北京十一學(xué)校國際部作為京城四大名校之一，每年都會吸引大量優(yōu)秀學(xué)生報考。然而，關(guān)于十一國際部的口碑一直褒貶不一，很多人進入后產(chǎn)生了“從十一粉轉(zhuǎn)十一黑”的心路歷程。本文通過對十一國際部學(xué)生和老師的真實反饋，總結(jié)北京十一學(xué)校國際部的優(yōu)勢在哪里，同時也指出它在教學(xué)管理和學(xué)生體驗等方面的劣勢。這些信息對準備報考十一國際部的學(xué)生和家長來說，都具有重要的參考價值。

北京十一學(xué)校國際部在師資和硬件設(shè)備上具明顯優(yōu)勢

北京十一學(xué)校國際部的教師隊伍可以說是非常強大，包括71名外籍教師、52名中籍教師和多名海歸教師。這些教師擁有豐富的國內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗，背景各異，能夠充分滿足多樣化的教學(xué)需求。外教全部獲得了國家外專局的教學(xué)資格認證，中籍教師大多畢業(yè)于國內(nèi)頂尖高校，英語水平過硬?？梢哉f，十一國際部的師資隊伍在學(xué)歷學(xué)位、教學(xué)經(jīng)驗等方面全面領(lǐng)先同行。此外，十一國際部在硬件設(shè)施上投入巨資，不僅教學(xué)設(shè)備先進且數(shù)量充足，如設(shè)有多個專業(yè)的實驗室、language lab等，學(xué)生公共活動區(qū)域和宿舍條件也明顯優(yōu)于大多數(shù)國際學(xué)校。這為十一國際部學(xué)子提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

十一國際部A-level和AP課程教學(xué)實力雄厚

北京十一學(xué)校國際部開設(shè)了A-level和AP兩大主流的國際課程。這兩種課程的教學(xué)質(zhì)量有目共睹，十一國際部的學(xué)生在A-level和AP的相關(guān)考試中屢創(chuàng)佳績。比如，十一國際部是全國性的A-level考點，連續(xù)兩屆A-level班學(xué)生全部進入了英國前十名校。在AP課程方面，十一國際部連續(xù)七年在AP考試中的通過率遠高于全國和全球平均水平，許多學(xué)生獲得了AP獎項?？梢悦黠@感受到，A-level和AP的教師隊伍實力雄厚，教學(xué)方法適合中國學(xué)生。他們編寫了大量校本教材，讓這些國際課程能夠?qū)邮粐H部的教學(xué)。所以，選擇在十一國際部學(xué)習(xí)這兩種課程，無疑能使學(xué)生在申請國外名校時更具優(yōu)勢。

十一國際部學(xué)生在奧賽和其他國際競賽中屢創(chuàng)佳績

北京十一學(xué)校國際部非常重視學(xué)生的國際競賽和奧賽培訓(xùn)，開設(shè)了各類競賽輔導(dǎo)課程，并由博士生導(dǎo)師負責(zé)指導(dǎo)。這些導(dǎo)師會根據(jù)不同項目制定系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，通過講課、案例分析、模擬練習(xí)等方式提高學(xué)生的競賽實力。由于得到了專業(yè)教師的長期全程指導(dǎo)，十一國際部參賽學(xué)生在各類國際競賽和奧賽中屢屢斬獲獎項，包括信息學(xué)奧林匹克競賽、美國數(shù)學(xué)建模競賽、美國高中生科學(xué)奧林匹克競賽等在內(nèi)的頂級賽事。這些豐碩的競賽成果為十一國際部學(xué)子申請世界一流大學(xué)提供了有力的支持。

十一國際部管理層存在“清高自大”和漠視學(xué)生的問題

盡管十一國際部在硬件設(shè)施、師資等方面具有明顯優(yōu)勢，但在管理理念和學(xué)生管理方面存在一定缺陷。部分管理層和教師存在“清高自大”的傾向，認為十一國際部在國內(nèi)國際部中最“正宗”，而看不到自身在管理制度等軟實力上與其他學(xué)校的差距。同時，他們也忽視了學(xué)生的真實需求，比如不會在申請季適當(dāng)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，或者不允許學(xué)生自由發(fā)展興趣小組等?？梢愿惺艿焦芾韺用撾x基層的傾向較明顯。這種“清高”理念和漠視學(xué)生的行為模式，使得部分十一國際部學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗并不盡如人意。管理層若不能積極改進，調(diào)整管理理念，則這一問題還將繼續(xù)存在。

十一國際部的總評制度和升旗儀式過于嚴苛

為了維護學(xué)校的紀律性，北京十一學(xué)校國際部實行了較為嚴格的總評制度，學(xué)生需要參加早讀和早自習(xí)等活動，否則會被扣除所謂的“行圓分”，這在一定程度上增加了學(xué)生的負擔(dān)。此外，十一國際部還設(shè)有冗長的升旗儀式，要求學(xué)生早起參加，過程枯燥而無意義，學(xué)生并不情愿。但是如果不參加就會受到處罰?？梢钥闯?，這些制度安排沒有充分考慮到學(xué)生的感受，增加了他們的壓力，削弱了學(xué)習(xí)興趣，不利于教育目的的實現(xiàn)。所以，十一國際部在這方面還有很大改進空間，需要進一步提高管理制度的科學(xué)性和人性化程度。

十一國際部缺乏系統(tǒng)有效的留學(xué)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)

盡管十一國際部在硬實力上占盡優(yōu)勢，但在軟實力培養(yǎng)尤其是留學(xué)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)方面則比較薄弱。十一國際部雖然設(shè)立了留學(xué)中心，但是其留學(xué)輔導(dǎo)相對簡單化，沒有幫助學(xué)生制定長期化的申請規(guī)劃，無法針對不同背景的學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。同時，臨近申請季，學(xué)生壓力巨大，但是十一國際部缺乏專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師。雖然有心理咨詢的設(shè)置，但更多停留在普測層面。所以，十一國際部的留學(xué)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)還有很大提升空間，有必要建立專業(yè)化和制度化的軟實力輔導(dǎo)體系，全面關(guān)懷學(xué)生成長，幫助他們順利實現(xiàn)名校申請。

通過上述分析可以看出，北京十一學(xué)校國際部確實在硬件設(shè)施、國際課程和師資等方面具有明顯的競爭優(yōu)勢。這或多或少提高了十一國際部學(xué)生的整體水平，有利于他們在各類國際競賽和標準化考試中取得突出成績。但是十一國際部在教學(xué)管理和學(xué)生關(guān)懷等軟性方面存在一定的缺陷，這與其在外界宣傳的教學(xué)理念并不相符，也影響了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗?？偟膩碚f，十一國際部確實是一個值得考慮的選擇，但同學(xué)們也要有清醒的認識，做好心理建設(shè)，在進入學(xué)校后主動爭取更好的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機會。

【微語】愿你留學(xué)的道路一帆風(fēng)順，充滿快樂與收獲，前程似錦，未來可期！