最近幾年，北京十一學(xué)校國際部的名聲在繼續(xù)躥升，成為許多北京家庭國際部擇校的新寵。十一學(xué)校國際部于2004年成立，開設(shè)有A-Level、AP和IB三大課程體系。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，如今的十一學(xué)校國際部已經(jīng)成長為北京乃至全國頂尖的公立國際部之一。十一國際部最令人矚目的就是其申請成績，近幾年藤校和前十院校的offer數(shù)量有顯著提升。今年更是一舉斬獲12枚圣路易斯華盛頓大學(xué)的offer，榮登京城之首。十一國際部究竟有哪些亮點(diǎn)?本文將通過分析十一國際部的師資課程、申請表現(xiàn)以及面試情況等方面，深入剖析十一國際部的獨(dú)特魅力。

申請表現(xiàn)突出 多年穩(wěn)坐京城前茅

十一學(xué)校國際部自2004年成立以來，申請表現(xiàn)逐年突破，已經(jīng)穩(wěn)坐京城公立國際部前茅的位置。從最近五年的錄取數(shù)據(jù)來看，十一學(xué)校在美國前十院校和藤校的錄取數(shù)量呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的態(tài)勢，尤其是在藤校錄取方面，十一國際部收獲的藤校offer逐年遞增，今年更是一舉斬獲了12枚圣路易斯華盛頓大學(xué)的offer?？梢哉f，十一學(xué)校已經(jīng)逐漸擺脫了“低調(diào)”的印象，成為眾多北京家庭首選的國際部之一。

十一學(xué)校國際部學(xué)生申請成果優(yōu)異的原因，一方面在于學(xué)校提供的三大課程體系(A-Level、IB和AP)為學(xué)生創(chuàng)造了多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行選課，這無疑培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和豐富知識體系。另一方面，十一國際部的師資力量雄厚，不僅有大批來自英美等國的外教，本土教師的整體素質(zhì)也較高，他們指導(dǎo)學(xué)生備考SAT/ACT以及完成文書等方面經(jīng)驗(yàn)豐富。最后，十一國際部重視英語口語能力的培養(yǎng)，大量的英語沉浸課堂，為學(xué)生赴美深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜上所述，十一國際部在師資、課程設(shè)計(jì)以及語言訓(xùn)練等方面為學(xué)生提供了良好的軟硬件保障，使他們能在申請中脫穎而出。隨著十一國際部聲譽(yù)的提升，相信其在京城乃至全國的國際部中的地位會更加鞏固。

三大課程體系讓選擇更豐富

十一學(xué)校國際部開設(shè)有A-Level、IB和AP三大課程體系，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和專長進(jìn)行選擇。這三大課程各有特點(diǎn)，為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

具體來說，A-Level課程由一年基礎(chǔ)課程和兩年核心課程組成，主要是來自英國的課程，注重理論知識體系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。IB課程共包含6大學(xué)科領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生需要同時(shí)學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文社科等不同學(xué)科。而AP課程允許學(xué)生根據(jù)興趣選擇相關(guān)課程，還可以通過考試獲得美國大學(xué)的學(xué)分，這對美國申請尤為友好。

學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)科興趣和未來升學(xué)方向，選擇最匹配的課程路線。喜歡理科的學(xué)生可以選擇內(nèi)容豐富的A-Level數(shù)理化課程;對人文社科感興趣的同學(xué)可以在IB課程中獲益匪淺;想申請美國大學(xué)的同學(xué)則可以主修AP課程。三種課程可以相輔相成，使學(xué)生獲得更豐富全面和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總之，豐富的課程選擇是十一國際部的一大特色。不像某些國際部只提供IB或AP單一課程體系，十一國際部為學(xué)生提供了更大的發(fā)展空間。這也使十一國際部能吸引到學(xué)科興趣不同、發(fā)展方向各異的學(xué)生，是十一國際部申請結(jié)果能穩(wěn)步提升的重要支撐。

教學(xué)理念人性化 關(guān)注學(xué)生身心健康

相比其他國際部過于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績，十一學(xué)校國際部更注重學(xué)生全面發(fā)展，教學(xué)理念較為人性化。十一國際部并不會為了追求更高的升學(xué)率而讓學(xué)生過度負(fù)擔(dān)學(xué)業(yè)壓力，而是合理控制作業(yè)量，避免學(xué)生學(xué)習(xí)過載。

例如，十一國際部了解大學(xué)申請的艱辛，會在學(xué)生申請季適當(dāng)減輕作業(yè)量，給予學(xué)生充分的時(shí)間準(zhǔn)備文書和標(biāo)準(zhǔn)化考試。學(xué)校也會關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)為有需求的學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，確保學(xué)生身心都得到平衡發(fā)展。這與一些國際部為趕考試成績，不惜犧牲學(xué)生健康的做法形成鮮明對比。

當(dāng)然，十一國際部的教學(xué)理念人性化不等于放任學(xué)生。老師會根據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免偏激化的應(yīng)試教育，但也不會降低學(xué)業(yè)要求。這種教學(xué)理念體現(xiàn)了十一國際部“嚴(yán)而不苛，和而不懈”的育人風(fēng)格，使學(xué)生成長在一個(gè)既充實(shí)又輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

人性化的教學(xué)理念是十一國際部的重要特色，也是它能在國際部競爭中脫穎而出的關(guān)鍵所在。十一國際部的升學(xué)成果證明，關(guān)愛學(xué)生與追求卓越并不矛盾，反而可以達(dá)到事半功倍之效。這也讓越來越多家長選擇將孩子送到十一國際部接受教育。

加試面試注重理科 顯示區(qū)別化定位

十一學(xué)校國際部的中考加試和面試環(huán)節(jié)都比較強(qiáng)調(diào)理科能力的檢測，這與其他多數(shù)國際部側(cè)重語文能力形成區(qū)隔。從十一國際部的筆試內(nèi)容來看，重點(diǎn)考查的一直是數(shù)學(xué)和英語這兩大理科基礎(chǔ)課。數(shù)學(xué)考查中考范圍，英語則融合了高考難度和托福考試類型。

此外，十一國際部的面試中，無論是中教還是外教，都會從多個(gè)維度考察學(xué)生的理科思維和科學(xué)精神。面試官可能讓學(xué)生談自己對理科學(xué)科的看法，提出一些思維題測試邏輯能力，或者設(shè)置一些團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)構(gòu)仿真來觀察response。

十一國際部強(qiáng)調(diào)理科能力的原因，一方面是因?yàn)槔砜扑季S更符合其學(xué)術(shù)氛圍，另一方面也是由于學(xué)生日后打算申請的院校多為理工類大學(xué)。相比其他國際部，十一國際部在理工科人才培養(yǎng)方面有諸多建樹。因此，理科能力的考核也成為其選拔優(yōu)秀生源的重要手段。

總體來說，通過加試筆面方式全方位檢驗(yàn)學(xué)生的理科能力，不僅可以篩選出真正喜愛理工科的學(xué)生，也可根據(jù)測試結(jié)果對入學(xué)生源進(jìn)行分層，采取差異化培養(yǎng)，這體現(xiàn)了十一國際部的科學(xué)化、專業(yè)化辦學(xué)理念和明確的定位。這種定位策略也正是十一國際部能在激烈競爭中脫穎而出的關(guān)鍵所在。

通過上述分析可以看出，十一學(xué)校國際部這些年申請成績的長足進(jìn)步，源自其扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量和人性化的育人方針。豐富的課程體系、穩(wěn)定的師資隊(duì)伍、合理的選課制度都使得十一國際部的學(xué)生可以在自主選擇的基礎(chǔ)上取得最佳的學(xué)業(yè)發(fā)展。此外，十一國際部也并未被功利主義所迷惑，堅(jiān)持以學(xué)生身心健康為重，減輕過分的學(xué)業(yè)壓力。在國際部競爭日益激烈的當(dāng)下，十一學(xué)校國際部堅(jiān)守初心，這也成為其能在申請中脫穎而出的關(guān)鍵所在。隨著十一國際部的名聲越來越響，相信其未來的發(fā)展空間還將更加廣闊。

【微語】你踏上異國的土地, 追逐夢想的翅膀在風(fēng)中舒展, 每一步都是成長的印記。