gpa平均分是國(guó)外大學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要指標(biāo)，對(duì)于申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解gpa平均分的計(jì)算方法尤為重要。gpa平均分究竟是如何計(jì)算的?它與國(guó)內(nèi)百分制成績(jī)有什么不同?本文將詳細(xì)解析gpa平均分的計(jì)算方法。

gpa平均分采用績(jī)點(diǎn)制，與百分制評(píng)分方法不同

gpa平均分與國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的百分制評(píng)分方法不同，它采用了績(jī)點(diǎn)制的評(píng)分方式。百分制是我們熟悉的根據(jù)考試成績(jī)直接得到百分比結(jié)果的評(píng)分方式。而績(jī)點(diǎn)制是將百分制成績(jī)轉(zhuǎn)換到對(duì)應(yīng)的績(jī)點(diǎn)，再結(jié)合課程學(xué)分計(jì)算平均分。這樣更加強(qiáng)調(diào)學(xué)分的權(quán)重，可以更精確反映學(xué)習(xí)成效。比如，有的學(xué)生專業(yè)核心課成績(jī)好，但選修課成績(jī)差;有的學(xué)生專業(yè)課稍差，但選修課成績(jī)突出。采用績(jī)點(diǎn)制計(jì)算gpa平均分可以區(qū)分兩種情況，更客觀公正。所以gpa平均分代表了一種全新的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，中國(guó)學(xué)生需要樹(shù)立績(jī)點(diǎn)制的理念，才能更好地適應(yīng)國(guó)外大學(xué)的要求。

gpa平均分存在多種算法，比較常見(jiàn)的有五種

由于不同國(guó)家和學(xué)校的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，gpa平均分算法也存在一定差異。比較常見(jiàn)的有WES算法、標(biāo)準(zhǔn)4.0算法、標(biāo)準(zhǔn)算法改進(jìn)1、標(biāo)準(zhǔn)算法改進(jìn)2和北大算法這五種。這五種算法的績(jī)點(diǎn)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系、滿分制度都有所不同，計(jì)算結(jié)果也會(huì)產(chǎn)生一定的數(shù)值偏差。例如，北大算法的績(jī)點(diǎn)劃分更加細(xì)致，計(jì)算結(jié)果往往較高。所以中國(guó)學(xué)生需要明確目標(biāo)院校采用的算法，按照對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)提前計(jì)算轉(zhuǎn)換好自己的gpa平均分，而不要直接套用某種算法的計(jì)算結(jié)果，以免造成誤解。要隨時(shí)關(guān)注不同院校對(duì)算法標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)自己成績(jī)的對(duì)象評(píng)價(jià)也要先變通到對(duì)應(yīng)算法體系中進(jìn)行。

績(jī)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)段不同，90-100分為a級(jí)別

gpa平均分中的績(jī)點(diǎn)設(shè)置對(duì)應(yīng)于不同的分?jǐn)?shù)段，與我們熟悉的百分制評(píng)分有所差異。以標(biāo)準(zhǔn)4.0算法為例，90-100分對(duì)應(yīng)的是A級(jí)，績(jī)點(diǎn)為4.0;80-89分是B級(jí)，績(jī)點(diǎn)為3.0;70-79分是C級(jí)，績(jī)點(diǎn)為2.0?？梢?jiàn)，一個(gè)績(jī)點(diǎn)的跨度比百分制中的10分更大，要求更高。這也是中國(guó)學(xué)生需要克服的一個(gè)難點(diǎn)。另外，不同的gpa平均分算法，其績(jī)點(diǎn)和分?jǐn)?shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系也不一致。比如北大算法的A級(jí)績(jī)點(diǎn)對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)段是95-100分，要求更高。所以同樣一份成績(jī)，套用不同算法可能出現(xiàn)一個(gè)是A級(jí)，而另一個(gè)只達(dá)到B級(jí)的情況。這種對(duì)應(yīng)差異，學(xué)生必須重點(diǎn)關(guān)注。

gpa平均分計(jì)算方法為各科績(jī)點(diǎn)*學(xué)分之和除以總學(xué)分

gpa平均分的計(jì)算方法是:每一門課程的「課程績(jī)點(diǎn)X課程學(xué)分」，再將所有課程的積分相加，最后除以總的學(xué)分。舉個(gè)例子:張三有3門課，物理(學(xué)分4，成績(jī)92分，績(jī)點(diǎn)4.0)、語(yǔ)文(學(xué)分2，成績(jī)85分，績(jī)點(diǎn)3.0)、體育(學(xué)分1，成績(jī)100分，績(jī)點(diǎn)4.0)。按照計(jì)算方法:(4*4)+(2*3)+(1*4)= 20，總學(xué)分為4+2+1=7，則張三的gpa平均分為20/7=2.86。從這個(gè)例子可以看出，1)學(xué)分高的課程對(duì)gpa平均分的影響較大，2)成績(jī)較好(績(jī)點(diǎn)高)的課程也會(huì)拉高gpa平均分。所以學(xué)生要重視每門課，爭(zhēng)取在主要專業(yè)課上取得好成績(jī)。這樣才能使gpa平均分增加。

國(guó)內(nèi)成績(jī)可以通過(guò)對(duì)應(yīng)表轉(zhuǎn)換為績(jī)點(diǎn)制

中國(guó)的高考和大學(xué)成績(jī)都是百分制，要申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，需要把這些成績(jī)轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)的績(jī)點(diǎn)。各個(gè)gpa平均分算法都有一張映射表，列出百分制成績(jī)與績(jī)點(diǎn)的對(duì)照關(guān)系。學(xué)生可以根據(jù)自己的目標(biāo)院校采用的算法，參照映射表直接查出每門課程的績(jī)點(diǎn)。然后套用gpa平均分計(jì)算公式即可。當(dāng)然，映射表在細(xì)節(jié)上也有一些差異。比如一個(gè)85的成績(jī)，在不同算法體系下，映射到的績(jī)點(diǎn)可能是2.7或3.0。這些累積起來(lái)也會(huì)對(duì)最終的gpa平均分造成影響。所以學(xué)生在轉(zhuǎn)換過(guò)程中，也要仔細(xì)區(qū)分。這需要提前做功課，了解清楚目標(biāo)院校的具體要求。

gpa平均分結(jié)果會(huì)因算法差異產(chǎn)生偏差

正如前文所述，gpa平均分算法的差異很容易導(dǎo)致同一套成績(jī)的計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)偏差?？赡苁且粋€(gè)算法下gpa平均分剛好達(dá)到院校最低要求，而另一個(gè)算法下就略低了。所以申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)前，學(xué)生必須正確認(rèn)識(shí)這種偏差的存在。不要因?yàn)槟撤N算法下的成績(jī)符合要求，就直接套用該算法向院校提交材料。這很可能導(dǎo)致offer被拒。正確的做法是調(diào)研清楚目標(biāo)院校的算法和要求，在對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)體系下提前計(jì)算轉(zhuǎn)換好gpa平均分，然后再申報(bào)相匹配的成績(jī)。另外，申請(qǐng)多個(gè)院校時(shí)，根據(jù)不同要求個(gè)性化轉(zhuǎn)換及申報(bào)成績(jī)也尤為重要。這種針對(duì)性比較強(qiáng)的材料，更容易獲取offer。

gpa平均分是國(guó)外大學(xué)評(píng)價(jià)申請(qǐng)學(xué)生的核心指標(biāo)，它與國(guó)內(nèi)的百分制評(píng)分方法不同，采用績(jī)點(diǎn)制。gpa平均分計(jì)算方法為各科績(jī)點(diǎn)乘以學(xué)分之和除以總學(xué)分，主要的算法差異會(huì)導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)一定偏差。明確gpa平均分的算法和計(jì)算方法，對(duì)于申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。

【微語(yǔ)】孩子遠(yuǎn)赴重洋, 為夢(mèng)想啟航, 愿旅途平安順利, 未來(lái)可期。