近年來(lái)，不少華人家庭都選擇讓孩子走讀國(guó)際學(xué)校，以享受國(guó)際化教育資源，鍛煉全球視野。許多家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)有這樣的疑問(wèn):高二是否還來(lái)得及轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校?答案是，在一定條件下，高二轉(zhuǎn)入國(guó)際班完全可行。本文將從國(guó)際班招生要求、轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間、學(xué)費(fèi)水平等方面，對(duì)高二轉(zhuǎn)入國(guó)際班的可行性進(jìn)行全面的闡述，以供國(guó)際班轉(zhuǎn)學(xué)者參考。

部分國(guó)際學(xué)校對(duì)語(yǔ)言要求不高，門(mén)檻較低

雖然國(guó)際學(xué)校一般會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平有一定要求，但也存在部分國(guó)際學(xué)校門(mén)檻較低的情況。一些國(guó)際學(xué)校會(huì)面向英語(yǔ)基礎(chǔ)不太突出的學(xué)生招生，不會(huì)設(shè)定過(guò)高的語(yǔ)言門(mén)檻。譬如部分外籍人員子女學(xué)校，會(huì)招收英語(yǔ)零起點(diǎn)的外籍學(xué)生，這為語(yǔ)言基礎(chǔ)一般的學(xué)生轉(zhuǎn)入創(chuàng)造了可能。另外，也有些國(guó)際學(xué)校雖名為國(guó)際學(xué)校，但主要面向本國(guó)學(xué)生，英語(yǔ)要求不高。這類國(guó)際學(xué)校可能會(huì)采取按班級(jí)分層教學(xué)的模式，將英語(yǔ)水平不同的學(xué)生分在不同的班級(jí)。在這種情況下，英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也可轉(zhuǎn)入相應(yīng)的低年級(jí)或低語(yǔ)言班級(jí)。當(dāng)然，語(yǔ)言水平較低的學(xué)生入學(xué)后需要努力提高英語(yǔ)，以適應(yīng)國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。但總的來(lái)說(shuō)，部分國(guó)際學(xué)校對(duì)語(yǔ)言要求不高，為高二學(xué)生轉(zhuǎn)入提供了可能性。

高二下學(xué)期是轉(zhuǎn)入國(guó)際班的合適時(shí)間節(jié)點(diǎn)

從時(shí)間節(jié)點(diǎn)考量，高二下學(xué)期是轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的合適時(shí)機(jī)。一方面，高一已經(jīng)過(guò)去，學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)有了一定體驗(yàn)，能夠做出比較充分的判斷。另一方面，高二上學(xué)期結(jié)束后，還剩一年半的時(shí)間準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)。這段時(shí)間可以適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并以優(yōu)異的IB或A-level成績(jī)申請(qǐng)心儀學(xué)校。具體來(lái)說(shuō)，高二上學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生可以在8月份正式入讀國(guó)際學(xué)校，開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)際預(yù)科課程。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，適應(yīng)國(guó)際化教育模式，學(xué)生可以在次年(高三)的5-6月參加國(guó)際預(yù)科考試，獲得成績(jī)單。之后，學(xué)生可在10月份起陸續(xù)提交海外大學(xué)申請(qǐng)，爭(zhēng)取贏得心儀院校的offer。所以從時(shí)間安排來(lái)看，高二下轉(zhuǎn)入國(guó)際班既避免了高一時(shí)判斷能力不足的盲目性，也給予了充裕的時(shí)間準(zhǔn)備申請(qǐng)。是實(shí)現(xiàn)海外升學(xué)目標(biāo)的合理選擇。

部分公立學(xué)校國(guó)際部也面向高二招生

不少公立高中設(shè)有國(guó)際部，也會(huì)招收高二新生。公立學(xué)校國(guó)際部的學(xué)費(fèi)相對(duì)私立國(guó)際學(xué)校會(huì)低一些，這給家庭經(jīng)濟(jì)能力一般的學(xué)生帶來(lái)了希望。有的公立學(xué)校國(guó)際部會(huì)單獨(dú)面向高二學(xué)生招生，報(bào)名條件也較私校寬松。除了提供國(guó)際課程外，公校國(guó)際部也會(huì)保留中文及思政課，方便學(xué)生回國(guó)升學(xué)。一些 ?ffentliche Schulen in Deutschland 也開(kāi)設(shè) international sections，學(xué)費(fèi)僅為寄宿費(fèi)，亦招收高二學(xué)生。雖然公校國(guó)際部的教學(xué)資源不如頂尖私立學(xué)校，但足以滿足大部分學(xué)生的需求。因此，公立學(xué)校國(guó)際部也可作為高二學(xué)生轉(zhuǎn)入國(guó)際教育的一條可行途徑。

語(yǔ)言達(dá)標(biāo)是高二轉(zhuǎn)入國(guó)際班的必要條件

盡管部分國(guó)際學(xué)校門(mén)檻不高，但語(yǔ)言仍是轉(zhuǎn)入的必要條件。畢竟國(guó)際學(xué)校的授課語(yǔ)言主要為英語(yǔ)，課程內(nèi)容也按英美教學(xué)大綱設(shè)置，對(duì)英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力有一定要求。如果語(yǔ)言跟不上進(jìn)度，學(xué)生將很難掌握知識(shí)，達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。具體來(lái)說(shuō)，高二轉(zhuǎn)入IB課程，英語(yǔ)水平至少要達(dá)到B2或以上，甚至是C1。而轉(zhuǎn)入A-level，則需要英語(yǔ)水平相當(dāng)于IELTS 5.5或TOEFL iBT75分以上。除了英語(yǔ)外，部分國(guó)際學(xué)校也會(huì)要求第二外語(yǔ)基礎(chǔ)?？傊鞔_自己的語(yǔ)言水平，并在轉(zhuǎn)入前通過(guò)語(yǔ)言考試是必要的，這關(guān)系到能否適應(yīng)國(guó)際化學(xué)習(xí)的節(jié)奏。提前進(jìn)行英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。

學(xué)費(fèi)確實(shí)較高，但可通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金減輕家庭負(fù)擔(dān)

不可否認(rèn)，相比國(guó)內(nèi)高中，國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)確實(shí)較高，一般在15-25萬(wàn)人民幣/年。但可以通過(guò)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。部分國(guó)際學(xué)校會(huì)根據(jù)成績(jī)、家庭收入等條件提供助學(xué)金、勤工助學(xué)等機(jī)會(huì)。有的學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金可覆蓋30%以上的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。獲得某國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金也是穩(wěn)定的資助來(lái)源。一些基金會(huì)、企業(yè)等也會(huì)設(shè)立留學(xué)助學(xué)金，可以爭(zhēng)取申請(qǐng)。除了體制內(nèi)渠道，家長(zhǎng)也可以主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，說(shuō)明實(shí)際困難，爭(zhēng)取更多減免。只要孩子有出色的能力和毅力，經(jīng)濟(jì)條件并非絕對(duì)阻礙，家長(zhǎng)需要積極為子女博取公平的教育機(jī)會(huì)。

與國(guó)內(nèi)課程安排無(wú)縫銜接，不影響未來(lái)升學(xué)

高二下轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，時(shí)間上可以與國(guó)內(nèi)課程安排銜接，不會(huì)斷檔影響未來(lái)的升學(xué)規(guī)劃。高二上完成必修課程后，下學(xué)期開(kāi)始是選修課階段，輕松的學(xué)習(xí)節(jié)奏有利于適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的要求。而如果高三轉(zhuǎn)入，則會(huì)與國(guó)內(nèi)元旦后開(kāi)始的提前復(fù)習(xí)沖突。另外，國(guó)內(nèi)大學(xué)也逐步認(rèn)可海外預(yù)科成績(jī)，不少學(xué)校招收IB/A-level成績(jī)達(dá)標(biāo)的海歸生。國(guó)際預(yù)科的課程設(shè)置也便于拓展知識(shí)面，對(duì)升學(xué)有幫助。自2016年起，教育部還允許在華國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)高三課程，學(xué)生可一邊學(xué)習(xí)國(guó)際課程，一邊準(zhǔn)備高考，實(shí)現(xiàn)雙保險(xiǎn)。綜合來(lái)說(shuō)，高二下轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，既可享受國(guó)際教育資源，也不會(huì)影響未來(lái)回國(guó)升學(xué)，可以 Obtain the best of both worlds。

國(guó)際化環(huán)境有助于提升英語(yǔ)能力和國(guó)際視野

在國(guó)際化的校園氛圍中學(xué)習(xí)，有助于開(kāi)拓視野，增強(qiáng)綜合能力。國(guó)際學(xué)校匯聚不同國(guó)家的學(xué)生，交流思想，讓學(xué)生接觸各類文化，吸收不同觀點(diǎn)和價(jià)值觀。與外籍老師和同學(xué)的交流也能快速提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。另外，國(guó)際課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、發(fā)表演講等能力。豐富的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)也可驅(qū)動(dòng)學(xué)生探索自己的興趣和特長(zhǎng)。這都對(duì)啟發(fā)思維、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)大有裨益。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的世界觀、邏輯思維和交流能力也得到全面提升，為出國(guó)深造奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以，國(guó)際學(xué)校的熏陶，使學(xué)生獲益匪淺。高二時(shí)段轉(zhuǎn)入，可以及早培養(yǎng)國(guó)際視野，從容應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

綜上所述，高二階段完全有可能成功轉(zhuǎn)入國(guó)際班，但需要注意語(yǔ)言水平和學(xué)費(fèi)問(wèn)題。如果孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)良好，家庭能負(fù)擔(dān)得起國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)，則高二下學(xué)期是進(jìn)入國(guó)際班的合適時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過(guò)在國(guó)際化環(huán)境中學(xué)習(xí)，不僅能提升孩子的英語(yǔ)能力，也能開(kāi)拓其國(guó)際視野，有助于未來(lái)升學(xué)就業(yè)。當(dāng)然，在轉(zhuǎn)學(xué)前需要與國(guó)際學(xué)校確認(rèn)具體的招生及錄取要求，以做好充分準(zhǔn)備，順利完成轉(zhuǎn)學(xué)。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追逐夢(mèng)想的光芒, 每一步都鋪滿了勇氣和希望。