上實劍橋國際高中作為滬上知名的國際高中，深受家長們的關注。其設置有浦東校區(qū)和楊浦校區(qū)兩個校區(qū)。針對上實劍橋國際高中哪個校區(qū)好這一問題，經(jīng)過綜合考量和比較，浦東校區(qū)在硬件設施、師資水平、課程設置等多個方面略勝一籌。

浦東校區(qū)面積達120畝，硬件設施更加先進完善

相比于楊浦校區(qū)的40畝校園面積，浦東校區(qū)位于唐鎮(zhèn)國際社區(qū)，占地面積達到120畝，是比較大型的國際學校校園。廣闊的校園為師生提供了更加寬敞舒適的學習生活環(huán)境。浦東校區(qū)作為上實劍橋國際高中較新的校區(qū)，在各項硬件設施上也更加完善，有獨立的教學樓、宿舍樓、餐廳、運動場地等。這為學生的學習生活提供了有力的支撐。

浦東校區(qū)開設AP課程，課程設置更加豐富多樣

上實劍橋浦東校區(qū)開設了AP課程，而楊浦校區(qū)沒有。AP即美國大學先修課程，通過學習這些課程和參加考試，學生可以獲得美國大學的先修學分，這在后續(xù)申請美國名校時會有加分作用。此外，AP課程的加入也豐富了浦東校區(qū)的課程體系，提供了更多的選擇。即便不打算申請美國大學，學習AP課程也能提高學生的學科能力，為升學做好充分準備。

浦東校區(qū)教師流動性較大，teams組建時間較短

相比楊浦校區(qū)的教師班子比較穩(wěn)定，浦東校區(qū)的老師流動性會大一些，這點上實劍橋浦東校區(qū)沿襲了國際學校的通病。但是通過近年的發(fā)展，浦東校區(qū)的教學團隊也在逐步走向穩(wěn)定。另外，浦東校區(qū)的硬件設施、課程等方面條件優(yōu)越，老師的流失可能對學生成長影響有限。再者說，國際學校老師流動太小也不見得是好事，新老師的加入促進了教學理念和課程內(nèi)容的更新。

兩大校區(qū)在管理制度和規(guī)章上沒有區(qū)別

上實劍橋作為國內(nèi)知名的國際高中，不管是浦東校區(qū)還是楊浦校區(qū)，都奉行統(tǒng)一的校規(guī)和管理制度。在住宿管理、出入管理、手機管制等方面都執(zhí)行相同的規(guī)定，沒有區(qū)別和取舍。都要求學生保持規(guī)矩的行為，遵守校區(qū)紀律。這對于大部分國內(nèi)學生來說，管理氛圍相對嚴謹，是需要適應的。

初期可以選擇校區(qū)，后續(xù)會根據(jù)名額安排調(diào)整

上實劍橋的校區(qū)選擇會根據(jù)當年的招生和錄取情況來安排。在第一場考試中，考生可以根據(jù)自己的意愿選擇報考的校區(qū)。但在此后再次補充招生的時候，會根據(jù)不同校區(qū)的名額情況來確定考生的入讀地點。由于浦東校區(qū)尺度更大，當楊浦校區(qū)達到預定人數(shù)后，后續(xù)錄取的學生一般會被調(diào)劑到浦東校區(qū)學習。

浦東校區(qū)在條件和資源上占優(yōu)

經(jīng)過層層比較可以看出，上實劍橋的浦東校區(qū)與楊浦校區(qū)都有各自的特色，但從整體條件來說，浦東校區(qū)在占地面積、教學設施、師資配置、課程設置等多個方面都較為優(yōu)越，總體而言是更好的選擇。當然，學生和家長也可以根據(jù)自身情況選擇最適合的校區(qū)。

通過上述分析可以看出，上實劍橋國際高中浦東校區(qū)和楊浦校區(qū)都有自己的特色。從整體條件來看，浦東校區(qū)在面積、設施、課程設置等方面更具優(yōu)勢，是較優(yōu)的選擇。但家長和學生也可以根據(jù)自己的實際情況選擇較為適合的校區(qū)。

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