隨著國際教育的發(fā)展，越來越多的中國家長選擇讓孩子走國際教育道路。那么高中國際班都有哪些常見的課程體系呢?本文將詳細解析國際班中的IB、A-Level和AP三大主流課程。IB課程由國際文憑組織設計，課程設置包括核心課程和學科組別，對學生的全面發(fā)展有很高的要求。A-Level為英國高中課程，分為AS和A2兩個階段，學生可以根據自己的特長和興趣選擇3-4門課程學習。AP課程由美國大學理事會提供，相當于美國大學的預科課程，可以通過考試獲得大學學分。三種課程在課程設置、難度和申請認可度上都有區(qū)別，家長和學生應該根據自身情況選擇最合適的課程。

IB課程設置嚴格，對學生要求全面

IB課程全稱國際文憑課程，由國際文憑組織設計，針對16-19歲高中生，為期兩年。IB課程的最大特點是設置嚴格，對學生的要求非常全面。IB課程包含核心課程和6個學科組別，核心課程包括知識論、拓展論文、創(chuàng)意行動服務，這些都對學生的批判性思維、獨立研究能力、社會實踐能力有很高的要求。6個學科組別覆蓋語文、外語、數(shù)學、科學、人文和藝術等領域，學生需要從每個組別選擇一門課程學習。此外，每門課程都要提交論文或項目，無論文科還是理科專業(yè)，IB學生都需要學習大量的寫作?？梢哉f，IB課程的學習任務非常重，需要學生有較強的自制力和時間管理能力。

A-Level課程學生可以自主選課，側重應試

A-Level課程是英國的高中課程，分為兩年制的AS和A2兩個階段。第一年AS階段，學生根據自己的特長和興趣選擇3-4門課程學習;第二年A2階段可以繼續(xù)深入學習AS階段選修的課程。相比IB課程設置嚴格，A-Level給予學生更大的選課自主權，學生可以根據自己的情況選擇偏理科或偏文科。A-Level的特點是側重點面知識的傳授和卷子應試，沒有IB那么多的論文寫作任務和社會活動要求。所以A-Level課程更加注重學科知識本身的學習，較少開設通識或素質類課程。這使其更類似中國的高考課程設置，也因此有“應試洋高考”的稱號。

AP課程難度大，可抵大學學分

AP課程是美國大學理事會面向高中生提供的大學預修課程，可以通過考試獲得大學學分。AP課程包含30多門，涵蓋數(shù)學、科學、語言、藝術、歷史等各個學科領域。AP的難度在IB和A-Level三種課程中最高，其中很多課程難度相當于大學一年級課程。比如數(shù)學中的微積分和統(tǒng)計學，自然科學中的生物、化學等，甚至語言類課程也要完成三年的語言學習。所以AP課程更適合學習能力強的學生。學習AP的好處是可以通過考試獲得大學學分，這對申請名校也有加分作用，上大學后也可以少修一些基礎課。

IB課程適合優(yōu)秀且會管理時間的學生

由于IB課程的要求較高，學習任務重，需要學生有較強的自制力，所以IB課程更適合學習優(yōu)秀、主動性強且善于管理利用時間的學生。IB課程的特點決定了它對學生英語水平也有一定要求，建議英語水平較好的學生選擇。另外，IB課程從小學就開始設置相關課程，所以從小學起就在IB體系學習的學生也比較適合高中階段完整地學習IB課程。

A-Level適合偏科或者減壓的學生

相比IB和AP兩種課程，A-Level總的難度并不高，對學生的要求也較為寬松。其次，選課自主性強的A-Level課程對存在偏科的學生比較友好。特別是對于有高考必考科目的明顯短板、想避開這些科目學習的學生，通過A-Level可以集中時間提高自己擅長科目的成績。此外，由于A-Level側重特定幾門科目的深入學習，減輕了學生的總學習壓力，更易于保證所學科目的高分。所以偏科嚴重或者學習壓力大的學生可以選擇A-Level這種應試性質較強的國際課程。

AP課程最適合準備申請美國大學的學生

AP課程是美國大學理事會設立的預科課程，也因此得到美國大學的高度認可。特別是申請美國名校的中國學生，學習AP課程既可以適應美國的教學內容和學習方式，提高核心競爭力;又可以通過優(yōu)異的AP考試成績獲得補充分，增加被名校錄取的機會。此外，學習AP的學生申請美國大學也可以獲得更為詳細的申請建議。所以，打算未來赴美國留學的中國學生是選擇AP課程的最佳人選。

綜上所述，IB、A-Level和AP作為當前國際中學最主流的三種課程體系，都在全球范圍內得到廣泛認可，但在課程設置、學習難度和申請方向等方面有明顯的區(qū)別。IB課程學習任務重、要求嚴格;A-Level學習內容精選、側重應試;AP課程難度最大，可抵美國大學學分。家長和學生應該根據自己的情況，選擇最合適的國際課程。

【微語】留學是一種經歷，是人生的一次旅途，是對世界認識和理解的加深。