在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，選擇一套高質(zhì)量的教材至關(guān)重要。目前市面上流行的英語(yǔ)教材主要有劍橋和外研社兩個(gè)版本。劍橋英語(yǔ)作為原版教材，一直深受廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的青睞。而外研社作為授權(quán)版本，價(jià)格更為親民。那么外研社英語(yǔ)和劍橋英語(yǔ)教材有什么區(qū)別呢?本文將從教材內(nèi)容、難易程度、價(jià)格等方面詳細(xì)對(duì)比兩者的異同，供大家參考。

外研社英語(yǔ)教材與劍橋原版教材內(nèi)容和質(zhì)量上沒(méi)有差異

外研社出版的英語(yǔ)教材，與劍橋原版教材在內(nèi)容和質(zhì)量上沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的差異。外研社版教材是在獲得劍橋大學(xué)出版社授權(quán)的基礎(chǔ)上，對(duì)原版教材進(jìn)行本地化編輯和印刷。在課文選擇、語(yǔ)法講解、練習(xí)設(shè)計(jì)等方面，外研社英語(yǔ)教材與劍橋原版一脈相承，保證了教學(xué)質(zhì)量。例如在高考英語(yǔ)教材方面，外研社的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》就是在吸收劍橋原版教材優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)編寫(xiě)的?？梢哉f(shuō)，外研社英語(yǔ)教材完全繼承了劍橋英語(yǔ)教學(xué)的理念和學(xué)術(shù)積淀。一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者由于價(jià)格因素選擇外研社教材，但其實(shí)在內(nèi)容質(zhì)量上是不會(huì)有損失的。教材版本不同，知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練都是等同的。外研社教材也通過(guò)了嚴(yán)格的審定，保證了教學(xué)質(zhì)量。所以學(xué)習(xí)者可以放心選擇更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的外研社英語(yǔ)教材。

外研社英語(yǔ)教材定價(jià)更為親民實(shí)惠

與原版進(jìn)口教材相比，外研社英語(yǔ)教材的價(jià)格明顯更為親民。以高中教材為例，外研社教材每?jī)?cè)價(jià)格約在20元左右，而劍橋原版教材每?jī)?cè)則需要200元以上。價(jià)格能夠低至原版教材的十分之一，主要得益于 localized localization的策略。外研社通過(guò)在中國(guó)印刷生產(chǎn)教材，大幅減少了進(jìn)口環(huán)節(jié)。同時(shí)，也可以根據(jù)中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，采用更經(jīng)濟(jì)的印刷材料和技術(shù)，降低成本。更重要的是，可以根據(jù)銷量進(jìn)行大批量印刷，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)。這些都使得外研社教材的定價(jià)遠(yuǎn)低于原版教材。這樣的價(jià)格策略，極大降低了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的門(mén)檻，使更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者受益。實(shí)際使用效果也表明，低價(jià)并不代表質(zhì)量跟不上，外研社教材完全可與進(jìn)口原版媲美。所以從性價(jià)比上看，外研社教材更加適合大眾化的英語(yǔ)教學(xué)需求。

劍橋英語(yǔ)教材更注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力

相比于外研社英語(yǔ)教材，劍橋英語(yǔ)教材在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力上有獨(dú)特之處。其一，劍橋英語(yǔ)教材選擇大量日?？谡Z(yǔ)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。課文場(chǎng)景貼近生活，語(yǔ)言點(diǎn)經(jīng)常運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。這幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中感知英語(yǔ)，并快速活學(xué)活用。其二，劍橋英語(yǔ)教材設(shè)計(jì)了大量的任務(wù)式練習(xí)，通過(guò)模擬真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境讓學(xué)生動(dòng)手操作語(yǔ)言。這種練習(xí)方式比填空、選擇題更能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和語(yǔ)言創(chuàng)造。最后，劍橋英語(yǔ)教材還設(shè)置了豐富的文化輸入，通過(guò)閱讀、討論、研究的形式培養(yǎng)跨文化交際能力。這些都使劍橋英語(yǔ)教材更貼近國(guó)際通用教學(xué)法，注重語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。當(dāng)然，這些特色也決定了劍橋英語(yǔ)教材更適合英語(yǔ)水平中高的學(xué)習(xí)者?？傮w來(lái)說(shuō)，劍橋英語(yǔ)教材更契合構(gòu)建主體語(yǔ)言能力的教學(xué)理念，是英語(yǔ)達(dá)人培養(yǎng)的良師益友。

外研社英語(yǔ)教材內(nèi)容更貼近中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求

外研社在吸收劍橋原版教材精髓的基礎(chǔ)上，也對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了本地化的編輯，使之更符合中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求。具體來(lái)說(shuō)，外研社教材選擇了更貼近中國(guó)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的課文主題，包括中國(guó)文化類的內(nèi)容。這些內(nèi)容更容易激發(fā)中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共鳴。此外，外研社教材對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的講解比較系統(tǒng)全面，加入了大量的中文注釋和示例，這也方便中國(guó)學(xué)生更好地理解和消化知識(shí)點(diǎn)。在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，外研社教材也針對(duì)中國(guó)學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題給出更為詳盡的訓(xùn)練。最后，外研社教材還選編了一些對(duì)中國(guó)學(xué)生有指導(dǎo)幫助作用的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)部分?？傮w來(lái)看，這種本土化策略是外研社教材的一大優(yōu)勢(shì)，它使教材內(nèi)容更符合中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有針對(duì)性幫助。

兩者都側(cè)重口語(yǔ)和語(yǔ)法訓(xùn)練

盡管在教材編寫(xiě)理念和優(yōu)化方向上有所不同，但外研社和劍橋英語(yǔ)教材在語(yǔ)言技能培養(yǎng)上都比較注重口語(yǔ)和語(yǔ)法。兩者都包含大量的口語(yǔ)訓(xùn)練素材，如對(duì)話、篇章朗讀等。通過(guò)模仿、朗讀、情景對(duì)話等練習(xí)，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在語(yǔ)法方面，兩種教材都根據(jù)語(yǔ)法難易程度和重要性對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行了整合和分類。講解由淺入深，重點(diǎn)語(yǔ)法反復(fù)出現(xiàn)在后續(xù)的訓(xùn)練中。豐富的重復(fù)練習(xí)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識(shí)?？傮w來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)和語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，兩種教材在這方面都給出了充分的關(guān)注。學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身需求選擇更適合的版本，來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)和語(yǔ)法能力。

綜上所述，外研社英語(yǔ)和劍橋英語(yǔ)教材各有千秋。外研社作為授權(quán)版本，價(jià)格更為親民，內(nèi)容也不會(huì)遜色于劍橋原版。劍橋英語(yǔ)教材更注重語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)，較為貼近國(guó)際教育理念。善用兩個(gè)版本的教材，將會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大幫助。選擇教材時(shí)，學(xué)習(xí)者還需要結(jié)合自身的英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)需求等因素，選擇最適合自己的英語(yǔ)教材。

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