近年來，深圳外國語學(xué)校國際部(SWIS)作為深圳市政府投資建設(shè)的第一所面向外籍人士子女的公辦國際學(xué)校，受到了許多家長的關(guān)注。SWIS采用IB課程體系，開設(shè)有幼兒園、小學(xué)、初中和高中課程。那么，選擇在SWIS就讀的學(xué)生是否必須出國留學(xué)呢?SWIS的課程設(shè)置是否真的有利于學(xué)生出國升學(xué)?本文將深入探討深外國際部的課程設(shè)置、教學(xué)模式和升學(xué)情況，分析SWIS的學(xué)生是否必須出國升學(xué)。

深外國際部是純外籍生子女國際學(xué)校，IB課程完全面向國外大學(xué)

深圳外國語學(xué)校國際部(SWIS)成立于2011年，是深圳市政府投資建設(shè)的第一所面向外籍人士子女的國際學(xué)校。SWIS要求學(xué)生和家長必須持有外國護(hù)照，只招收外籍生。作為一所純外籍生子女國際學(xué)校，SWIS的辦學(xué)理念和課程設(shè)置都是服務(wù)于外籍學(xué)生的。SWIS采用IB課程體系，已經(jīng)獲得了IB PYP、MYP和DP的全面認(rèn)證。IB課程是面向全球通用的國際教育課程，特別適合準(zhǔn)備出國升學(xué)的學(xué)生。IB強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、批判性思維和跨文化交流，這恰恰是國外名校希望招收的人才特質(zhì)。可以說，SWIS的IB課程從根本上就是為培養(yǎng)跨國移民和未來出國留學(xué)做好準(zhǔn)備的。所以，在SWIS就讀的外籍學(xué)生基本都是準(zhǔn)備出國升學(xué)的，IB課程的設(shè)置也完全面向國外大學(xué)。

SWIS的IB課程自由度大，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性

IB課程相比傳統(tǒng)課程，其最大特點(diǎn)是自主度高，課程設(shè)置非常靈活。除了一些必修核心課之外，IB鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和發(fā)展方向選擇適合的選修課。在DP階段，學(xué)生可以選擇專業(yè)方向，提前適應(yīng)未來專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。SWIS嚴(yán)格按照IB理念實(shí)施教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)探究項(xiàng)目，老師更多扮演指導(dǎo)者角色。學(xué)校不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)桿，而是讓每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長。這種教育理念能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，使他們在輕松愉悅的氛圍中成長。所以，SWIS的IB課程非常注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，讓每個(gè)孩子都可以開花結(jié)果。

SWIS的DP課程側(cè)重出國升學(xué)，申請外國院校占優(yōu)

IB DP課程是大學(xué)預(yù)科課程，相當(dāng)于國內(nèi)的高二和高三階段。SWIS開設(shè)完整的DP課程，專門為學(xué)生出國升學(xué)做準(zhǔn)備。DP課程更注重學(xué)科交叉能力和國際視野的培養(yǎng)，這正是外國大學(xué)關(guān)注的要點(diǎn)。另外，DP的評(píng)估方式也更貼近國外大學(xué)的要求。SWIS的DP成績直接為學(xué)生出國申請?zhí)峁┯辛ψC明。SWIS還配備專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)老師，提供定制化的升學(xué)規(guī)劃服務(wù)。學(xué)校與多所世界一流大學(xué)有合作關(guān)系，可以享受PARTNER優(yōu)先錄取政策。所以，在SWIS就讀的學(xué)生，出國升學(xué)的比例遠(yuǎn)高于國內(nèi)普通高中。DP課程讓SWIS的畢業(yè)生在申請頂級(jí)海外大學(xué)時(shí)占有先天優(yōu)勢。

SWIS的教學(xué)管理存在問題，家長需重視督導(dǎo)學(xué)業(yè)

盡管在課程設(shè)置上非常國際化，但SWIS的日常教學(xué)管理還存在一定問題。部分教師專業(yè)素質(zhì)參差不齊，對(duì)IB課程理念理解不夠，教學(xué)方法較為保守。學(xué)校的教學(xué)監(jiān)督不夠力度，部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果并不理想。一些家長反映老師的教學(xué)態(tài)度過于隨意，沒有針對(duì)性地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，課堂時(shí)間不能高效利用。所以，雖然IB課程自由開放，但家長仍需重視監(jiān)督學(xué)業(yè)，避免學(xué)習(xí)差距過大。選擇SWIS的家長，要隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與任課老師進(jìn)行良好溝通。只有家校合作，才能促進(jìn)學(xué)生更好地適應(yīng)IB課程，取得好的學(xué)習(xí)效果。

SWIS畢業(yè)生主要選擇出國升學(xué)，部分回國就讀名校

SWIS的首屆IB畢業(yè)生升學(xué)情況可以充分說明問題。32名畢業(yè)生中，有28人選擇了出國升學(xué)，主要申請了美國、英國、加拿大、瑞士等國家的著名大學(xué)。這些學(xué)生的出國率達(dá)到了87.5%，可以看出出國升學(xué)是絕大多數(shù)家長和學(xué)生的首選。另外4名學(xué)生回國升學(xué)，分別進(jìn)入了清華、北大、香港大學(xué)和香港科技大學(xué)。由此可見，即使回國升學(xué)的少部分學(xué)生，也基本選擇了國內(nèi)一流院校。SWIS的畢業(yè)生可以完全符合名校的錄取要求。所以，SWIS的核心升學(xué)方向是出國留學(xué)，但成績優(yōu)異的學(xué)生也可以回國進(jìn)入頂尖大學(xué)。

SWIS升學(xué)指導(dǎo)側(cè)重出國申請，對(duì)國內(nèi)院校了解有限

由于SWIS主要面向外籍學(xué)生，學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)老師和資源也以出國申請為主。學(xué)校與國外許多大學(xué)有合作，可以提供PARTNER機(jī)會(huì)，明顯偏重出國升學(xué)。相對(duì)而言，學(xué)校對(duì)國內(nèi)高校的了解和資源較為有限。大部分學(xué)生都是外籍身份，如果想回國升學(xué)，家長需要更多自行了解國內(nèi)高校政策，不能完全依賴學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)。當(dāng)然，如果學(xué)生打算出國深造，SWIS的升學(xué)團(tuán)隊(duì)完全可以提供比較專業(yè)的支撐?？傮w而言，SWIS的升學(xué)規(guī)劃以及資源配置，主要服務(wù)于前期規(guī)劃出國留學(xué)的學(xué)生。國內(nèi)升學(xué)僅作為備選方向。

綜上所述，SWIS作為一所純外籍生子女國際學(xué)校，其IB課程的設(shè)置完全面向海外大學(xué)，教學(xué)內(nèi)容和形式都便于學(xué)生出國升學(xué)。盡管學(xué)校存在一定的教學(xué)管理問題，但是SWIS的畢業(yè)生大多選擇申請外國名校。所以，在SWIS就讀的學(xué)生一般情況下是會(huì)選擇出國升學(xué)的。當(dāng)然，家長也可以根據(jù)孩子的興趣愛好和發(fā)展規(guī)劃，靈活選擇國內(nèi)或國外的升學(xué)道路。

【微語】他在知識(shí)的海洋里遨游, 每一滴汗水都澆灌著未來的花朵, 綻放著希望的芬芳。