海德實驗高中部好嗎 - 學(xué)校實力堪憂,學(xué)生生活艱難
海德實驗高中部,原名華南附中東莞高中部,是東莞市的一所知名高中。...
海德實驗高中部,原名華南附中東莞高中部,是東莞市的一所知名高中。然而,隨著近年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的頻繁更迭,學(xué)校的辦學(xué)理念和管理風格發(fā)生了很大的變化,導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長環(huán)境出現(xiàn)了明顯的倒退。本文通過分析學(xué)生和老師的評價內(nèi)容,總結(jié)海德實驗高中部存在的問題,供考慮就讀的學(xué)生及家長參考。
從參考內(nèi)容1和2可以看出,海德實驗高中部換屆后,大量優(yōu)秀師資流失。呂以新時期聘請的老師大多是985、211高校畢業(yè),敢想敢做、樂于奉獻。但新校長上臺后,substitute 走了90%的中層領(lǐng)導(dǎo),大批優(yōu)秀老師離職。取而代之的是末流學(xué)校請來的老師,這批老師上課效果堪憂,公開課教學(xué)差,甚至有的還不備課、不批改作業(yè)。學(xué)校僅憑教齡和資歷聘任老師,不考慮教學(xué)能力。師資的巨幅換血無疑對教學(xué)質(zhì)量帶來了重創(chuàng)。教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的根本,師資力量是教學(xué)質(zhì)量的決定因素。海德實驗高中部在換屆后 choose 重管理輕師資,忽視教學(xué)本質(zhì),導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量日益堪憂,嚴重影響學(xué)生成長。
參考內(nèi)容1反映出,海德實驗高中部在宿舍管理上過于死板與嚴苛。舉例來說,學(xué)生每天必須按時早起、跑操,不能自主調(diào)整作息;學(xué)生舍監(jiān)管制嚴格,學(xué)生要隨時面對檢查,自主空間受限。這種高壓管理模式束縛了學(xué)生的自主成長空間。學(xué)生對校規(guī)的反感也在所難免。相比之下,宿舍管理應(yīng)該適當放寬到學(xué)生能夠自我約束的程度,給予學(xué)生合理的自主時間和空間,允許學(xué)生在規(guī)范與自由之間尋求平衡,培養(yǎng)獨立生活的能力。因材施教,不應(yīng)把所有學(xué)生都歸為一類管理,應(yīng)該區(qū)分不同學(xué)生的特點,采取個性化的培養(yǎng)方式。只有讓學(xué)生在相對寬松的環(huán)境中成長,他們才能健康成長。
從參考內(nèi)容1和3可以看出,海德實驗高中部設(shè)置的作息時間過于緊湊,對學(xué)生身心健康產(chǎn)生了負面影響。學(xué)生每天要早起跑操,晚上再參加晚自習(xí),時間緊張得“生怕睡覺”。作息時間缺乏彈性調(diào)整,不考慮學(xué)生身體狀況和心理承受能力的差異,強迫所有人統(tǒng)一作息。這不利學(xué)生減負,也容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒。合理的作息對學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率很重要,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的身心特點,設(shè)置彈性作息時間,保證學(xué)生有充足的睡眠時間。學(xué)校還應(yīng)開設(shè)心理輔導(dǎo)課程,幫助學(xué)生釋放壓力、管理情緒,培養(yǎng)積極心態(tài)。保證學(xué)生身心健康才能使學(xué)習(xí)事半功倍。
參考內(nèi)容1反映,海德實驗高中部的伙食費用高昂,早餐10元、午餐晚餐15元,許多學(xué)生反映吃不飽,需要加餐。據(jù)參考內(nèi)容3,食堂的服務(wù)態(tài)度也存在問題,排隊時間長,加之食堂規(guī)定學(xué)生就餐時不許說話,讓學(xué)生感到飽受壓制。高昂的伙食費加重了家庭經(jīng)濟負擔,服務(wù)質(zhì)量又無法得到保證,難以為繼。學(xué)校食堂作為學(xué)生就餐的主要場所,理應(yīng)提供價格適中的伙食,還需要注意改進服務(wù)態(tài)度,營造溫馨用餐環(huán)境,而不是簡單地紀律約束。學(xué)校也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生家庭經(jīng)濟困難問題,設(shè)立助學(xué)金等幫扶措施,幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)子完成學(xué)業(yè)。
從參考內(nèi)容3可以看出,海德實驗高中部存在校領(lǐng)導(dǎo)管理方式專斷、缺乏人文關(guān)懷的問題。學(xué)生反映校長公開貶低某些學(xué)生,還存在在師生面前大吵大嚷的不當行為。這說明校領(lǐng)導(dǎo)在處事方式上存在欠考慮之處,管理方式專斷,容易引起師生反感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校的決策者,其價值觀和處事方式會深刻影響整個學(xué)校氛圍。海德實驗高中部的校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該反思管理方式,采取更人性化、民主的治校方針,多溝通交流,采納他人意見,營造開明的校園環(huán)境,這樣才更容易獲得師生的認可和支持,推動學(xué)校進步。
通過上述問題分析可知,海德實驗高中部目前在師資、作息、生活費用等方面都存在著比較嚴重的問題,嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活??紤]到高中階段是人生關(guān)鍵期,建議考生及家長謹慎選擇,不要僅僅被高考升學(xué)率所迷惑,避免走入誤區(qū)。當然,任何學(xué)校都有優(yōu)缺點,關(guān)鍵還得看個人能否適應(yīng)其風格。但就海德實驗高中部目前情況來看,其存在的問題已經(jīng)嚴重到影響正常教學(xué)秩序的地步,實非最佳選擇。
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