Alevel課程是英國(guó)高中階段的課程，被廣泛認(rèn)可，每年有大量國(guó)際學(xué)生選擇Alevel課程，以便進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。在Alevel課程設(shè)置中，歷史被公認(rèn)為難度較大的課程之一。從Alevel歷史的A*率數(shù)據(jù)來看，其難度確實(shí)較大，而記憶量又多，對(duì)寫作能力要求也高。所以如果不是基于專業(yè)需求或者個(gè)人興趣，一般不建議學(xué)生選擇Alevel歷史課程。除歷史外，Alevel還提供70多門可選課程。在選擇時(shí)，學(xué)生需要綜合考慮多個(gè)因素:目標(biāo)大學(xué)的必修要求、增加入學(xué)幾率的相關(guān)課程，以及個(gè)人興趣愛好等。此外，Alevel的選課時(shí)間也很重要，一般在初中階段就要開始策劃。中學(xué)階段可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)效果適當(dāng)調(diào)整最終確定的選修課程。Alevel考試中不僅有選擇題等，也包含實(shí)驗(yàn)考試等多種類型。不同的考試局考核方式也有差異。在選擇目標(biāo)大學(xué)時(shí)，除了重視名氣，也要考量專業(yè)設(shè)置和教學(xué)環(huán)境。本科學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)大同小異。所以在Alevel選課及大學(xué)申請(qǐng)中，都需要學(xué)生做出慎重的判斷。

Alevel歷史課程難度確實(shí)較大，記憶量大，寫作要求高

Alevel歷史被公認(rèn)為難度較大的課程，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一，歷史知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜，考試中的生詞量大。這給記憶和理解帶來一定困難。第二，歷史課程包含大量需要背誦的內(nèi)容，如歷史事件、時(shí)間、人物等，記憶負(fù)擔(dān)重。第三，Alevel歷史對(duì)學(xué)生的寫作能力要求高，無論是答題還是論述essay，都需要學(xué)生具有較強(qiáng)的文字組織和邏輯表達(dá)能力。這對(duì)很多學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。所以，如果學(xué)生對(duì)歷史沒有極大的學(xué)習(xí)興趣，也沒有未來從事歷史相關(guān)專業(yè)的計(jì)劃，一般不建議選擇Alevel歷史課程。當(dāng)然，喜愛歷史并努力學(xué)習(xí)的學(xué)生也有機(jī)會(huì)取得好成績(jī)。但從整體情況來看，Alevel歷史的確是公認(rèn)難度較大的選修課程之一。

Alevel提供豐富的選修課程，選擇時(shí)要考慮目標(biāo)大學(xué)要求、入學(xué)幾率和個(gè)人興趣

除歷史外，Alevel還提供70多門豐富的選修課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)興趣等因素選擇適合的科目。在選課時(shí)，首先要考慮目標(biāo)大學(xué)對(duì)相關(guān)專業(yè)的具體要求，如必修科目等，這是選課的優(yōu)先考量因素。然后要考慮哪些科目可以增加進(jìn)入目標(biāo)大學(xué)或相關(guān)專業(yè)的幾率，這些科目通常與必修科目相關(guān)，內(nèi)容上有一定互補(bǔ)。最后，學(xué)生還可以根據(jù)個(gè)人興趣愛好選擇一至兩門自己喜歡的課程?？偟膩碚f，Alevel的選課規(guī)劃需要學(xué)生綜合考慮多個(gè)方面的因素，既要滿足目標(biāo)大學(xué)的要求，又要提高自身的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也兼顧到個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣。這樣科學(xué)的選課方式，才能最大化地發(fā)揮Alevel學(xué)習(xí)的效果，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中比較充實(shí)和愉快。

Alevel選課的時(shí)間節(jié)點(diǎn)一般在初中階段，中學(xué)階段可以試學(xué)后調(diào)整

Alevel選課的最佳時(shí)間節(jié)點(diǎn)在國(guó)內(nèi)的初中階段，也就是相當(dāng)于英國(guó)的中學(xué)11年級(jí)之前。這個(gè)時(shí)候?qū)W生已經(jīng)基本確定國(guó)外高中學(xué)習(xí)的方向，可以開始規(guī)劃Alevel的科目選擇。具體來說，11年級(jí)開始學(xué)習(xí)IGCSE課程時(shí)，學(xué)生就可以大致選擇計(jì)劃讀的Alevel科目。在12年級(jí)開始正式學(xué)習(xí)Alevel之前，還有一個(gè)暑假的時(shí)間最后確定選修內(nèi)容。這時(shí)若發(fā)現(xiàn)自己的第一選擇并不理想，也可以及時(shí)調(diào)整。這樣才能最大限度地發(fā)揮Alevel階段兩年的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，在13或14年級(jí)的Alevel學(xué)習(xí)過程中，如果部分科目確實(shí)無法適應(yīng)，也允許學(xué)生放棄一門最難的課程。這種靈活的調(diào)整機(jī)制，保證學(xué)生能夠在個(gè)人興趣和能力支持范圍內(nèi)最終確定適合自己的Alevel學(xué)習(xí)方向。所以說Alevel的選課規(guī)劃要早做打算，中學(xué)階段還有充分的時(shí)間測(cè)試不同科目，以確保最終選擇令自己滿意的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

Alevel考試包含選擇題、論述題和實(shí)驗(yàn)考試等多種類型

Alevel考試并不僅僅停留在紙筆測(cè)試的范圍，而是包含多種類型的考核方式。除了基本的選擇題和論述題外，很多科目如物理、化學(xué)還設(shè)置了實(shí)驗(yàn)考試。這類考試會(huì)提供實(shí)驗(yàn)儀器和材料，要求學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程來驗(yàn)證某些科學(xué)理論或解決特定問題，并需要撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這類考試的分值通常不高，但檢查學(xué)生動(dòng)手和寫作的綜合能力。另外不同的Alevel考試機(jī)構(gòu)也有不同的考試方式。比如有的考試內(nèi)容更新速度較快，有的注重考查基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)等。所以學(xué)生在選擇目標(biāo)學(xué)校時(shí)，也要考慮清楚所在學(xué)校使用的Alevel考試機(jī)構(gòu)，然后做好相應(yīng)的應(yīng)試準(zhǔn)備。這種考試多樣性為學(xué)生提供了全面的學(xué)習(xí)鍛煉。

選擇大學(xué)時(shí)不僅考慮名氣，也要關(guān)注教學(xué)環(huán)境和知識(shí)結(jié)構(gòu)

在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，學(xué)生除了會(huì)關(guān)注目標(biāo)院校的名氣和排名外，也要重點(diǎn)考察學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和知識(shí)框架設(shè)置是否適合自己。畢竟，本科學(xué)習(xí)階段不同學(xué)校傳授的基礎(chǔ)知識(shí)其實(shí)大同小異。相比起追逐名校標(biāo)簽，更實(shí)際的做法是判斷目標(biāo)專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)方式、學(xué)術(shù)氛圍等是否符合個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格及發(fā)展需求。除此之外，也要關(guān)注學(xué)校的師資力量、硬件設(shè)備等教學(xué)保障條件。一所學(xué)術(shù)氛圍濃厚、教學(xué)資源優(yōu)良的二三流院校，常常會(huì)使學(xué)生在本科階段獲益良多，這種實(shí)質(zhì)性的教學(xué)效果確實(shí)比所謂的“名校光環(huán)”來得更為可貴。所以，申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候?qū)W生必須跳出品牌思維的局限，把學(xué)習(xí)內(nèi)容和環(huán)境的適配性放在首位考量。這才是更加理性和負(fù)責(zé)任的選擇。

綜上所述，Alevel歷史課程公認(rèn)為較難的選擇，如果無專業(yè)或興趣需求，一般不建議選修。Alevel還提供豐富的選修課程，學(xué)生在選擇時(shí)需慎重考量多個(gè)因素。此外，Alevel的選課時(shí)間和考試類型也有其特點(diǎn)。在申請(qǐng)過程中，不僅關(guān)注大學(xué)名氣，也要重視學(xué)習(xí)環(huán)境。

【微語】他在知識(shí)的海洋里遨游, 每一滴汗水都澆灌著未來的花朵, 綻放著希望的芬芳。