東辰國(guó)際學(xué)校是近幾年在全國(guó)快速擴(kuò)張的新型民辦學(xué)校。許多家長(zhǎng)關(guān)注東辰國(guó)際學(xué)校，主要原因是東辰國(guó)際學(xué)校招生官網(wǎng)對(duì)市內(nèi)外學(xué)生開(kāi)放，采取擇優(yōu)錄取的方式。近兩年?yáng)|辰國(guó)際學(xué)校在成都、綿陽(yáng)、南充等地招生規(guī)模較大，因此也引發(fā)了家長(zhǎng)對(duì)其師資力量、管理水平、教學(xué)質(zhì)量等方面的擔(dān)憂。東辰國(guó)際學(xué)校的招生官網(wǎng)詳細(xì)公布了各地分校的招生政策、錄取標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，可以讓家長(zhǎng)全面了解不同城市的東辰國(guó)際學(xué)校，從而做出明智的選擇。

東辰國(guó)際學(xué)校招生官網(wǎng)-成都溫江分校招生1180人，班級(jí)人數(shù)高達(dá)50人

東辰國(guó)際學(xué)校溫江分校是東辰教育集團(tuán)與四川錦繡教育實(shí)業(yè)有限公司合作在成都溫江區(qū)建立的一所大型民辦學(xué)校。根據(jù)官方信息，溫江分校2019年首屆招生規(guī)模就高達(dá)1180人，加上今年的招生計(jì)劃，僅初中部?jī)赡晗聛?lái)就招收了近2400名學(xué)生。而據(jù)學(xué)校老師透露，班級(jí)人數(shù)更是高達(dá)45-50人。這在成都民辦學(xué)校中可謂罕見(jiàn)。小班化已經(jīng)成為當(dāng)前教育發(fā)展的主流趨勢(shì)。像成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這樣的老牌名校，多年來(lái)一直堅(jiān)持課堂人數(shù)控制在35人內(nèi)。許多新建學(xué)校也明確表態(tài)要控制班級(jí)人數(shù)，保證每個(gè)學(xué)生都能得到老師的關(guān)注。相比之下，溫江分校一個(gè)班級(jí)高達(dá)50人的情況確實(shí)令人擔(dān)憂。巨大的班級(jí)規(guī)模勢(shì)必會(huì)影響教師的精細(xì)化教學(xué)，很難開(kāi)展因材施教。同時(shí)，班主任也很難對(duì)這樣大量的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的日常管理。希望溫江分校今后能逐步調(diào)整招生規(guī)模，降低班級(jí)人數(shù)，保證教學(xué)質(zhì)量。

東辰國(guó)際學(xué)校招生官網(wǎng)-綿陽(yáng)東辰招生3500人，面向全市招生

綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校是東辰教育集團(tuán)的發(fā)源地和總部所在地。從官方發(fā)布的招生簡(jiǎn)章可以看出，綿陽(yáng)東辰2020年對(duì)外招生計(jì)劃達(dá)到3500人。招生范圍覆蓋全市初中畢業(yè)生。綿陽(yáng)東辰作為東辰教育集團(tuán)的大本營(yíng)，招生規(guī)模較大可以理解。但近年綿陽(yáng)本地出現(xiàn)多個(gè)東辰品牌學(xué)校，如果都要大規(guī)模招生，勢(shì)必會(huì)對(duì)師資、教學(xué)資源造成拆分壓力。此外，綿陽(yáng)東辰及其系列學(xué)校近兩年接連出現(xiàn)師德問(wèn)題和管理漏洞，招生質(zhì)量令人擔(dān)憂。一味追求規(guī)模擴(kuò)張而忽視內(nèi)涵提升，長(zhǎng)期看來(lái)難以獲得家長(zhǎng)認(rèn)可。綿陽(yáng)東辰必須注重品牌建設(shè)，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師資培養(yǎng)與管理，提升學(xué)校的軟實(shí)力，否則擴(kuò)張速度太快也難以為繼。

東辰國(guó)際學(xué)校招生官網(wǎng)-南充、樂(lè)山也有東辰分校

除了成都和綿陽(yáng)，近兩年?yáng)|辰教育集團(tuán)還在南充和樂(lè)山建立了東辰國(guó)際學(xué)校。2020年，樂(lè)山東辰國(guó)際學(xué)校正式開(kāi)學(xué)招生。南充東辰國(guó)際學(xué)校更早于2019年就已經(jīng)開(kāi)始招收學(xué)生。這表明東辰教育集團(tuán)正打算復(fù)制綿陽(yáng)東辰的模式，在四川更多城市快速建立東辰品牌學(xué)校。然而，南充和樂(lè)山的師資環(huán)境與綿陽(yáng)和成都還有一定差距，東辰能否快速聚集優(yōu)質(zhì)教師資源尚存疑問(wèn)。此外，這些城市的教育需求與大城市也不完全相同，東辰的教學(xué)模式是否能適應(yīng)還需拭目以待。建議東辰教育集團(tuán)要審時(shí)度勢(shì)，探索不同城市的教育特點(diǎn)，不要生搬硬套綿陽(yáng)東辰的模式，更不能過(guò)分執(zhí)念品牌效應(yīng)而忽視教學(xué)質(zhì)量。

東辰國(guó)際學(xué)校招生官網(wǎng)-收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)2.2萬(wàn)至2.3萬(wàn)元/年

從東辰國(guó)際學(xué)校各地分校發(fā)布的招生簡(jiǎn)章可以看出，其初中階段的年費(fèi)大多在2.2萬(wàn)元至2.3萬(wàn)元。以綿陽(yáng)東辰為例，2020年初一年費(fèi)為2.2萬(wàn)元。樂(lè)山、南充的東辰分校費(fèi)用也在這個(gè)區(qū)間。這相當(dāng)于成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的年費(fèi)水平。但考慮到東辰大多是新辦學(xué)校，師資隊(duì)伍和教學(xué)質(zhì)量還有待檢驗(yàn)，這樣的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)略顯偏高。相比之下，成都著名的民辦學(xué)校都有過(guò)幾十年的積淀，師資優(yōu)異，教學(xué)質(zhì)量有保證，收費(fèi)水平與之相當(dāng)，家長(zhǎng)也較為認(rèn)可。所以東辰各校如果要進(jìn)一步穩(wěn)定增長(zhǎng)，就需要從提升教學(xué)實(shí)力著手，而不是過(guò)分依賴東辰品牌效應(yīng)。

東辰國(guó)際學(xué)校招生官網(wǎng)-師資多數(shù)非東辰原籍

東辰國(guó)際學(xué)校各地分校在宣傳時(shí)都強(qiáng)調(diào)會(huì)選派東辰教育集團(tuán)的教學(xué)專家任教。但從溫江分校的情況來(lái)看，管理團(tuán)隊(duì)中僅有一人來(lái)自綿陽(yáng)東辰。大部分管理者和教師都屬于本地引進(jìn)或新招聘。這主要是因?yàn)闁|辰集團(tuán)擴(kuò)張速度太快，綿陽(yáng)東辰本部的師資難以大量輸出至其他城市分校。結(jié)果是大量分校教師對(duì)東辰文化并不了解，教學(xué)方法也無(wú)法與綿陽(yáng)東辰保持高度一致。這無(wú)形中削弱了東辰品牌的認(rèn)同感和凝聚力。因此東辰集團(tuán)要注重培養(yǎng)教師隊(duì)伍的東辰屬性，加強(qiáng)東辰文化的培訓(xùn)和認(rèn)同，使各地分校的師資與東辰教學(xué)理念和方法保持高度契合。

東辰國(guó)際學(xué)校招生官網(wǎng)-管理層背景普通

通過(guò)對(duì)溫江分校管理層背景的梳理可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)管理者的教育管理經(jīng)歷并不突出。學(xué)校的三位分部校長(zhǎng)來(lái)源分別為當(dāng)?shù)匦W(xué)管理、東辰數(shù)學(xué)教師和當(dāng)?shù)馗咧凶灾髡猩叹?。這些履歷放在成都眾多民辦學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中并不突出。甚至可以說(shuō)略顯平淡。知名民辦學(xué)校的管理者多來(lái)自省市教育局系統(tǒng)或頂尖大學(xué)，有較強(qiáng)的教育管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)背景。東辰集團(tuán)應(yīng)該注重提升分校管理層的整體素質(zhì)，從省市教育部門或名校引進(jìn)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教育管理專家，充實(shí)分校的管理能力。

東辰國(guó)際學(xué)校招生官網(wǎng)-顯示東辰擴(kuò)張速度過(guò)快

這兩年?yáng)|辰教育集團(tuán)快速在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)張，幾乎每年都會(huì)有新的東辰學(xué)校成立。然而過(guò)度迅速的擴(kuò)張可能超過(guò)了東辰教育集團(tuán)自身的師資支持能力。結(jié)果是大量分校的師資和管理團(tuán)隊(duì)并非東辰原班人馬，文化認(rèn)同感不足;班額過(guò)大也難以開(kāi)展精細(xì)化教學(xué);管理層背景參差不齊，難以形成強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。筆者認(rèn)為東辰教育集團(tuán)必須放慢擴(kuò)張步伐，從提升綿陽(yáng)東辰本部的內(nèi)涵建設(shè)入手，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)，充分傳播東辰的教育理念和文化，加強(qiáng)品牌建設(shè)。否則過(guò)快的外延式增長(zhǎng)很容易造成教學(xué)質(zhì)量的隱憂和品牌危機(jī)。

通過(guò)查看東辰國(guó)際學(xué)校招生官網(wǎng)可以了解到，東辰國(guó)際學(xué)校近兩年在成都、綿陽(yáng)等地高速擴(kuò)張，招生規(guī)?？捎^。但其師資力量、管理水平仍有待考察，班級(jí)人數(shù)偏多也難以開(kāi)展精細(xì)化教學(xué)。東辰國(guó)際學(xué)校各地分校的招生政策對(duì)外開(kāi)放，但家長(zhǎng)在選擇時(shí)需謹(jǐn)慎，關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，避免過(guò)度關(guān)注學(xué)校的品牌效應(yīng)。

【微語(yǔ)】在外留學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿你在這段時(shí)光里收獲滿滿，快樂(lè)無(wú)限！