澳洲留學(xué)生掛科是一個(gè)常見問題，主要原因有連續(xù)兩個(gè)學(xué)期掛科超過50%以上，同一門課程掛科兩次以上，出勤率嚴(yán)重不足，以及無法在最大要求時(shí)間內(nèi)完成本科學(xué)習(xí)等。掛科會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，包括首先收到學(xué)校警告信，情況嚴(yán)重者可能直接被開除。那么掛科后的補(bǔ)救措施有哪些呢?本文將詳細(xì)討論澳洲國際大一掛科的后果和處理方法。

掛科原因之一:連續(xù)兩個(gè)學(xué)期掛科超過50%

澳洲留學(xué)生連續(xù)兩個(gè)學(xué)期掛科超過50%是一個(gè)比較嚴(yán)重的情況。根據(jù)參考內(nèi)容，這主要有以下幾個(gè)原因:

1)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)壓力太大，無法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有課程的學(xué)習(xí)。

2)部分課程本身就比較難，考試及格線也較高，所以考試不及格的幾率會(huì)更大一些。

3)身體健康或心理健康出了問題，影響了正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4)時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法有問題，無法高效利用時(shí)間來學(xué)習(xí)。

5)對部分課程沒有足夠的重視，沒有認(rèn)真準(zhǔn)備考試。

6)其他個(gè)人原因，如家庭變故，經(jīng)濟(jì)問題等導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。

所以澳洲留學(xué)生要注意合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，控制課業(yè)量，并掌握高效的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)要注意身心健康，避免過度焦慮和壓力。如果遇到經(jīng)濟(jì)或家庭等問題也要及時(shí)解決或?qū)で髱椭?。只有做到這幾點(diǎn)，才能避免因?yàn)榉N種原因?qū)е碌倪B續(xù)兩個(gè)學(xué)期掛科50%以上的嚴(yán)重后果。

掛科原因之二:同一門課程掛科兩次以上

在澳洲留學(xué)過程中，同一門課程掛科兩次以上也是一個(gè)比較常見的情況。主要原因可能有:

1)這門課本身就比較難，通過考試的門檻較高，所以容易掛科。特別是一些STEM類專業(yè)的核心課程，掛科率本身就很高。

2)對這門課程的重要性沒有足夠的認(rèn)識，沒有投入足夠的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。

3)之前掛科的教訓(xùn)使得學(xué)生產(chǎn)生了心理壓力和焦慮，這反過來又影響了再次學(xué)習(xí)和考試的表現(xiàn)。

4)沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，考試技巧等，所以再次考試時(shí)仍然面臨困難。

5)其他個(gè)人原因也可能導(dǎo)致多次掛科，如經(jīng)濟(jì)問題、家庭變故等。

所以澳洲留學(xué)生如果某一門課掛科一次，一定要反思原因，調(diào)整心態(tài)，然后在補(bǔ)考或重修這門課時(shí)投入更多時(shí)間精力，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取一次通過考試。否則容易產(chǎn)生心理壓力，陷入掛科怪圈，嚴(yán)重影響正常畢業(yè)。

掛科原因之三:出勤率嚴(yán)重不足

澳洲留學(xué)生的出勤率也會(huì)直接影響到是否掛科及學(xué)業(yè)完成進(jìn)度。出勤率嚴(yán)重不足，主要有以下幾個(gè)原因:

1)課業(yè)壓力大，自己的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，要花很長的時(shí)間才能完成作業(yè)，所以經(jīng)常無法按時(shí)上課。

2)部分時(shí)間需要去兼職工作，所以缺課比較多。

3)身體健康出現(xiàn)問題頻繁請假。比如生病看醫(yī)生、檢查身體等。

4)心理和精神狀態(tài)不佳，經(jīng)常性的焦慮、抑郁或者敷衍。

5)對某些課程沒興趣，所以經(jīng)常性逃課。比如通識類的課。

6)課程安排出現(xiàn)問題，和其他課沖突等也可能導(dǎo)致缺課。

因此澳洲留學(xué)生一定要重視出勤率的要求，確保自己能夠滿足最低的要求。如果出于上述原因，需要缺課的，也要及時(shí)告知老師原因，請求補(bǔ)課等。否則嚴(yán)重影響出勤率的同時(shí)，也很可能直接導(dǎo)致課程掛科。

掛科原因之四:無法按期完成本科學(xué)習(xí)

有部分澳洲留學(xué)生由于各種原因，導(dǎo)致無法在規(guī)定的最大學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成本科的全部課程，這也是很多學(xué)生掛科或者被退學(xué)的一個(gè)重要原因。

以下情況都很可能導(dǎo)致無法按期完成學(xué)習(xí):

1)前幾個(gè)學(xué)期課程學(xué)習(xí)效果不好，掛科比較多，所以后續(xù)學(xué)期課程進(jìn)度被嚴(yán)重拖后。

2)由于語言不熟練，很多課程無法聽懂授課內(nèi)容，所以成績比較差，掛科以后不得不重修，進(jìn)度拖慢。

3)精神和身體健康問題影響學(xué)習(xí)，需要長期休學(xué)調(diào)整，所以無法按期完成。

4)經(jīng)濟(jì)來源問題，需要過多時(shí)間工作兼職，影響學(xué)習(xí)效果。

5)簽證問題，如中間需要回國更新簽證，也會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6)對就讀專業(yè)和未來規(guī)劃沒有明確方向等情況。

所以澳洲留學(xué)生要盡量避免以上原因?qū)е碌膾炜坪蜔o法按期畢業(yè)的情況。如果真出現(xiàn)這些問題，也要及早尋求學(xué)校老師、留學(xué)中介等方面的幫助。

掛科后果之一:首先收到學(xué)校警告信

當(dāng)澳洲留學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)掛科兩門以上的課程時(shí)，學(xué)校會(huì)首先發(fā)出正式的警告信。這封信主要指出當(dāng)前的問題，同時(shí)會(huì)對學(xué)生施加一定的壓力，要求學(xué)生必須改正錯(cuò)誤，提高后續(xù)的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

收到這樣警告信后的具體后果主要包括:

1)需要提交一封詳細(xì)的書面解釋信給學(xué)校。里面需要解釋清楚掛科的具體原因;并對下一步的應(yīng)對 plan 進(jìn)行陳述，表示后續(xù)會(huì)全力以赴完成學(xué)業(yè)。

2)需要按照學(xué)校安排，參加正式的面談。在面談時(shí)老師會(huì)詳細(xì)詢問掛科原因，了解心理和學(xué)習(xí)狀況。這對學(xué)生也是一種壓力。

3)學(xué)?？赡軙?huì)要求限制后續(xù)的選課數(shù)量。為了讓學(xué)生能夠集中精力，減小學(xué)業(yè)壓力，規(guī)定只能選擇最基礎(chǔ)的幾門必修課程;同時(shí)也會(huì)推遲畢業(yè)的預(yù)期時(shí)間。

所以收到警告信對于澳洲留學(xué)生來說就是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。必須正視自己的問題，從根本上進(jìn)行改正。否則如果問題依然不能解決，還可能會(huì)面臨更嚴(yán)重的后果。

掛科后果之二:情況嚴(yán)重可能被開除

當(dāng)澳洲留學(xué)掛科問題不能得到很好解決，而是持續(xù)惡化時(shí)，學(xué)校采取的最終手段就是開除學(xué)業(yè)。這對學(xué)生影響是重大的。

以下情況都可能直接導(dǎo)致開除:

1)當(dāng)同一門課程掛科多次后，依然無法通過考試。學(xué)校認(rèn)為學(xué)生無法適應(yīng)這門課程的要求。

2)當(dāng)學(xué)生連續(xù)幾個(gè)學(xué)期，掛科的總成績都超過50%以上時(shí)。即便有警告信和面談，但整體問題仍舊沒有改善。

3)嚴(yán)重違反學(xué)校的考試條例，如作弊或抄襲行為。

4)出勤次數(shù)嚴(yán)重不足，且沒有合理解釋。超過校方的最低要求。

一旦受到開除，大多數(shù)澳洲院校是不會(huì)再考慮繼續(xù)接收這名學(xué)生的。特殊情況下也很難通過 APPEAL 等手段來挽回。

學(xué)生將失去現(xiàn)有的學(xué)生簽證，并且在短期內(nèi)不得重新申請澳洲的學(xué)生簽證。所以開除無疑會(huì)徹底終結(jié)澳洲留學(xué)之路。這也是最嚴(yán)重的掛科后果。

掛科補(bǔ)救方法之一:通過重修課程來彌補(bǔ)

對于掛科的澳洲留學(xué)生來說，最常見的補(bǔ)救和解決方法就是選擇重修掛科的課程。每個(gè)院校和課程都會(huì)提供足夠的重修機(jī)會(huì)。

選擇重修的主要注意事項(xiàng)有:

1)由于是重新學(xué)習(xí)，需要支付相當(dāng)于正常課程30%-50%的學(xué)費(fèi)。這是經(jīng)濟(jì)上的額外負(fù)擔(dān)。

2)重修會(huì)延長最后畢業(yè)的時(shí)間。需要調(diào)整原先的學(xué)業(yè)規(guī)劃，這對畢業(yè)及工作申請都會(huì)產(chǎn)生一定影響。

3)學(xué)習(xí)效果仍然得不到保證。重修不代表就能輕松通過考試。需要精心準(zhǔn)備。

4)可選的重修時(shí)間可能會(huì)受限。部分院校只在年度指定時(shí)間提供重修課程。

5)也可選擇參加暑期學(xué)校的加速班來重修。這可以避免影響正常學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

如果成功重修通過了掛科課程，就可以繼續(xù)完成剩余的畢業(yè)要求，最終拿到工學(xué)位證書。所以這也是解決掛科問題最簡單可靠的方式。

掛科補(bǔ)救方法之二:進(jìn)行成績申訴

除了直接重修以外，澳洲留學(xué)生也可以選擇針對掛科課程發(fā)起正式的成績申訴，希望能改變不及格的結(jié)果。

成績申訴的主要途徑有:

1)學(xué)業(yè)申訴:根據(jù)自己的考試情況，要求學(xué)校進(jìn)行復(fù)驗(yàn)或調(diào)整分?jǐn)?shù)。這需要提供充分理由的支持文件。

2)醫(yī)療申訴:如果是由于健康原因?qū)е驴荚嚤憩F(xiàn)欠佳，可以通過醫(yī)療證明來申請醫(yī)療相關(guān)的延期或補(bǔ)考。

3)情境申訴:如果因突發(fā)事件導(dǎo)致影響考試，可以要求學(xué)校提供相應(yīng)的情境支持。如喪失親人等。

4)規(guī)章申訴:根據(jù)校方制度規(guī)定，就不合理或違規(guī)的考試安排和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行申訴。

但申訴成功的幾率并不高，過程也比較復(fù)雜漫長。僅當(dāng)學(xué)生有充分依據(jù)和理由時(shí)才可采取。否則還不如直接重修來得實(shí)在。但這也能作為一個(gè)備選手段。

澳洲國際大一掛科是一個(gè)嚴(yán)肅的問題，后果嚴(yán)重，可能面臨被開除的風(fēng)險(xiǎn)。因此，一旦出現(xiàn)掛科情況，學(xué)生必須正視問題，采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)救。其中，補(bǔ)考和成績申訴是較好的選擇，也可以考慮轉(zhuǎn)學(xué)或跨本申碩來解決問題，切忌進(jìn)行任何證書造假等違法行為。

【微語】出國留學(xué)，是人生的一次重要選擇，也許會(huì)有遺憾。不過，這樣的經(jīng)歷，也正是讓你成熟起來的標(biāo)志吧！