江都區(qū)國際學校是江都區(qū)的一所重點高中，以國際化教育見長。近年來，隨著中國經濟的發(fā)展，越來越多的中國家長開始重視子女的教育，希望子女能接受國際化教育，進入國際名校深造。江都區(qū)國際學校正是順應這一需求而設立的。本文擬通過分析江都區(qū)國際學校的發(fā)展歷史、辦學模式、師資構成、課程設置等多個方面，探討江都區(qū)國際學校的辦學特色與發(fā)展現(xiàn)狀。

江都區(qū)國際學校創(chuàng)建于2002年，是一所寄宿制高中

江都區(qū)國際學校創(chuàng)建于2002年，是江蘇省江都區(qū)政府舉辦的一所寄宿制高中。學校占地面積120畝，建筑面積4.2萬平方米，擁有先進的教學設備和設施。學校從創(chuàng)辦之初就確立了“國際化、高水平”的辦學方向。目前，江都區(qū)國際學校已發(fā)展成為一所擁有初高中部的十二年一貫制學校，在江蘇省乃至全國具有較高的知名度和影響力。學校實行中外合作辦學，聘請美國、英國、加拿大等國外教師來校任教。同時，學校還與美國、英國、新加坡等國家的著名中學和教育機構建立了合作關系。江都區(qū)國際學校以國際化辦學理念為指導，為學生提供國際前沿的課程體系，開設有英語沉浸課程、AP課程、IB課程等。學校重視培養(yǎng)學生的國際視野與跨文化交流能力。為此，學校每年都會組織學生參加境外游學項目，如美國游學營、新加坡國際課程體驗等?？梢哉f，江都區(qū)國際學校為江蘇乃至全國培養(yǎng)了大批國際化人才，在中國國際化教育發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用。

江都區(qū)國際學校實行中外合作辦學

江都區(qū)國際學校從創(chuàng)辦之初就非常注重引進國外優(yōu)質教育資源，與國外著名學校和教育機構開展合作。通過中外合作辦學，江都區(qū)國際學校聘任了許多來自美國、英國、加拿大等國的外教來校任教，豐富了教師隊伍的國際化成分。同時，學校還積極引進國外先進的教育理念和課程體系。比如與美國的奧林匹亞學院合作開設AP課程，與新加坡教育部合作開設IB課程，與英國文理學院合作開設A-Level課程等。這些課程為學生提供了更加開闊的國際視野。除此之外，江都區(qū)國際學校還通過與海外中學建立姐妹學校關系，給學生提供出國游學和交流的機會。如與美國邁阿密Coral Gables高中、新加坡立化中學建立合作關系，每年選派學生去這些學校學習生活1個學期或1個學年?？梢哉f，中外合作辦學使江都區(qū)國際學校的教學質量和國際化程度得以大幅提升，也更好地滿足了家長對國際化教育的需求。

江都區(qū)國際學校教師隊伍國際化

江都區(qū)國際學校非常重視教師隊伍建設，聘請了許多來自英美加等國的外籍教師，使教師隊伍具有很強的國際化特色。目前，江都區(qū)國際學校聘任的外籍教師有20多人，主要來自美國、英國、加拿大、菲律賓等國家。這些外教主要負責英語、數學、化學、物理等重要學科的教學工作，以及音樂、藝術、體育等特色課程的教學。外籍教師中的許多人都擁有西方國家著名高校的教育背景，有豐富的國際教育經驗。他們使用富有活力的互動式教學方法，幫助學生培養(yǎng)國際視野。同時，江都區(qū)國際學校也聘請了許多具備海外留學背景的內地優(yōu)秀教師。這些教師既能用流利的英語授課，又了解中國學生的學習特征，能夠融匯中西方教育理念指導學生學習。可以說，國際化的教師隊伍是江都區(qū)國際學校的一大亮點，也是學校教學質量實現(xiàn)飛躍的重要保障。

江都區(qū)國際學校開設豐富的國際課程

課程設置是教學質量的重要體現(xiàn)。江都區(qū)國際學校在課程設置上非常注重引入國際先進課程，目前主要開設有:1. IGCSE課程。與英國倫敦文理學院合作，引進其國際普通中學教育證書課程(IGCSE)，覆蓋英語、數學、化學、物理、歷史等10多個學科。這些課程完全采用英文原版教材和考試，獲得該證書可直接申請到歐美著名大學。2. IB課程。與新加坡教育部合作，提供國際文憑組織(IB)課程，該課程是目前國際上公認的大學預科課程之一。3. AP課程。與美國奧林匹亞學院合作，提供美國大學先修課程(AP)，通過考試可獲得美國大學學分。此外，學校還開設劍橋英語、日語、商務英語等特色選修課程。豐富的國際課程為學生提供了更多升學選擇，也使江都區(qū)國際學校成為省內具有國際影響力的品牌高中之一。

江都區(qū)國際學校學生國際化程度高

經過20年的發(fā)展，江都區(qū)國際學校已成長為一個大規(guī)模的十二年一貫制寄宿制學校，現(xiàn)有學生近3000人。學生的國際化程度很高，近八成學生具有出國留學背景。一方面，江都區(qū)國際學校面向全省招生，吸引了許多有出國計劃的家庭的孩子報考。另一方面，學校還專門設置留學移民班，這些班級的學生基本都是準備出國升學的。許多學生畢業(yè)后都能成功升入世界一流大學，如美國常春藤盟校，英國羅素集團大學等。部分高年級學生根據自己的興趣在校期間申請赴新加坡、美國等國的著名中學交流學習1年。學生群體的多元國際背景為校園國際化氛圍提供了強大支持。來自各地的學子在這里學習交流、互相促進，江都區(qū)國際學校已經成長為揚州乃至江蘇省內頗具特色的國際人才培養(yǎng)基地。

江都區(qū)國際學校注重國際化校園文化建設

江都區(qū)國際學校不僅在課程和師資上國際化，也非常注重營造國際化的校園環(huán)境和文化氛圍。首先，學校校園內各種標識標牌均采用中英文雙語標注，所有的活動海報、校園布置也中英文雙語。其次，學校大力開展校園國際文化節(jié)活動，如西方圣誕節(jié)、東南亞水節(jié)、非洲文化節(jié)等，豐富學生的國際文化體驗。再次，學校經常舉辦各種國際性的學生交流活動，如與新加坡、韓國學校的籃球友誼賽，接待美國高中生的參訪等。最后，學校每周都組織不同的國際化講座，邀請學有專長的客人與學生交流，內容涵蓋音樂、繪畫、外語、文學等各個方面。這些豐富多彩的活動為學生成長提供了一個開放包容的國際化環(huán)境，讓學生在交流中獲得成長。

從江都區(qū)國際學校的發(fā)展歷史、辦學模式、師資構成、課程設置等多個方面看，它在揚州市乃至江蘇省內開創(chuàng)了國際化高中教育的新模式，為我國國際化高中教育的發(fā)展起到了示范帶頭作用。隨著社會經濟的發(fā)展，國際化教育的需求會越來越強烈，江都區(qū)國際學校這種類型的學校也會越來越多。相信通過不斷探索，江都區(qū)國際學校會越辦越好，為我國培養(yǎng)更多國際化人才。

【微語】在遠方的天空下, 他/她用筆尖書寫著未來, 愿每一個夜晚都有星光陪伴, 讓夢想不再孤單。