上實劍橋作為滬上國際教育A-level課程的“三大金剛”之一，長期以來深受眾多學(xué)生家長的關(guān)注。上實劍橋目前共有浦東和楊浦兩個校區(qū)。面對兩個校區(qū)的選擇，許多家長都會感到困惑。通過對兩個校區(qū)的深入了解和比較發(fā)現(xiàn)，浦東校區(qū)在硬件設(shè)施、師資構(gòu)成、課程設(shè)置等多個方面都略比楊浦校區(qū)更加優(yōu)越一些。

浦東校區(qū)占地面積大，硬件設(shè)施更先進(jìn)完備

浦東校區(qū)位于浦東新區(qū)唐鎮(zhèn)，占地面積達(dá)到120多畝，遠(yuǎn)大于位于市中心的楊浦校區(qū)的40畝。更廣闊的校園空間為浦東校區(qū)提供了建設(shè)更多先進(jìn)的教學(xué)和生活設(shè)施的條件。浦東校區(qū)配套建有多棟教學(xué)樓、多座宿舍樓、規(guī)模較大的操場和餐廳，硬件設(shè)施更加完備先進(jìn)。寬敞舒適的教室，團(tuán)隊式宿舍，場地廣闊的操場都更有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。

浦東校區(qū)開設(shè)涵蓋IGCSE、A-Level、AP更完整的課程

相比楊浦校區(qū)開設(shè)的IGCSE和A-Level課程，浦東校區(qū)增加了美國高中先修課程AP。中學(xué)階段增加AP課程的設(shè)置，一定程度上豐富了課程體系，提供了更加立體和完整的學(xué)習(xí)選項，也使得升學(xué)方向更加多樣化。同時，AP課程的加入也是對教學(xué)團(tuán)隊的檢驗和提升。

浦東校區(qū)師資流動性相對更大，梯隊建設(shè)尚需加強(qiáng)

與楊浦校區(qū)相比，浦東校區(qū)的教學(xué)團(tuán)隊由于更多是隨校區(qū)遷移而建立，師資隊伍的流動性相對較大，核心團(tuán)隊的梯隊建設(shè)還有待加強(qiáng)。穩(wěn)定并不斷壯大的教學(xué)骨干有利于學(xué)校培養(yǎng)自己的教學(xué)特色。浦東校區(qū)的師資隊伍建設(shè)仍需長期推進(jìn)。

兩校區(qū)在管理制度、升學(xué)指導(dǎo)等方面沒有實質(zhì)區(qū)別

從入學(xué)考試到畢業(yè)離校，楊浦校區(qū)和浦東校區(qū)采取的是完全一致的管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，如作業(yè)檢查、學(xué)業(yè)評議、獎懲制度等都保持高度一致，沒有實質(zhì)性差異。在教學(xué)方法和升學(xué)指導(dǎo)上，兩個校區(qū)都貫徹落實學(xué)?！耙詫W(xué)生為本”的辦學(xué)理念，達(dá)到同樣高的標(biāo)準(zhǔn)。

初次錄取考試可選擇校區(qū)，后續(xù)根據(jù)余額分配校區(qū)

上實劍橋每年秋季都會面向中小學(xué)新生舉辦3場入學(xué)考試。首場考試學(xué)生和家長可以自主選擇報考楊浦校區(qū)或浦東校區(qū)。此后則主要根據(jù)各校區(qū)的余額情況來安排考生分配校區(qū)，不再由考生自己選擇。

總體而言，浦東校區(qū)的綜合條件更好，是比較好的選擇

通過以上分析可以看出，浦東校區(qū)在占地面積、教學(xué)硬件設(shè)施、課程設(shè)置范圍等多個維度上都略勝一籌，總體條件更優(yōu)。其中開設(shè)的AP課程也使得升學(xué)選擇更加豐富。這些都令浦東校區(qū)成為一個整體較優(yōu)秀的選擇。

通過以上對上實劍橋浦東和楊浦兩個校區(qū)的詳細(xì)對比分析可知，浦東校區(qū)在校園面積、硬件設(shè)施、開設(shè)課程等多個維度上都略勝一籌，是兩個校區(qū)中比較優(yōu)秀的那一個。當(dāng)然，楊浦校區(qū)作為上實最早的校區(qū)，傳承了上實卓越的教學(xué)理念和風(fēng)格，也讓眾多家長放心。在選擇校區(qū)時，家長需要根據(jù)自己孩子的興趣和學(xué)習(xí)方向來決定最合適的那一個。

【微語】留學(xué)之路雖長，愿你滿載祝福與勇氣，學(xué)成歸來，天地?zé)o限寬廣。