劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)Kid's Box是近年來(lái)備受關(guān)注的英語(yǔ)教材之一，它由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)編寫(xiě)，專為4-12歲非英語(yǔ)國(guó)家的兒童設(shè)計(jì)，目的是全面系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。許多家長(zhǎng)希望能自己輔導(dǎo)孩子使用這套教材學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但也存在一些困難。本文將對(duì)劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并給出家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)的注意事項(xiàng)和技巧，以期對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。

劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)內(nèi)容豐富生動(dòng)，采用故事、歌曲等形式寓教于樂(lè)

劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)Kid's Box是一套非常注重通過(guò)寓教于樂(lè)的形式來(lái)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)能力的教材。它設(shè)置了大量生動(dòng)有趣的故事和歌曲，環(huán)繞一個(gè)虛擬家庭展開(kāi)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教材中的主人公Star一家和他們的朋友們出現(xiàn)在每個(gè)故事中，孩子們?cè)诟麄兊纳顚W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也會(huì)對(duì)這些人物產(chǎn)生感情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。歌曲和歌謠也是這套教材的一大亮點(diǎn)，旋律朗朗上口，孩子們可以邊唱邊學(xué)，在潛移默化中掌握語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量。所以劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)非常注重利用故事和歌曲等形式來(lái)降低孩子的學(xué)習(xí)難度，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成一種娛樂(lè)活動(dòng)，這對(duì)于家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)孩子也是一個(gè)很好的參考。

它分7個(gè)級(jí)別，內(nèi)容循序漸進(jìn)，針對(duì)性強(qiáng)

劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)一共分為7個(gè)級(jí)別，內(nèi)容非常循序漸進(jìn)，針對(duì)性很強(qiáng)。第一個(gè)級(jí)別主要是一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，配有大量圖片幫助孩子理解。到了第二個(gè)級(jí)別，課文長(zhǎng)度和詞匯量逐漸增加，還加入了一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法點(diǎn)。第三級(jí)和第四級(jí)課文難度再次提高，ocabulary和文章長(zhǎng)度也有擴(kuò)展，注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力。在高年級(jí)里課文難度繼續(xù)提升，訓(xùn)練的也更多是閱讀策略和寫(xiě)作技巧。所以劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)的7個(gè)級(jí)別內(nèi)容安排非常合理，既遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序，又照顧不同年齡段孩子的認(rèn)知能力和興趣愛(ài)好，非常適合家長(zhǎng)按部就班地自己輔導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)，選擇對(duì)應(yīng)的級(jí)別進(jìn)行教學(xué)。

設(shè)計(jì)包括學(xué)生用書(shū)、活動(dòng)書(shū)、教師用書(shū)等，資源完備

劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)為了方便教與學(xué)，設(shè)計(jì)了非常完備的教學(xué)資源。每個(gè)級(jí)別都有學(xué)生用書(shū)、活動(dòng)書(shū)、教師用書(shū)等。學(xué)生用書(shū)包含課文、詞匯表、練習(xí)等內(nèi)容，活動(dòng)書(shū)提供大量有趣的活動(dòng)供課余時(shí)間使用。教師用書(shū)中提供了非常詳細(xì)的教學(xué)說(shuō)明和提示，可以很好地指導(dǎo)家長(zhǎng)的自學(xué)教學(xué)。除此之外，每個(gè)級(jí)別還配有喜劇視頻、單詞卡片、互動(dòng)DVD等豐富資源。充足的教學(xué)資源不僅方便老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，也為家長(zhǎng)的自學(xué)教學(xué)提供了支持，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣，選擇不同的資源進(jìn)行輔導(dǎo)。豐富的電子資源也可以增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

它注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)也應(yīng)該注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)注重通過(guò)寓教于樂(lè)的方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)家長(zhǎng)在自學(xué)教學(xué)中也應(yīng)該注意。比如，可以選擇孩子感興趣的話題來(lái)設(shè)置情景對(duì)話，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ);也可以利用孩子喜歡的卡通人物來(lái)引入新詞匯;在孩子尚未能自己閱讀課文的時(shí)候，可以邊講故事邊翻圖片書(shū)來(lái)培養(yǎng)閱讀興趣。當(dāng)孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣時(shí)，學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好，也更能堅(jiān)持下去。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)自學(xué)的時(shí)候，一定要思考如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)重復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，這樣才能讓劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)發(fā)揮最大的教學(xué)作用。

家長(zhǎng)要選擇適合孩子程度的級(jí)別進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的可以從低一級(jí)開(kāi)始

由于劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)共分7個(gè)級(jí)別，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)自學(xué)的時(shí)候，一定要選擇適合孩子當(dāng)前英語(yǔ)程度的級(jí)別，不能過(guò)高或過(guò)低。如果孩子從未學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，家長(zhǎng)可以選擇第一級(jí)作為起點(diǎn)。如果孩子已經(jīng)在校內(nèi)學(xué)習(xí)了1-2年，則可以直接從第2級(jí)或者第3級(jí)開(kāi)始。有一些英語(yǔ)基礎(chǔ)稍薄弱的孩子，家長(zhǎng)也可以選擇比其年齡對(duì)應(yīng)的級(jí)別低1-2級(jí)的教材，先從簡(jiǎn)單的課文和詞匯量開(kāi)始學(xué)習(xí)，逐步過(guò)渡到適合自己年齡段的級(jí)別。選擇正確程度的教材，既可以保證學(xué)有余力，又可以避免學(xué)習(xí)壓力過(guò)大影響興趣。家長(zhǎng)切忌一開(kāi)始就選擇難度過(guò)高的級(jí)別，這很容易使孩子產(chǎn)生挫敗感。

在輔導(dǎo)中要注意訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力，并適當(dāng)加入一些趣味活動(dòng)

劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)注重全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言技能。在家長(zhǎng)輔導(dǎo)自學(xué)的時(shí)候也要注意這個(gè)原則，不要只注重某一方面。可以多給孩子錄制一些英語(yǔ)音頻進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練;在孩子讀課文時(shí)可以用英文提問(wèn)，訓(xùn)練口語(yǔ)交流能力;課后可以設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作練習(xí)，譬如寫(xiě)一篇周末活動(dòng)的日記。同時(shí)，也可以適當(dāng)加入一些趣味活動(dòng)，比如英文填色、卡通人物配圖、英語(yǔ)單詞踢踏球游戲等，這樣可以避免學(xué)習(xí)過(guò)程單調(diào)枯燥，提高學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持長(zhǎng)期輔導(dǎo)，才能真正提高孩子的英語(yǔ)水平。

總之，劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)是一套設(shè)計(jì)科學(xué)、內(nèi)容豐富的英語(yǔ)教材，家長(zhǎng)要根據(jù)自身和孩子的情況合理使用它的資源，在輔導(dǎo)中注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)照顧到知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和四種語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，堅(jiān)持長(zhǎng)期輔導(dǎo)，以取得良好的學(xué)習(xí)效果。

【微語(yǔ)】留學(xué)是成就夢(mèng)想的起點(diǎn)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。