光華啟迪國際學校是上海著名的國際學校之一，其招生對象一直以初三畢業(yè)生為主要目標。光華啟迪國際學校從2015年開始招收學生，至今已經招收了七屆學生，共480多名畢業(yè)生。其中超過60%的畢業(yè)生進入了英國G5名校和香港大學等頂尖高校。那么，光華啟迪國際學校的招生對象具體是哪些人群呢?

首先，光華啟迪國際學校的主要招生對象是應屆初三畢業(yè)生。由于國際學校的課程安排和中學有較大差異，因此國際學校通常更偏向招收初三畢業(yè)生。相比高年級轉學生，初三畢業(yè)生可以完整地在國際學校學習三年課程，更好地適應國際化的教學環(huán)境。光華啟迪國際學校的A-Level課程 duration 為三年，所以初三畢業(yè)生是學校的優(yōu)先招生對象。

其次，光華啟迪國際學校也會招收部分高中在讀學生。這些學生包括普通高中在讀優(yōu)秀生源，以及其他國際課程在讀學生。由于課程設置的差異，這部分學生需要進行銜接學習，確保能適應光華啟迪的教學進度。

最后，光華啟迪國際學校還會招收來自國內知名中學的部分優(yōu)秀在讀生。這些學生主要來自各省市重點中學學校。經過光華啟迪國際學校的評估，部分具備語言基礎及學習能力的學生可以直接進入二年級學習。

綜上所述，光華啟迪國際學校的招生對象主要為初三畢業(yè)生，同時也會招收少量高中在讀學生。無論哪種學生，都需要通過光華啟迪國際學校的入學考核，證明自己具備到國際化課程的學習能力。

光華啟迪國際學校以初三畢業(yè)生為主要招生對象

光華啟迪國際學校自2015年創(chuàng)辦以來，一直以初三畢業(yè)生為主要招生對象。這主要有以下幾點原因:首先，相比高年級學生，初三畢業(yè)生年齡較小，更能適應光華啟迪國際化的教學環(huán)境和全英文授課。其次，光華啟迪的A-Level課程為期3年，初三畢業(yè)生可以從一年級開始學習，完成全部課程，這對他們升學也更有利。再者，光華啟迪的小班教學和個性化培養(yǎng)模式更適合初三畢業(yè)生。相比起高年級學生已經形成的學習方法，初三畢業(yè)生更能適應光華啟迪的新教學模式。最后，初三畢業(yè)生家長也更愿意讓子女從高中開始就到國際學校學習，以便為子女未來升學做打算。因此，光華啟迪國際學校每年招生計劃的重點對象一直是初三畢業(yè)生。學校通過各種渠道吸引初三畢業(yè)生報考，保證招收到一個較大比例的初三畢業(yè)生。這既符合學校國際化和個性化的辦學方向，也讓更多學生從高中階段就能全面適應國際教育，為未來升學做好準備。

光華啟迪國際學校也招收部分普通高中和其他國際課程在讀學生

除了初三畢業(yè)生外，光華啟迪國際學校也會招收一定比例的高中在讀學生。這部分學生主要來源于兩類:一是普通高中在讀優(yōu)秀生源，他們通過參加光華啟迪的入學考試，證明自己有實力適應國際化課程的要求;二是其他國際課程在讀學生，由于種種原因希望轉入光華啟迪國際學校接受教育。對于這部分在讀學生，光華啟迪會根據他們的年級設計銜接學習計劃，通過強化語言和學科基礎教學，幫助他們適應光華啟迪的教學進度和國際化學習環(huán)境。學校會根據這些學生的具體情況，決定他們直接加入光華啟迪的二年級還是一年級學習。這種招生模式一定程度上增加了學校的招生選擇面，也給部分有實力的在讀學生提供了轉入國際教育的途徑。但由于在讀生仍需適應新的教學環(huán)境和進度，光華啟迪對這部分生源的吸收比例還是比較有限的。

光華啟迪國際學校還直接招收部分國內知名中學的優(yōu)秀在讀生

除了初三畢業(yè)生和普通高中生源外，光華啟迪國際學校還會直接招收部分國內知名中學的優(yōu)秀在讀生。這些學生一般來自各省市的重點中學，由于語言基礎扎實、學習能力突出，能夠通過光華啟迪的考核直接進入二年級學習。這樣可以避免他們重復學習高一課程的時間。同時，這也是對知名中學教育質量的一種認可，可以吸引更多該校優(yōu)秀學生報考光華啟迪。直接錄取這部分學生還可以減少學校教學的銜接壓力，讓他們很快就適應光華啟迪的教學環(huán)境和進度。但由于直接錄取的比例有限，學校主要還是通過初三畢業(yè)生普招的方式招收大部分學生。此外，這些直接招生的知名中學學生也必須通過入學考試，證明自己具備接受國際教育的語言能力和學業(yè)水平。

光華啟迪國際學校對所有招生對象都進行入學考試，考核學生的適應能力

盡管招生對象各有不同，但是光華啟迪國際學校對所有招生對象都進行入學考試，以考核學生是否適合和具備在該校學習的能力。考試內容包括英語和數(shù)學兩部分。英語考試examines both English proficiency and critical thinking skills，側重測試學生的語言運用能力;數(shù)學考試則檢驗學生的邏輯分析和計算能力。兩門考試都對學生的基礎知識和應用能力進行全面的檢驗。同時，學校還會進行面試，了解學生的語言表達能力、學習態(tài)度、性格特點、家庭環(huán)境等信息。只有同時通過筆試和面試的學生，才能最終獲得錄取。這種嚴格的考試機制和全方位的評估方式，確保最終入讀光華啟迪的學生真正具備適應該校國際化教育的能力，保障學生以及學校的教學質量。

相比高年級學生，國際學校更偏向招收初三畢業(yè)生完成三年全程課程

國際學校開設的課程一般為期3年，與國內高中階段相當。因此，國際學校更偏向從初三畢業(yè)直接招收學生，讓他們完成全部的三年課程。相比起高年級轉入的學生，初三畢業(yè)進入國際學校有以下優(yōu)勢:第一，可以從出發(fā)點上與其他學生處在同一起跑線，更好地適應新環(huán)境。第二，可以系統(tǒng)地學習全部課程內容，奠定更加扎實的知識基礎。第三，學習時間更加充裕，可以配合學校的海外夏令營、社團活動等 Extracurriculars，這對升學也大有裨益。第四，三年的全程培養(yǎng)更適合國際學校個性化、全英化的教學方向。最后，相比于高年級銜接學習，初三畢業(yè)直接入讀也減少了學校的教學調整壓力。因此，從學生發(fā)展和學校教學的全面考慮，國際學校通常都優(yōu)先招收初三畢業(yè)生。

相比初三畢業(yè)生，高中在讀生轉入國際學校需要接受銜接教學

如果高中在讀生想要轉入國際學校，由于課程存在差異，需要接受一定時間的銜接教學，適應國際學校的教學進度和新環(huán)境。具體來說，銜接教學主要包含以下幾個方面:第一，語言能力提升，適應國際學校的全英文授課。第二，補齊國際課程與國內課程的學科差異，例如增加新課程等。第三，根據學生的具體情況，決定從一年級還是二年級開始學習。一般來說，學習能力強的學生可以直接加入二年級，其他學生則從一年級開始。第四，適應國際學校的新教學模式，如小班教學、拓展課活動等。最后，幫助學生盡快適應國際學校的多元文化學習環(huán)境。經過為期一學期或更長的銜接教學，學生可以全面適應國際學校的學習。

光華啟迪國際學校自2015年創(chuàng)辦以來，已經招收了七屆學生，主要招生對象為初三畢業(yè)生。同時也會招收部分普通高中和其他國際課程在讀優(yōu)秀生源，以及個別國內知名中學的在讀生。無論哪部分學生，都需要通過入學考試，證明自己具備適應光華啟迪國際化課程的能力。初三畢業(yè)生由于可以完成三年全程課程，是學校的主要招生對象。

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