愛(ài)德思國(guó)際教育是英國(guó)最大的學(xué)術(shù)及職業(yè)考試認(rèn)證機(jī)構(gòu)，向全球80多個(gè)國(guó)家提供A-Level及IGCSE考試認(rèn)證服務(wù)。愛(ài)德思國(guó)際教育信譽(yù)好、服務(wù)完善，備受?chē)?guó)際學(xué)生歡迎。與CAIE相比，愛(ài)德思國(guó)際教育的A-Level考試難度相對(duì)較小，但要求語(yǔ)言表達(dá)能力較高。本文主要從愛(ài)德思國(guó)際教育的授權(quán)范圍、考試形式、考試時(shí)間、試題范圍等方面，詳細(xì)介紹愛(ài)德思國(guó)際教育與CAIE、AQA的區(qū)別，供準(zhǔn)備A-Level考試的學(xué)生參考。

愛(ài)德思只向英國(guó)本土或相關(guān)學(xué)校授權(quán)，CAIE只向非英國(guó)學(xué)校授權(quán)

愛(ài)德思國(guó)際教育只向英國(guó)本土的A-Level學(xué)校或與英國(guó)有關(guān)聯(lián)的學(xué)校提供A-Level課程的授權(quán)，而不會(huì)直接向境外的學(xué)校提供授權(quán)。相比之下，CAIE考試局只能向非英國(guó)本土的海外學(xué)校提供A-Level課程的授權(quán)，不接受英國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)校的申請(qǐng)。這主要是因?yàn)橛?guó)教育部門(mén)規(guī)定，英國(guó)國(guó)內(nèi)的中學(xué)必須使用英國(guó)本土的考試局的課程。這一點(diǎn)導(dǎo)致了兩者的授權(quán)范圍存在明顯的區(qū)別。對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇愛(ài)德思意味著你所在的學(xué)校必須與英國(guó)本土存在教學(xué)合作或其他方面的聯(lián)系，這是獲得愛(ài)德思A-Level課程授權(quán)的先決條件。而選擇CIAE則沒(méi)有這方面的限制，任何一所境外的中學(xué)都可以申請(qǐng)獲得CAIE的A-Level課程授權(quán)。這是大家在選擇考試局時(shí)需要考慮的一個(gè)重要因素。

愛(ài)德思可以邊學(xué)邊考，CAIE要求一次考完全部科目

在考試形式上，愛(ài)德思和CAIE也存在一定的區(qū)別。愛(ài)德思的A-Level采用模塊化的教學(xué)形式，同一門(mén)課程被分割為不同的模塊，學(xué)生可以選擇邊學(xué)習(xí)邊考試，考完一個(gè)模塊就可以報(bào)名參加對(duì)應(yīng)的考試。而不需要等到所有模塊學(xué)完后一次考完全門(mén)課程。這種邊學(xué)邊考的模式增加了學(xué)生的考試次數(shù)，也降低了每次考試的難度和壓力。同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己模塊考試后的表現(xiàn)，選擇是否重修某些模塊的內(nèi)容。相比之下，CAIE的要求則更為嚴(yán)格。其要求學(xué)生必須在完成全部的A-Level課程后，再一次性參加所有的考試。這樣雖然考查學(xué)生整體掌握情況，但也增加了考試的難度和復(fù)雜度。對(duì)于應(yīng)試能力不穩(wěn)定的學(xué)生來(lái)說(shuō)，CAIE的考試形式可能會(huì)增加不必要的心理壓力。

愛(ài)德思一年3次考試，CAIE只有2次考試

由于邊學(xué)邊考的形式，愛(ài)德思國(guó)際教育的A-Level每年有3個(gè)考期，一般分別在1月、5月和10月。而使用統(tǒng)一考試形式的CAIE每年只有1月和5月兩個(gè)考期?？荚嚧螖?shù)的不同也直接影響到學(xué)生刷分及提高分?jǐn)?shù)的可能性。愛(ài)德思一年3次的考試機(jī)會(huì)，允許學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)可以選擇重考，以取得更好的成績(jī)。而CAIE只有2次考試的限制，不理想的成績(jī)就很難在短時(shí)間內(nèi)得到提高。因此，對(duì)于成績(jī)波動(dòng)較大，需要多次嘗試才能取得理想分?jǐn)?shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)德思的考試頻次更高且靈活，可以提供更多刷分的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，考試次數(shù)多也需要學(xué)生付出更多時(shí)間和精力，這一點(diǎn)在選擇考試局時(shí)也應(yīng)該納入考慮。

愛(ài)德思試卷全球統(tǒng)一，CAIE每個(gè)國(guó)家試卷不同

由于面向全球招生，愛(ài)德思國(guó)際教育的A-Level考試使用的試卷是完全統(tǒng)一的。全球范圍內(nèi)的所有愛(ài)德思考生在相同的考試日使用的是同一套試卷和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這能夠保證考試的公平和權(quán)威性。而CAIE的A-Level考試則根據(jù)不同國(guó)家制定不同的試卷，中國(guó)考生只能在國(guó)內(nèi)參加考試，所以面對(duì)的試卷只針對(duì)中國(guó)考生而設(shè)計(jì)。雖然這樣可以根據(jù)不同地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況制定試卷，但也被部分人批評(píng)考試存在地域差異，全球招生的國(guó)外名?？赡茈y以看清中國(guó)學(xué)生的真實(shí)水平。這一點(diǎn)上，采用統(tǒng)一試卷的愛(ài)德思考試更公平，也更容易被國(guó)外大學(xué)認(rèn)可。當(dāng)然統(tǒng)一試卷也意味著難度和覆蓋面更大，要取得高分就需要更扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。這對(duì)英語(yǔ)不是母語(yǔ)的學(xué)生也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

CAIE考試內(nèi)容廣泛難度大，愛(ài)德思考試難度小

從考試內(nèi)容設(shè)置來(lái)看，CAIE的A-Level課程內(nèi)容更廣泛和 academically demanding。其數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科課程的難度明顯高于愛(ài)德思，甚至接近大學(xué)第一年的課程水平。這對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的中國(guó)學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)。而愛(ài)德思的A-Level課程整體難度略低于CAIE，部分科目的平均達(dá)到A級(jí)的概率也更高。例如在商科類(lèi)課程中，愛(ài)德思的平均A級(jí)率明顯高于CAIE。這表示愛(ài)德思的題目設(shè)置相對(duì)更為簡(jiǎn)單直接。當(dāng)然簡(jiǎn)單程度的差異也使得愛(ài)德思的考試對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力有較高的要求，這一點(diǎn)將在后文進(jìn)行討論?？偟膩?lái)說(shuō)，如果孩子基礎(chǔ)較弱但英語(yǔ)水平不錯(cuò)，選擇難度小一些的愛(ài)德思可能是更好的選擇。

愛(ài)德思要求語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，簡(jiǎn)答題需大段文字闡述

雖然總體難度較小，但是愛(ài)德思的A-Level考試實(shí)際上對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力有較高的要求。其試卷中的綜合性問(wèn)題和簡(jiǎn)答題常需要學(xué)生寫(xiě)出較長(zhǎng)的段落來(lái)進(jìn)行論證和闡述，對(duì)語(yǔ)言組織能力的要求很高。如果英語(yǔ)水平一般，這部分題目不太容易取得高分。而CAIE的試題設(shè)計(jì)中一般較少這類(lèi)大段英文寫(xiě)作的要求，更加側(cè)重學(xué)科知識(shí)本身。所以英語(yǔ)不是母語(yǔ)的學(xué)生如果語(yǔ)言表述能力欠佳，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)CAIE的考試對(duì)自己更為友好一些。當(dāng)然，提高語(yǔ)言表達(dá)能力仍是提高A-Level考試成績(jī)的關(guān)鍵，不管選擇哪一考試局都需要在這方面下足功夫。

綜上所述，愛(ài)德思國(guó)際教育的A-Level考試相比CAIE考試局來(lái)說(shuō)難度較小、考試頻次更高，但要求學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)?？傮w來(lái)說(shuō)，愛(ài)德思國(guó)際教育擁有良好的國(guó)際聲譽(yù)，是備考A-Level的好選擇。希望通過(guò)本文的介紹，可以幫助廣大學(xué)生更好地了解愛(ài)德思國(guó)際教育，從而選擇適合自己的A-Level考試局。

【微語(yǔ)】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國(guó)有為。