上海寶山雙語學(xué)校是上海外國語大學(xué)附屬的一所雙語學(xué)校，位于寶山區(qū)金池路295號。關(guān)于這所雙語學(xué)校的評價褒貶不一，有的網(wǎng)友評論它只是“掛名上外”而已，質(zhì)疑它是否“親生的”。也有上海寶山雙語學(xué)校的學(xué)生表示，這所學(xué)校老師管得很嚴(yán)，作業(yè)布置很充分，寒暑假都會布置作業(yè)，顯示出老師負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。但是，也有評論認(rèn)為，上海寶山雙語學(xué)校的師資力量比較一般。大部分教師都是剛畢業(yè)的年輕老師，學(xué)歷層次不高，多數(shù)畢業(yè)于普通本科，個別畢業(yè)于野雞大學(xué)。生源方面，主要來自寶山區(qū)附近的招商局、萬科、遠洋等小區(qū)，家長重視程度和輔導(dǎo)能力都不高，生源質(zhì)量一般。加上學(xué)校存在種種關(guān)系戶，校風(fēng)復(fù)雜，因此認(rèn)為上海寶山雙語學(xué)校的教學(xué)水平有限，難以培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。

上海寶山雙語學(xué)校生源普通，家長重視程度不足

從參考內(nèi)容來看，上海寶山雙語學(xué)校的生源主要來自寶山區(qū)附近的幾個小區(qū)，如招商局、萬科、遠洋等。這些家長對教育的重視程度比較一般，也沒有太多精力和能力對子女的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)。比如寶山區(qū)的家長對教育關(guān)注度就不高，也沒有形成聯(lián)合起來共同督促子女學(xué)習(xí)的氛圍。
這就導(dǎo)致上海寶山雙語學(xué)校招收的學(xué)生整體質(zhì)量較為普通，學(xué)習(xí)動機和基礎(chǔ)也參差不齊。沒有家長的督促和監(jiān)督，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也難以保證。這對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，增加了教師的工作難度。
所以，上海寶山雙語學(xué)校的辦學(xué)條件之一是生源質(zhì)量普通，家長的輔導(dǎo)參與度也不足。這是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)校亟待通過改善生源質(zhì)量、加強家校溝通等方式進行改善。

上海寶山雙語學(xué)校青黃不接，教師整體實力有限

從網(wǎng)友的評論看，上海寶山雙語學(xué)校的教師隊伍存在一定問題。主要體現(xiàn)在兩個方面:
第一，教師隊伍比較年輕，以應(yīng)屆畢業(yè)生為主。這些老師剛步入教育崗位，經(jīng)驗不足，教學(xué)能力有待提高。
第二，老師學(xué)歷層次偏低，多數(shù)畢業(yè)于普通本科，個別畢業(yè)于野雞大學(xué)。這些院校的教學(xué)質(zhì)量參差不齊，無法保證老師的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力。
因此，上海寶山雙語學(xué)校存在青黃不接的問題，老師整體實力比較有限。教師的知識面、教學(xué)方法都需要進一步提升，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)也形成了障礙。學(xué)校有必要通過聘請資深教師，提升隊伍建設(shè)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量。

上海寶山雙語學(xué)校管理體制不健全，校風(fēng)復(fù)雜多變

除教師隊伍建設(shè)需要加強外，上海寶山雙語學(xué)校在管理制度上也比較松散。一些網(wǎng)友指出，學(xué)校存在著種種關(guān)系戶問題，管理體制不健全，各種人際關(guān)系交織，學(xué)校的發(fā)展方向難以把控。
這種管理混亂的局面也為學(xué)校的教學(xué)工作蒙上了陰影。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的工作狀態(tài)都得不到保障，難以開展有效的教學(xué)活動。與學(xué)校發(fā)展密切相關(guān)的校風(fēng)建設(shè)更是任重而道遠，復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)也令校風(fēng)變幻莫測。
因此，上海寶山雙語學(xué)校亟需建立科學(xué)規(guī)范的管理體系，制定并執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度，避免人情關(guān)系的過度介入，使學(xué)校煮粥般的管理局面得以打開。這是改善學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，營造良好校風(fēng)的基礎(chǔ)。

綜上所述，上海寶山雙語學(xué)校師資力量比較一般，生源質(zhì)量也較為普通。一些家長和學(xué)生反映學(xué)校管理比較嚴(yán)格，課業(yè)安排較為充實，顯示老師工作比較負(fù)責(zé)。但是學(xué)校的教學(xué)水平和辦學(xué)素質(zhì)也令人質(zhì)疑。整體來看，上海寶山雙語學(xué)校的辦學(xué)狀況普通，教育質(zhì)量有待提高。家長在選擇時需謹(jǐn)慎，避免選擇后引起的不適應(yīng)問題。

【微語】留學(xué)之路雖長，愿你滿載祝福與勇氣，學(xué)成歸來，天地?zé)o限寬廣。