英國(guó)留學(xué)期間，由于語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)壓力或其他原因?qū)е聮炜剖呛艹Ｒ?jiàn)的情況。許多學(xué)生會(huì)選擇補(bǔ)考來(lái)彌補(bǔ)不及格的成績(jī)，但補(bǔ)考也可能再次掛科。面對(duì)補(bǔ)考掛科，是否可以通過(guò)申訴或其他方式來(lái)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?本文將解析英國(guó)補(bǔ)考老師的打分原則，以及補(bǔ)考掛科后采取申訴等策略的可行性。

英國(guó)大學(xué)老師對(duì)補(bǔ)考成績(jī)?cè)u(píng)分較為嚴(yán)格，不會(huì)特意照顧

英國(guó)大學(xué)的補(bǔ)考和正?？荚囈粯樱际怯蓪W(xué)校正式任命的老師負(fù)責(zé)出題、監(jiān)考與閱卷。補(bǔ)考并不意味著可以隨意重考，老師也不會(huì)對(duì)補(bǔ)考學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行特殊照顧。

英國(guó)大學(xué)老師需要對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行公平、公正的評(píng)判。在補(bǔ)考中，老師同樣會(huì)根據(jù)學(xué)校制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行打分。他們不會(huì)僅僅因?yàn)槭茄a(bǔ)考就照顧學(xué)生，將不及格的成績(jī)改為及格。英國(guó)大學(xué)老師的職業(yè)道德要求他們公平地對(duì)待每一位學(xué)生。

另外，英國(guó)大學(xué)有完善的制度來(lái)約束老師，如雙盲評(píng)分等，可以防止評(píng)分過(guò)程中的主觀隨機(jī)性。補(bǔ)考老師需要向校方匯報(bào)補(bǔ)考成績(jī)，如果有違反評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的行為，會(huì)受到約束和處分。所以在補(bǔ)考中，老師也會(huì)維持正常的嚴(yán)格打分標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)特意幫助某些學(xué)生通過(guò)考試。

當(dāng)然，如果學(xué)生的補(bǔ)考成績(jī)僅差一兩個(gè)百分點(diǎn)才及格，老師在確保公平的前提下，也可能會(huì)酌情給予通過(guò)。但這需要個(gè)案分析，不可以 generalized?？傮w來(lái)說(shuō)，英國(guó)大學(xué)的補(bǔ)考評(píng)分較為嚴(yán)格，學(xué)生需要通過(guò)自己的實(shí)際努力來(lái)通過(guò)補(bǔ)考。

補(bǔ)考老師與正?？荚?yán)蠋煻际菍W(xué)校正式任命，需要公正打分

在英國(guó)大學(xué)，無(wú)論是正常的期末考試還是補(bǔ)考，參與出題、監(jiān)考與閱卷的老師都是由學(xué)校正式任命產(chǎn)生。補(bǔ)考并不意味著可以隨意應(yīng)付，老師會(huì)非常重視補(bǔ)考的評(píng)分公正性。

首先，大學(xué)會(huì)安排不同的老師出題、監(jiān)考與閱卷，以保證補(bǔ)考的公正公平。補(bǔ)考的出題老師、監(jiān)考老師和閱卷老師之間相互獨(dú)立，不會(huì)產(chǎn)生利益輸送。

其次，補(bǔ)考老師和正?？荚?yán)蠋熞粯樱谠u(píng)分時(shí)都需要遵守學(xué)校制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與要求，確保所有學(xué)生獲得公平對(duì)待。他們需要對(duì)每一份試卷進(jìn)行審慎評(píng)分，不能對(duì)任何一名學(xué)生進(jìn)行特殊優(yōu)待。

再者，無(wú)論是正常考試還是補(bǔ)考，學(xué)校都會(huì)進(jìn)行樣本復(fù)查，以核查老師的評(píng)分是否符合規(guī)定。同時(shí)，也會(huì)采用匿名打分的方式，避免老師對(duì)某名學(xué)生的成績(jī)產(chǎn)生主觀偏見(jiàn)。

綜上所述，補(bǔ)考老師和正?？荚?yán)蠋煶袚?dān)著同樣的責(zé)任，需要為學(xué)校以及學(xué)生負(fù)責(zé)，不能存在評(píng)分不公等情況。他們都需要公正地執(zhí)行學(xué)校評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)考試的公平性。

學(xué)生可以申訴詢(xún)問(wèn)補(bǔ)考分?jǐn)?shù)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

在英國(guó)大學(xué)，如果學(xué)生對(duì)補(bǔ)考成績(jī)有疑問(wèn)，可以通過(guò)正式的申訴程序來(lái)詢(xún)問(wèn)學(xué)校補(bǔ)考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以確定自己的分?jǐn)?shù)是否公平。

首先，學(xué)生可以聯(lián)系負(fù)責(zé)本門(mén)課程的老師，詢(xún)問(wèn)補(bǔ)考的評(píng)分細(xì)則，以及自己失分的具體原因。大部分情況下，老師會(huì)詳細(xì)解釋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)生哪些答案或行為導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)的失分。

其次，如果學(xué)生對(duì)老師的解釋仍然不滿意，可以根據(jù)學(xué)校的規(guī)定正式提交成績(jī)復(fù)查申請(qǐng)(Academic Appeal)。學(xué)生需要在申請(qǐng)書(shū)中闡明自己不滿意的原因，學(xué)校的相關(guān)部門(mén)會(huì)對(duì)該科目的評(píng)分進(jìn)行審查。

在成績(jī)復(fù)查過(guò)程中，學(xué)生可以獲得補(bǔ)考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、自己的試卷，以及評(píng)分老師對(duì)每個(gè)題目的扣分理由。如果學(xué)生認(rèn)為仍然存在不公平評(píng)分的情況，可以要求學(xué)校采取進(jìn)一步的調(diào)查。

需要注意的是，學(xué)生申訴并不能要求老師直接改變成績(jī)，而是由相關(guān)部門(mén)根據(jù)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。但申訴對(duì)學(xué)生了解評(píng)分細(xì)則以及爭(zhēng)取公平非常重要。大部分英國(guó)大學(xué)都有明確的成績(jī)申訴流程，學(xué)生可以利用這一途徑確保自己的合法權(quán)益。

申訴時(shí)提供病證等特殊情況可以爭(zhēng)取重新補(bǔ)考機(jī)會(huì)

在英國(guó)大學(xué)補(bǔ)考后仍然掛科的情況下，學(xué)生可以嘗試通過(guò)申訴的方式來(lái)爭(zhēng)取補(bǔ)考的重新機(jī)會(huì)。關(guān)鍵在于申訴過(guò)程中是否可以提供特殊情況的證明。

若學(xué)生在補(bǔ)考前后都存在 temporary illness 如感冒、腸胃疾病等情況，可以向?qū)W校提供醫(yī)生的sick note，證明自己處于不適狀態(tài)，影響了正常發(fā)揮。這屬于可以被學(xué)校接受的申訴理由之一。

同時(shí)，如果有親人遭遇急病、喪親等 emergency，也可以作為申訴理由。但需要提供足夠證據(jù)，如醫(yī)院證明、死亡證等。任何理由都必須是補(bǔ)考前后發(fā)生的突發(fā)事件。

在成績(jī)申訴委員會(huì)審查后，若認(rèn)為學(xué)生的特殊情況會(huì)對(duì)考試造成實(shí)質(zhì)影響，就有可能給予新的補(bǔ)考機(jī)會(huì)。這需要個(gè)案分析，并非所有申訴都能獲得批準(zhǔn)。

需要注意的是，重要的是證明自己確實(shí)處于特殊困境，而非簡(jiǎn)單要求重新補(bǔ)考。學(xué)生的申訴理由和證據(jù)需要充分詳盡，才有可能說(shuō)服學(xué)校給予新的考試安排。有時(shí)還需要法律專(zhuān)業(yè)人士的協(xié)助，以確保申訴材料完整合理。

學(xué)生可以主動(dòng)與老師溝通，了解提高分?jǐn)?shù)的可能性

除了正式的成績(jī)申訴程序，學(xué)生也可以主動(dòng)與任課老師溝通，了解在不違反學(xué)校規(guī)定的前提下，提高補(bǔ)考分?jǐn)?shù)的可行性。

首先，學(xué)生可以明確詢(xún)問(wèn)老師自己的答題情況，哪些問(wèn)題導(dǎo)致了嚴(yán)重失分。了解自己的不足，有助于今后的準(zhǔn)備。

其次，可以請(qǐng)教老師在評(píng)分時(shí)，對(duì)某些題目或答案的理解是否存在偏差，或者評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上是否有靈活的空間。此時(shí)需要保持謙遜的態(tài)度，而非強(qiáng)硬要求提分。

學(xué)生還可以客觀地說(shuō)明自己考試時(shí)的困難，如時(shí)間安排等，以爭(zhēng)取老師的理解。如果真的只差一兩個(gè)分就及格，則可能通過(guò)溝通獲得老師的考慮。

需要注意的是，主動(dòng)溝通不能以直接提分為目的，而是希望老師在學(xué)校規(guī)定的框架內(nèi)，對(duì)某些情況采取通融性處理，這需要學(xué)生誠(chéng)懇而有理有據(jù)地進(jìn)行。其效果取決于學(xué)生自身情況和老師的裁量權(quán)。但這仍是除正式申訴外的一個(gè)可行渠道。

英國(guó)大學(xué)補(bǔ)考老師根據(jù)學(xué)校規(guī)定需要公正地對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，不會(huì)僅因補(bǔ)考就照顧學(xué)生刻意提高分?jǐn)?shù)。但如果學(xué)生有特殊情況如生病等，可以通過(guò)申訴的方式爭(zhēng)取補(bǔ)考的重新機(jī)會(huì)，或與任課老師積極溝通，爭(zhēng)取提高分?jǐn)?shù)的可能。學(xué)生需要全面了解學(xué)校規(guī)定，并采取適當(dāng)方式來(lái)應(yīng)對(duì)補(bǔ)考掛科的情況。

【微語(yǔ)】出國(guó)留學(xué)，是人生的一次重要選擇，也許會(huì)有遺憾。不過(guò)，這樣的經(jīng)歷，也正是讓你成熟起來(lái)的標(biāo)志吧！