新加坡國立大學(xué)ebac專業(yè)這幾年申請(qǐng)?jiān)絹碓綗衢T，不少考生都紛紛報(bào)考這個(gè)專業(yè)。新國立ebac是新加坡國立大學(xué)的系統(tǒng)科學(xué)和工業(yè)工程專業(yè)下的一個(gè)碩士專業(yè)，名稱是企業(yè)商業(yè)分析(Enterprise Business Analytics and Computing)的縮寫。其課程側(cè)重?cái)?shù)據(jù)分析，為學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。相比新國立統(tǒng)計(jì)專業(yè)側(cè)重理論，ntu分析學(xué)側(cè)重編程，ebac更加實(shí)用且就業(yè)前景比較好。本文將從幾個(gè)維度詳細(xì)分析三個(gè)專業(yè)的區(qū)別，供報(bào)考新國立大學(xué)的考生參考。

新國立統(tǒng)計(jì)專業(yè)側(cè)重理論，EBAC專業(yè)側(cè)重實(shí)踐應(yīng)用

從課程設(shè)置來看，新國立大學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)更加側(cè)重理論方面的學(xué)習(xí)。統(tǒng)計(jì)專業(yè)的課程包括概率論、統(tǒng)計(jì)理論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論課程。這些課程能夠幫助學(xué)生奠定穩(wěn)固的理論基礎(chǔ)。但是統(tǒng)計(jì)專業(yè)較少設(shè)置數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等應(yīng)用方面的課程。相比之下，EBAC專業(yè)更加注重實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。EBAC專業(yè)設(shè)置了數(shù)據(jù)可視化、預(yù)測建模、文本分析、客戶分析等一系列應(yīng)用課程。這些課程能夠幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理、模型建立、結(jié)果分析和可視化呈現(xiàn)全流程。同時(shí)，EBAC專業(yè)還設(shè)置了3-5個(gè)月的強(qiáng)制帶薪實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中鍛煉技能。因此，從專業(yè)定位上來看，統(tǒng)計(jì)專業(yè)更加關(guān)注理論構(gòu)建，而EBAC專業(yè)更加關(guān)注實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這是兩者的主要區(qū)別。

新國立EBAC專業(yè)有3-5個(gè)月強(qiáng)制帶薪實(shí)習(xí)

新國立大學(xué)EBAC專業(yè)最大的特色就是設(shè)置了3-5個(gè)月的強(qiáng)制帶薪實(shí)習(xí)。這一設(shè)置使EBAC與其他專業(yè)有明顯區(qū)別。實(shí)習(xí)時(shí)長達(dá)到3-5個(gè)月，時(shí)間比較充裕，可以讓學(xué)生參與企業(yè)的實(shí)際數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，實(shí)習(xí)是帶薪的，一定程度上可以彌補(bǔ)學(xué)費(fèi)的開支。EBAC專業(yè)的畢業(yè)生入職公司后，由于已經(jīng)在相關(guān)領(lǐng)域有過實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，較快適應(yīng)工作環(huán)境和要求。相比之下，新國立統(tǒng)計(jì)專業(yè)并沒有設(shè)置類似的強(qiáng)制實(shí)習(xí)項(xiàng)目，更多側(cè)重理論學(xué)習(xí)。ntu分析專業(yè)雖也有實(shí)習(xí)項(xiàng)目，但時(shí)長只有3個(gè)月，相對(duì)較短。因此，EBAC專業(yè)設(shè)置的3-5個(gè)月強(qiáng)制帶薪實(shí)習(xí)是其最大的優(yōu)勢(shì)之一，這為畢業(yè)生就業(yè)提供了有力保障，也是選擇EBAC專業(yè)的重要考量因素。

新國立EBAC專業(yè)編程課程比例較大

相比傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，EBAC專業(yè)更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，因此在課程設(shè)置上增設(shè)了大量編程類課程。EBAC的課程包含Python編程、R編程、數(shù)據(jù)庫管理、機(jī)器學(xué)習(xí)算法、深度學(xué)習(xí)等計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類課程。這些課程所占比例較高。而統(tǒng)計(jì)專業(yè)主要是概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、回歸分析等理論課程。ntu分析專業(yè)也有數(shù)據(jù)庫、編程語言類課程，但主要集中在第一學(xué)期，之后以統(tǒng)計(jì)學(xué)課程為主?？梢钥闯觯珽BAC專業(yè)在編程能力培養(yǎng)上的重視程度更高，畢業(yè)生可勝任使用編程語言進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取、分析、模型搭建等工作。這與數(shù)據(jù)科學(xué)員工的技能要求相符。因此，希望從事數(shù)據(jù)分析方向工作的同學(xué)可以優(yōu)先考慮報(bào)考EBAC專業(yè)。

ntu分析學(xué)采取晚上課程，側(cè)重?cái)?shù)據(jù)科學(xué)動(dòng)手能力

南洋理工大學(xué)分析學(xué)專業(yè)采用晚上課程的授課形式，主要面向在職人員學(xué)習(xí)。這種教學(xué)設(shè)置使其在培養(yǎng)數(shù)據(jù)科學(xué)動(dòng)手能力上具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。晚上上課時(shí)間較為靈活，可以保證學(xué)生白天時(shí)間工作，課下進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐。分析學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置也非常注重技能培養(yǎng)，包含數(shù)據(jù)庫管理、編程語言、探索性數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)方法、數(shù)據(jù)挖掘等。與新國立統(tǒng)計(jì)專業(yè)相比，分析學(xué)專業(yè)減少了理論課程的比重，增加了技能類課程的比重。這樣可以幫助學(xué)員通過實(shí)際動(dòng)手操作來掌握數(shù)據(jù)處理到模型搭建的全過程，培養(yǎng)出符合業(yè)界需求的應(yīng)用型人才。當(dāng)然，分析學(xué)專業(yè)的學(xué)制只有1年，較為緊湊，主要面向有統(tǒng)計(jì)或計(jì)算機(jī)科學(xué)背景的在職人員。但從應(yīng)用能力培養(yǎng)來看，分析學(xué)專業(yè)具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

EBAC專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)前景較好

從實(shí)習(xí)與就業(yè)前景來看，EBAC專業(yè)也具備明顯優(yōu)勢(shì)。EBAC專業(yè)強(qiáng)制設(shè)置3-5個(gè)月實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位包括IBM、裕廊港、新加坡電信、新加坡中央醫(yī)院等知名企業(yè)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于畢業(yè)后就業(yè)非常有幫助。同時(shí)，EBAC專業(yè)畢業(yè)生具有數(shù)據(jù)處理、建模、編程等綜合能力，較容易找到相關(guān)職位。新國立統(tǒng)計(jì)專業(yè)側(cè)重理論，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。ntu分析學(xué)專業(yè)雖也提供實(shí)習(xí)，但多數(shù)為學(xué)生自己聯(lián)系。此外，許多公司更青睞有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用型人才。因此，從實(shí)習(xí)與就業(yè)前景考量，EBAC專業(yè)畢業(yè)生由于早期實(shí)習(xí)積累，以及應(yīng)用技能的培養(yǎng)，總體而言更具競爭力，前景較好。當(dāng)然，如果希望從事研究型工作，統(tǒng)計(jì)專業(yè)的理論基礎(chǔ)也非常重要。

新國立EBAC專業(yè)課程內(nèi)容更符合數(shù)據(jù)科學(xué)發(fā)展方向

從數(shù)據(jù)科學(xué)發(fā)展的大方向來看，EBAC專業(yè)的課程設(shè)置更加貼合行業(yè)需求。數(shù)據(jù)科學(xué)是一個(gè)講求實(shí)際應(yīng)用能力的交叉學(xué)科。它需要統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識(shí)的支撐。同時(shí)，編程能力、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等技能也是數(shù)據(jù)科學(xué)員必須掌握的。EBAC專業(yè)中的預(yù)測建模、客戶分析等課程就是對(duì)這些能力的培養(yǎng)。而過于理論化的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，在實(shí)際工作中應(yīng)用價(jià)值稍差。因此，相比統(tǒng)計(jì)專業(yè)，EBAC專業(yè)在課程內(nèi)容上更加符合數(shù)據(jù)科學(xué)實(shí)際工作中的知識(shí)和技能要求。其強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力的培養(yǎng)思路，使學(xué)生畢業(yè)后能夠較快適應(yīng)數(shù)據(jù)科學(xué)職位的要求。這也是為什么在數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域，EBAC專業(yè)逐漸受到歡迎的重要原因。綜合來看，EBAC專業(yè)是培養(yǎng)數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用型人才的較好選擇。

綜上所述，新加坡國立大學(xué)EBAC專業(yè)相比統(tǒng)計(jì)專業(yè)和ntu分析學(xué)專業(yè)，更加側(cè)重實(shí)際操作與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。其設(shè)置3-5個(gè)月的強(qiáng)制帶薪實(shí)習(xí)，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)編程和機(jī)器學(xué)習(xí)課程占比高，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)挖掘和分析的能力。尤其是相比側(cè)重理論的新國立統(tǒng)計(jì)專業(yè)，EBAC專業(yè)畢業(yè)生更容易找到工作。因此，對(duì)想在新加坡發(fā)展數(shù)據(jù)分析相關(guān)職業(yè)的考生來說，EBAC專業(yè)是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然，如果希望從事統(tǒng)計(jì)方向的研究工作，新國立統(tǒng)計(jì)專業(yè)依然占有優(yōu)勢(shì)。

【微語】你踏上異國的土地, 追求夢(mèng)想的翅膀振翅欲飛, 愿你的留學(xué)生活如詩如畫, 收獲滿滿。