué)無(wú)疑能讓老師更加關(guān)注每一位學(xué)生，開(kāi)展針對(duì)性的引導(dǎo)。在這種環(huán)境下，學(xué)生也更容易培養(yǎng)自信心、獨(dú)立思考的能力。這對(duì)于高中國(guó)際課程的學(xué)習(xí)以及未來(lái)出國(guó)升學(xué)都大有裨益。

課程設(shè)置融合中西方教育精華，開(kāi)設(shè)大量興趣選修課

杭州臨平橄欖樹(shù)學(xué)校在課程設(shè)置上獨(dú)辟蹊徑，既保證中國(guó)傳統(tǒng)教育的嚴(yán)謹(jǐn)性，也吸收西方教育強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和國(guó)際教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的精髓。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校小學(xué)和初中在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)。高中設(shè)置IB、AP和A-Level三大國(guó)際課程體系，學(xué)生可以靈活選擇也可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中調(diào)整。此外，學(xué)校還增設(shè)了大量興趣選修課，包括藝術(shù)、科學(xué)、體育、人文四大門(mén)類(lèi)。這種課程設(shè)置兼顧中西方教育的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該能全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和意志。相信如果孩子在這里獲得多元而立體的培養(yǎng)，申請(qǐng)世界一流大學(xué)也必定有底氣。

教學(xué)管理注重引導(dǎo)幫助學(xué)生，外教隊(duì)伍實(shí)力較強(qiáng)

杭州臨平橄欖樹(shù)學(xué)校的教學(xué)管理十分注重引導(dǎo)和幫助學(xué)生，從校長(zhǎng)到外教，老師們都真正懂教育、有做好教育的心。例如高中部中外雙方校長(zhǎng)齊心辦學(xué)，都不流于為學(xué)生取得高分。外教隊(duì)伍整體實(shí)力較強(qiáng)，也不僅僅是為應(yīng)試而教，而是不斷引導(dǎo)學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)理念值得肯定。相信在老師悉心的啟發(fā)下，學(xué)生定能在國(guó)際課程的深度學(xué)習(xí)中受益良多，為未來(lái)升入世界名校打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

首屆高中畢業(yè)生申請(qǐng)全球一流大學(xué)數(shù)據(jù)亮眼

杭州臨平橄欖樹(shù)學(xué)校最直接體現(xiàn)教學(xué)成效的就是學(xué)生的升學(xué)情況。從提供的材料看，第一屆高中畢業(yè)生的出國(guó)升學(xué)數(shù)據(jù)十分亮眼，90%的學(xué)生能夠申請(qǐng)進(jìn)入英國(guó)前20名大學(xué)，90%能進(jìn)入美國(guó)前50名大學(xué)。這充分證明學(xué)校在國(guó)際課程的教學(xué)和管理上已經(jīng)取 得顯著成效。教育最后還是要體現(xiàn)在學(xué)生自身。從這個(gè)角度看，橄欖樹(shù)學(xué)校辦學(xué)初期已取得較大成就，未來(lái)定能培養(yǎng)出更多具備國(guó)際視野與實(shí)力的卓越人才。

機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存，有望成為培養(yǎng)國(guó)際人才的搖籃

盡管杭州臨平橄欖樹(shù)學(xué)校取得了初步的成績(jī)，但仍存在一定的不確定性，同時(shí)面臨著機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存的局面。首先是管理層面，學(xué)校需要在師資和管理上持續(xù)投入，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，而不是短期追求利潤(rùn)。另外，在匆匆而來(lái)的紅利期，學(xué)校也需要審時(shí)度勢(shì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打培養(yǎng)生源，逐步建立口碑。如果學(xué)校能準(zhǔn)確把握時(shí)勢(shì)，扎實(shí)推進(jìn)辦學(xué)，我相信這個(gè)投資規(guī)模可觀的國(guó)際化學(xué)校定能成長(zhǎng)為杭州乃至全國(guó)培養(yǎng)未來(lái)國(guó)際精英人才的搖籃。

總體而言，杭州臨平橄欖樹(shù)學(xué)校在硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置和教學(xué)管理上都較為出色，特別是超小班化教學(xué)和大量選修課的開(kāi)設(shè)讓其在國(guó)內(nèi)民辦學(xué)校中脫穎而出。從首屆高中畢業(yè)生的升學(xué)情況來(lái)看，學(xué)校在出國(guó)升學(xué)方面也取得了良好的成績(jī)?？梢哉f(shuō)，杭州臨平橄欖樹(shù)學(xué)校有著鮮明的辦學(xué)特色，如果能在管理和師資引進(jìn)上持續(xù)用力，它有望成長(zhǎng)為培養(yǎng)具有國(guó)際視野的精英人才的搖籃。當(dāng)然挑戰(zhàn)也不少，比如不能過(guò)度追求利潤(rùn)最大化，要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追逐那遠(yuǎn)方的夢(mèng)想, 每一步都閃耀著勇氣的光芒。