軟掛科是留學(xué)生在英國(guó)高校學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，指的是學(xué)生雖然某門課程考試不及格，但因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定可以補(bǔ)償通過(guò)的情況。軟掛科也稱“補(bǔ)償通過(guò)”，是相對(duì)于“硬掛科”而言的。對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，弄清楚自己學(xué)校的軟掛科政策，以及軟硬掛科的區(qū)別至關(guān)重要，這關(guān)系到能否按期順利畢業(yè)。本文將具體講解軟掛科的含義，軟掛科與硬掛科的區(qū)別，以及不同學(xué)校的軟掛科政策，幫助留學(xué)生理解掛科后的各種情況，做出正確的應(yīng)對(duì)策略。

軟掛科指考試分?jǐn)?shù)未達(dá)及格線但可畢業(yè)的掛科

軟掛科是指學(xué)生雖然考試分?jǐn)?shù)未達(dá)到及格線，但可以通過(guò)學(xué)校規(guī)定的補(bǔ)償措施獲得畢業(yè)資格的一種掛科情況。這種掛科屬于“形式上”不及格，實(shí)際上可以獲得通過(guò)并畢業(yè)。軟掛科的英文叫“Pass by Compensation”，指的是補(bǔ)償通過(guò)。學(xué)生只要掛科分?jǐn)?shù)達(dá)到一定水平，并且整體平均分達(dá)標(biāo)，就可以通過(guò)補(bǔ)償措施獲得這門課程的學(xué)分，這就是軟掛科。舉例來(lái)說(shuō)，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)允許學(xué)生軟掛20個(gè)學(xué)分，具體要求是掛科課程單科分?jǐn)?shù)要超過(guò)40分，所有課程平均分要超過(guò)50分，才可以獲得這門課程的補(bǔ)償通過(guò)?？梢钥闯?，軟掛科給那些考試不太理想但成績(jī)整體較好的學(xué)生提供了一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，使他們能夠最終獲得畢業(yè)資格。但每所學(xué)校的軟掛科政策都有所不同，學(xué)生一定要提前了解清楚，以免超過(guò)學(xué)校規(guī)定的軟掛學(xué)分上限，從而喪失畢業(yè)機(jī)會(huì)。

軟掛科與硬掛科的區(qū)別

與軟掛科相對(duì)的是硬掛科。硬掛科指的是考試分?jǐn)?shù)完全不達(dá)標(biāo)，甚至遠(yuǎn)低于及格線的嚴(yán)重不及格情況。硬掛科因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)太低，沒有達(dá)到學(xué)校規(guī)定的軟掛科標(biāo)準(zhǔn)，所以不能通過(guò)補(bǔ)償措施獲得通過(guò)，只能通過(guò)重修考試才能獲得該課程的學(xué)分。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，軟掛科是形式上不及格，可以通過(guò)補(bǔ)償獲得通過(guò);而硬掛科是徹底不及格，必須通過(guò)重修才能補(bǔ)救。以分?jǐn)?shù)為例，如果一門課及格線是50分，40-49分為軟掛科，可以獲得補(bǔ)償通過(guò);但如果只得了30分，就是硬掛科，只能重修考試。所以學(xué)生在面臨掛科時(shí)，必須先判斷自己屬于軟掛還是硬掛，才能對(duì)癥下藥。會(huì)誤判硬掛科為軟掛科，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)補(bǔ)考時(shí)間，無(wú)法畢業(yè)。

不同學(xué)校軟掛科政策存在差異

盡管軟掛科的基本定義相似，但不同學(xué)校在具體操作上還是存在一定差異的。這些差異主要體現(xiàn)在:1、軟掛科分?jǐn)?shù)下限不同。一些學(xué)校要求單科超過(guò)40分，一些要求45分以上，這個(gè)門檻不同。2、軟掛科總學(xué)分上限不同。有的學(xué)校只允許軟掛20學(xué)分，有的可能高達(dá)40學(xué)分。3、對(duì)平均分的要求不同。一些學(xué)校要求整體平均分達(dá)到60分才可以軟掛，一些只要求50分。4、對(duì)核心課掛科的處理不同。有些學(xué)校核心課不允許軟掛科。所以同學(xué)們千萬(wàn)不要以為軟掛科政策一個(gè)樣，要提前詳細(xì)了解自己學(xué)校的具體規(guī)定，尤其是軟掛科的學(xué)分下限、上限和平均分要求，以允許最大限度地利用好這個(gè)彌補(bǔ)機(jī)會(huì)，而又不超出規(guī)定被取消畢業(yè)資格。

掛科超過(guò)一定學(xué)分可能喪失畢業(yè)資格

由于每個(gè)學(xué)校對(duì)軟掛科的學(xué)分上限都有規(guī)定，一旦學(xué)生的掛科總學(xué)分超出學(xué)校設(shè)定的軟掛科上限，就有可能直接喪失畢業(yè)資格。以紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)為例，該校商學(xué)院碩士項(xiàng)目規(guī)定，如果初考就掛科超過(guò)50學(xué)分，那無(wú)論之后考試成績(jī)?nèi)绾?，都將直接取消畢業(yè)資格。也就是說(shuō)，哪怕最后通過(guò)補(bǔ)考只掛了40學(xué)分，由于起初掛科就超標(biāo)了，所以也不能再適用軟掛科政策，只能被退學(xué)。學(xué)生千萬(wàn)不能因?yàn)樽约嚎梢攒洅?0分就大意掛科，超過(guò)學(xué)分限制就非常危險(xiǎn)了。所以應(yīng)該控制好掛科學(xué)分，務(wù)必不能超過(guò)學(xué)校規(guī)定的軟掛科上限，否則后果非常嚴(yán)重，很可能喪失畢業(yè)機(jī)會(huì)。

軟掛科對(duì)升學(xué)的影響因素分析

軟掛科是否會(huì)影響未來(lái)的升學(xué)，主要取決于以下兩個(gè)因素:一是軟掛課程是否為目標(biāo)學(xué)校指定的相關(guān)專業(yè)核心課程。如果是核心課軟掛，那么可能會(huì)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，不利于申請(qǐng)。二是軟掛科是否嚴(yán)重拖低了總平均分。比如一個(gè)65的平均分因?yàn)檐洅於嚅T課程嚴(yán)重下降到55分，這在申請(qǐng)時(shí)會(huì)被視為負(fù)面 signal。所以學(xué)生在保證畢業(yè)的前提下，還是應(yīng)該盡量通過(guò)自己努力真正掌握知識(shí)，爭(zhēng)取不留下太多軟掛科，以免對(duì)未來(lái)升學(xué)產(chǎn)生不良影響。當(dāng)然，一個(gè)課程的軟掛也不必過(guò)于緊張，關(guān)鍵是要控制軟掛科總數(shù)量和對(duì)平均分的影響程度，保證學(xué)習(xí)成績(jī)的正面積累。

編造理由無(wú)法解決掛科問(wèn)題

有些學(xué)生在掛科后，希望通過(guò)向老師請(qǐng)情或者編造各種原因來(lái)獲得成績(jī)的提升或者補(bǔ)考機(jī)會(huì)，但這種做法在英國(guó)高校是行不通的。主要原因有:1、評(píng)分和決定補(bǔ)考權(quán)限不在任課老師，學(xué)生的請(qǐng)情和辯解無(wú)法直接影響結(jié)果。2、英國(guó)老師會(huì)遵循規(guī)章制度，不會(huì)通過(guò)非正規(guī)途徑調(diào)整成績(jī)。3、編造理由如病例、家庭變故等行為會(huì)被視為欺詐，反而導(dǎo)致更嚴(yán)重后果。因此，學(xué)生應(yīng)該正視自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，而不是通過(guò)編造理由尋求非正當(dāng)途徑解決掛科問(wèn)題。當(dāng)然，可以恰當(dāng)?shù)販贤?，表達(dá)學(xué)習(xí)困難以爭(zhēng)取老師的理解和支持。但絕不能采用欺瞞等非道德手段，這不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)損害自身聲譽(yù)和學(xué)業(yè)發(fā)展。

綜上所述，軟掛科是留學(xué)生在英國(guó)高?？赡苡龅降囊环N特殊掛科情況，指雖然某門課掛科，但可以通過(guò)學(xué)校規(guī)定的補(bǔ)償措施獲得畢業(yè)資格。軟掛科與不允許補(bǔ)償?shù)挠矑炜撇煌魧W(xué)生需要了解清楚自己學(xué)校的具體政策，以免超過(guò)軟掛科學(xué)分上限，喪失畢業(yè)機(jī)會(huì)。在處理掛科問(wèn)題時(shí)也不能編造理由欺騙師長(zhǎng)，而要采取積極的補(bǔ)考等正當(dāng)途徑。希望通過(guò)本文的講解，可以幫助廣大留學(xué)生正確看待和處理好掛科問(wèn)題。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追逐夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中舒展, 每一步都是成長(zhǎng)的印記。