IB課程是國際文憑組織IBO為全球中小學(xué)生設(shè)置的國際教育課程，包括小學(xué)PYP課程、初中MYP課程和高中DP課程，學(xué)制為12年。IB課程強調(diào)學(xué)生的獨立思考和批判性思維訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理學(xué)習(xí)能力。IB課程的最大亮點在于銜接性強，從小學(xué)到高中都是相關(guān)連貫的課程體系，利于學(xué)生的全面發(fā)展。IB課程的黃金學(xué)習(xí)期在初中階段，這是孩子形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。IB課程雖然教學(xué)難度不高，但要求學(xué)生很強的自學(xué)能力。最終，IB課程的畢業(yè)生可以直接申請全球一流大學(xué)。

IB課程包括小學(xué)PYP課程、初中MYP課程和高中DP課程三個連續(xù)銜接的階段

IB課程由國際文憑組織IBO設(shè)置，是一個面向全球中小學(xué)生的教育體系，包括面向3-12歲學(xué)生的小學(xué)PYP課程、面向11-16歲學(xué)生的初中MYP課程以及面向16-19歲學(xué)生的高中DP課程。三個階段課程在教學(xué)內(nèi)容和要求上都是連續(xù)銜接的。PYP小學(xué)課程主要通過項目探究的方式培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力;MYP初中課程則強調(diào)知識面廣泛，注意培養(yǎng)英語聽說讀寫綜合能力;DP高中課程最終目的是通過統(tǒng)一的全球化考試，使學(xué)生能夠申請到世界一流大學(xué)?？梢钥闯觯琁B課程作為一個整體，需要從小學(xué)一直到高中畢業(yè)，整整12年時間才能完整學(xué)習(xí)。

IB課程從小學(xué)開始就具有很強的連貫性和銜接性

IB課程的一大特點就是強調(diào)連貫性，每個階段的課程在教學(xué)內(nèi)容和考核要求上都是與下一個階段順接銜接的。具體來說，小學(xué)PYP課程通過自主探究的方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，奠定了IB學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);初中MYP課程在PYP基礎(chǔ)上進一步拓展知識面，增強語言表達能力，為高中DP課程做好鋪墊;DP高中課程最終通過全球統(tǒng)考，使學(xué)生進入世界一流大學(xué)?？梢钥闯?，IB課程貫穿整個中小學(xué)階段，每個階段都與后一個階段相關(guān)連貫，所以從小學(xué)開始IB教育，可以使孩子得到更加完整和系統(tǒng)的IB知識體系，為他們升入一流大學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

IB課程的最佳學(xué)習(xí)期在初中MYP階段

在IB課程的三個學(xué)習(xí)階段中，最佳的學(xué)習(xí)期Actually是初中MYP階段。這主要有以下原因:第一，相對于PYP小學(xué)階段來說，孩子的學(xué)習(xí)能力和自控能力在初中時期得到加強，更適合IB課程對獨立思考和探究的要求;第二，初中階段正是孩子世界觀形成和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，IB的學(xué)習(xí)方式可以使他們受益良多;第三，MYP階段結(jié)束后，孩子年齡正好與美國高中對接，可實現(xiàn)無縫銜接。而如果等到高中階段再開始IB，一來學(xué)習(xí)難度大，二來無法與美高對接，最后只能選擇以考試為導(dǎo)向的A-Level，無法全面發(fā)揮IB課程的優(yōu)勢。因此，我們可以看出，IB課程的黃金學(xué)習(xí)階段主要在初中MYP。

IB課程注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理學(xué)習(xí)能力

IB課程的一個重要教學(xué)目標就是培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。在IB課程的三個階段中，都會通過大量的獨立探究式學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的自主能力:小學(xué)PYP階段主要通過每月的探究項目訓(xùn)練學(xué)生的獨立研究能力;初中MYP階段每個學(xué)科每年都會安排至少50個小時的獨立學(xué)習(xí);DP高中階段則需要完成篇幅長達4000字的獨立論文。可以看出，IB課程非常重視培養(yǎng)學(xué)生獨立探究和自主管理的能力，這也使得IB學(xué)生在進入大學(xué)后，學(xué)習(xí)效率明顯高于其他學(xué)生?？傮w上說，IB通過強調(diào)“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”的理念，大大培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理學(xué)習(xí)能力。

IB課程強調(diào)用學(xué)生的獨立思考和批判性思維能力

獨立思考和批判性思維是IB課程的一大特色。在IB的三個學(xué)習(xí)階段中，都在不同程度上訓(xùn)練學(xué)生這兩種能力:PYP小學(xué)階段通過每月的探究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立起獨立思考的習(xí)慣;MYP初中階段每年要求參與至少一個跨學(xué)科合作項目來培養(yǎng)批判式思維;DP高中階段開設(shè)的TOK課則專門訓(xùn)練批判性思維與分析能力。可以說，獨立思考和批判性思維貫穿整個IB課程，這不僅Expand學(xué)生的知識面，也使他們可以跳出框框，對事物產(chǎn)生更多角度的理解與思考。這種能力的培養(yǎng)正是IB區(qū)別于傳統(tǒng)教育模式的最大優(yōu)勢。

完成IB課程后，畢業(yè)生可以申請全球一流大學(xué)

IB課程的最終目的是通過IBDP的統(tǒng)一全球考試，使學(xué)生可以直接申請全球一流大學(xué)。IB考試的優(yōu)勢在于獲得的成績證書為全球大部分國家所認可。比如美國和加拿大的4000多所大學(xué)都優(yōu)先招收IB學(xué)生;英國的牛津劍橋更是指定IB成績作為錄取要求之一。此外，成績優(yōu)異的IB畢業(yè)生可直接錄取進入世界頂級大學(xué)的二年級學(xué)習(xí)?？傮w來說，IB課程開啟了畢業(yè)生申請全球頂尖大學(xué)的綠燈，是目前聯(lián)通世界一流大學(xué)的黃金課程，這也是其吸引家長的最大優(yōu)勢。

綜上所述，IB課程從小學(xué)到高中一共需要12年時間完成，包括PYP小學(xué)課程、MYP初中課程和DP高中課程。IB課程的最大特點是連貫性強，從小學(xué)開始利于孩子的全面發(fā)展，且注重培養(yǎng)獨立思考和自主管理學(xué)習(xí)的能力。IB課程的最佳學(xué)習(xí)時期在初中階段，這是孩子形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。最終，IB課程畢業(yè)生可以直接申請世界一流大學(xué)。

【微語】留學(xué)之路雖漫長，愿你的旅程充滿智慧與成長。祝你在海外求學(xué)中收獲滿滿，成就輝煌人生。