劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)教師課程是由劍橋大學(xué)與外研社合作推出的一套面向4-12歲非英語(yǔ)國(guó)家兒童的英語(yǔ)啟蒙解決方案。它以Star家庭的生活為背景，設(shè)置了豐富的教學(xué)活動(dòng)，可以全面培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力。該教材分為1-6級(jí)，每級(jí)都有完整的教學(xué)資源，可以應(yīng)用于各類少兒英語(yǔ)教學(xué)場(chǎng)景。最近幾年，許多國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園紛紛引入這套劍橋少兒英語(yǔ)教材，以其科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系、標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)啟蒙方案，創(chuàng)建幼兒英語(yǔ)教育特色，提升園所品牌競(jìng)爭(zhēng)力。

劍橋少兒英語(yǔ)教師課程具有科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系設(shè)計(jì)

劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)教師課程分為1-6級(jí)，每級(jí)都設(shè)置有完整的教學(xué)資源，包括主教材、活動(dòng)用書(shū)、教師用書(shū)、故事卡片等。它遵循劍橋少兒英語(yǔ)考試的宗旨，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言技能，最終達(dá)到劍橋少兒英語(yǔ)考試的要求。例如在詞匯教學(xué)上，劍橋少兒英語(yǔ)教師課程會(huì)讓學(xué)生在圖像和語(yǔ)言之間建立直接聯(lián)系，而不是通過(guò)中文翻譯的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯。在語(yǔ)法教學(xué)上，則會(huì)通過(guò)歌謠、短劇、游戲等形式反復(fù)體現(xiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在潛移默化中掌握語(yǔ)法。可以說(shuō)，劍橋少兒英語(yǔ)教師課程的教學(xué)體系非常科學(xué)系統(tǒng)，既關(guān)注語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。

劍橋少兒英語(yǔ)教師課程注重培養(yǎng)兒童英語(yǔ)思維能力

劍橋少兒英語(yǔ)教師課程專門針對(duì)4-12歲非英語(yǔ)國(guó)家兒童設(shè)計(jì)，它的教學(xué)理念是幫助學(xué)生建立英語(yǔ)思維。具體來(lái)說(shuō)，就是讓學(xué)生在圖像和語(yǔ)言之間，語(yǔ)言和動(dòng)作之間形成直接的聯(lián)系，而不是簡(jiǎn)單通過(guò)中文翻譯的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課程還強(qiáng)調(diào)多感官參與、全身反應(yīng)的教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)各種游戲、動(dòng)作、歌謠等活動(dòng)全身心投入，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在語(yǔ)言啟蒙上，劍橋少兒英語(yǔ)教師課程十分強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力理解的基礎(chǔ)作用。老師會(huì)通過(guò)各種方式提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，在這個(gè)基礎(chǔ)上帶動(dòng)口語(yǔ)輸出，最終完成從聽(tīng)到說(shuō)的流暢銜接。這種教學(xué)理念和方法，正是培養(yǎng)兒童英語(yǔ)思維的有效途徑。許多國(guó)際幼兒園已經(jīng)通過(guò)引入劍橋少兒英語(yǔ)教師課程，成功創(chuàng)建獨(dú)特的英語(yǔ)思維啟蒙教學(xué)體系。

劍橋少兒英語(yǔ)教師課程開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)

劍橋少兒英語(yǔ)教師課程主要以Star家庭的日常生活為背景，圍繞他們所遇到的人和事展開(kāi)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。這些教學(xué)活動(dòng)形式多樣，既有歌曲、歌謠、短劇，也有繪畫(huà)、游戲等，能夠滿足不同年齡段、不同性格學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如在歌曲教學(xué)中，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)模仿歌詞發(fā)音，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音。在角色扮演中，學(xué)生需要配合語(yǔ)言描述來(lái)表演一個(gè)故事情節(jié)。這些活動(dòng)不僅豐富多彩，也能反復(fù)強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用。除此之外，課程還專門設(shè)置CLIL單元和Values單元。前者注重英語(yǔ)與其他學(xué)科的結(jié)合，后者關(guān)注道德價(jià)值觀的培養(yǎng)。這樣的設(shè)計(jì)使得劍橋少兒英語(yǔ)教師課程的教學(xué)活動(dòng)既寓教于樂(lè)，又能全面提升學(xué)生的綜合能力。

劍橋少兒英語(yǔ)教師課程帶來(lái)的配套資源完備齊全

劍橋少兒英語(yǔ)教師課程為提高教學(xué)效果，提供了完備的配套資源。首先是教師端資源，包括雙語(yǔ)教師用書(shū)、游戲化課件、主人公手偶、教學(xué)示范課視頻等，可以幫助教師輕松掌握課程內(nèi)容，提高課堂教學(xué)能力。其次是學(xué)生端資源，包括互動(dòng)式練習(xí)冊(cè)、Flash卡、課程DVD、智能手機(jī)App等。這些資源形式新穎，內(nèi)容豐富，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，課程還提供了豐富的線下培訓(xùn)和在線教研服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)支持，教師能不斷提升專業(yè)能力，為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語(yǔ)啟蒙教育。可以說(shuō)，劍橋少兒英語(yǔ)教師課程的完備配套和教研支持，是它得以在眾多少兒英語(yǔ)課程中脫穎而出的重要原因，也是眾多國(guó)際幼兒園選擇引入該課程的主要考量因素。

劍橋少兒英語(yǔ)教師課程分級(jí)明確，滿足不同年齡段需求

劍橋少兒英語(yǔ)教師課程共分為6個(gè)級(jí)別，級(jí)別設(shè)置明確，能滿足4-12歲不同年齡段兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。第一、二級(jí)主要服務(wù)于4-7歲的學(xué)前英語(yǔ)教育，第三、四級(jí)適用于7-9歲的少兒英語(yǔ)啟蒙，第五、六級(jí)則面向9-12歲的少兒英語(yǔ)拓展。在詞匯選擇、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、課文難度、思維啟發(fā)等多個(gè)維度上，不同級(jí)別都有明確的要求和區(qū)分。這種分級(jí)設(shè)計(jì)保證劍橋少兒英語(yǔ)教師課程能夠隨著年齡和語(yǔ)言能力的增長(zhǎng)逐步拓展學(xué)生的語(yǔ)言技能，也讓教師能按照學(xué)生實(shí)際掌握程度進(jìn)行教學(xué)。正因如此，不少國(guó)際幼兒園會(huì)選擇引入劍橋少兒英語(yǔ)教師課程的全部級(jí)別，依托課程體系打造完整的英語(yǔ)啟蒙教育方案。

劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)教師課程是面向4-12歲非英語(yǔ)國(guó)家兒童設(shè)計(jì)的一套零起點(diǎn)英語(yǔ)啟蒙解決方案，它科學(xué)系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化，以Star家庭生活為背景，設(shè)置豐富的教學(xué)活動(dòng)，可以全面培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力。該教材適用于各類少兒英語(yǔ)教學(xué)場(chǎng)景，許多國(guó)際幼兒園已經(jīng)引入這套劍橋少兒英語(yǔ)教材。通過(guò)使用劍橋少兒英語(yǔ)教師課程，幼兒園可以創(chuàng)建獨(dú)特的英語(yǔ)教育特色，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。

【微語(yǔ)】跨出國(guó)門，人生開(kāi)始新的旅程。一路上，難免會(huì)有荊棘風(fēng)暴與雷鳴。相信你會(huì)以堅(jiān)實(shí)的腳步，不懈地向成功邁進(jìn)。