劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)-系統(tǒng)科學(xué),趣味時(shí)尚,自然拼讀
劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)是劍橋大學(xué)和外研社推出的一套面向4-12歲兒童的英語(yǔ)教材,共分為七個(gè)級(jí)別,第一冊(cè)屬于入門(mén)級(jí)。...
劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)是劍橋大學(xué)和外研社推出的一套面向4-12歲兒童的英語(yǔ)教材,共分為七個(gè)級(jí)別,第一冊(cè)屬于入門(mén)級(jí)。這套教材以Star一家人的生活為背景,課文主題貼近兒童的日常生活,采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。第一冊(cè)的特點(diǎn)是系統(tǒng)科學(xué)、配套完備、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)自然拼讀、趣味時(shí)尚的課文,讓兒童在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。本文將具體介紹劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)的主要特色以及課程設(shè)置。
劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)是面向4-6歲的兒童設(shè)計(jì)的英語(yǔ)啟蒙教材,屬于該套教材的入門(mén)級(jí)。第一冊(cè)一共有8個(gè)單元,每個(gè)單元安排了6課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一冊(cè)的學(xué)生對(duì)象為剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的4-6歲兒童,這一年齡段的孩子正處于對(duì)語(yǔ)言高度敏感和模仿的時(shí)期,第一語(yǔ)言習(xí)得能力強(qiáng),適合進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙。而劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)通過(guò)系統(tǒng)和循序漸進(jìn)的英語(yǔ)輸入,為這一年齡段的兒童打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。每單元課時(shí)安排合理,學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近兒童生活,老師可以組織兒童進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演等形式的活動(dòng),讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ),培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言感覺(jué)。
劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)一共設(shè)置了8個(gè)單元,每個(gè)單元包含6課時(shí)的內(nèi)容。考慮到4-6歲兒童的注意力集中時(shí)間較短,每一課時(shí)控制在30分鐘以內(nèi),就可以保證效果。每單元的上兩課主要是詞匯和句型的引入,教師可以通過(guò)聽(tīng)力、圖片、視頻等多媒體手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)。中間兩課聚焦語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),老師可以增加一些基本的重復(fù)練習(xí)。最后兩課則以活動(dòng)為主,組織學(xué)生進(jìn)行Pair Work和Group Work,在游戲中練習(xí)運(yùn)用學(xué)到的詞匯和句型。每單元的第六課還會(huì)講述一個(gè)故事,以新的情境加深語(yǔ)言點(diǎn)的學(xué)習(xí)。各課時(shí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演,讓4-6歲的孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),是讓學(xué)生掌握110個(gè)左右的核心詞匯和基本句型。這些詞匯和句型圍繞一個(gè)生活主題展開(kāi),比如My Family,My Body,My Clothes等。重點(diǎn)詞匯有名詞、動(dòng)詞、形容詞,以及簡(jiǎn)單的問(wèn)句、祈使句等基礎(chǔ)句型。教材和老師的教學(xué)都會(huì)反復(fù)溫習(xí)這些詞匯,多組合使用這些詞匯,并讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言環(huán)境中重復(fù)練習(xí),直到學(xué)生形成對(duì)這些詞匯和句型的語(yǔ)言感覺(jué),能夠熟練運(yùn)用。此外,第一冊(cè)還配有大量的聽(tīng)力、視頻材料,用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)母語(yǔ)者發(fā)音進(jìn)行輔助練習(xí),讓學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。
劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)最突出的特點(diǎn),就是系統(tǒng)科學(xué),循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。第一冊(cè)只要求學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的詞匯和句子,但會(huì)在不同的課時(shí)從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面進(jìn)行練習(xí)。比如先用聽(tīng)力和圖片引入新詞匯,然后老師帶學(xué)生重復(fù)念讀,在語(yǔ)法課上組合這些詞匯構(gòu)成句子,進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí),之后組織學(xué)生用詞匯進(jìn)行角色對(duì)話。在各種活動(dòng)中,學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多次接觸新語(yǔ)言點(diǎn),逐步內(nèi)化。這套循序漸進(jìn)的方法,很好地契合了4-6歲兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓孩子在輕松中掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)。
劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)作為一套國(guó)際通用的英語(yǔ)教材,具有很強(qiáng)的配套和支持。對(duì)于第一冊(cè)來(lái)說(shuō),除了學(xué)生用書(shū)和活動(dòng)書(shū)之外,還配備了大量的視聽(tīng)資源,如單詞卡片、故事卡片、動(dòng)畫(huà)視頻等,豐富的配套資源可以讓老師根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)選擇使用。例如,使用動(dòng)畫(huà)視頻來(lái)引導(dǎo)一個(gè)新的語(yǔ)言點(diǎn),使用單詞卡片進(jìn)行鞏固練習(xí),使用故事卡片延續(xù)一個(gè)主題,不同的資源可以結(jié)合使用,充分滿足4-6歲兒童多樣的學(xué)習(xí)需要。這些豐富生動(dòng)的視聽(tīng)資源,也是訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的好材料,是第一冊(cè)教材的一大優(yōu)點(diǎn)。
聽(tīng)力和發(fā)音是兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)中的錄音材料都由英語(yǔ)母語(yǔ)者完成,口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)速適中。第一冊(cè)的很多詞匯、句型、對(duì)話和故事都有對(duì)應(yīng)的聽(tīng)力練習(xí),學(xué)生可以模仿錄音中的發(fā)音進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。而老師在課堂上也要注意糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。這種標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ)輸入,可以幫助學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成地道的英語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣,奠定良好的聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ),為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)的課文背景貼近兒童的生活,課文中的人物形象也設(shè)置得非??蓯?ài)有趣。例如以Star家庭為課文主人公,講述Star一家人的日常生活,這些故事情節(jié)設(shè)置貼近兒童生活,容易引起學(xué)生的興趣。人物形象如Star媽媽、Star爸爸、Star奶奶,個(gè)性鮮明但很親切,孩子們很容易產(chǎn)生情感投入。情節(jié)生動(dòng)、人物可愛(ài)的課文,可以提高4-6歲兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓他們?cè)谝粋€(gè)輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這也是劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)的一大特色。
綜上所述,劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)是面向幼兒英語(yǔ)啟蒙階段設(shè)計(jì)的教材,系統(tǒng)而科學(xué)的語(yǔ)言輸入,大量趣味性的視聽(tīng)資源,以及標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音訓(xùn)練,能讓兒童在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),奠定良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。第一冊(cè)非常適合作為4-6歲兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的首選教材。
【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追逐夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中舒展, 每一步都是成長(zhǎng)的印記。
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