隨著中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)子女教育的重視，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇在高中階段出國(guó)留學(xué)。出國(guó)留學(xué)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有諸多好處，可以提前適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式，拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)獨(dú)立生活能力等。但是，高中階段出國(guó)留學(xué)也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。成功與否很大程度上取決于學(xué)生是否能適應(yīng)全新的語(yǔ)言環(huán)境、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭經(jīng)濟(jì)條件和孩子意愿決定留學(xué)可行性

高中階段的留學(xué)需要大量資金投入，包括高昂的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)等。這對(duì)于一般家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。所以在考慮高中留學(xué)前，家長(zhǎng)必須衡量自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，則可以考慮讓孩子出國(guó)深造。否則，不宜勉強(qiáng)。另一方面，孩子的個(gè)人意愿也至關(guān)重要。如果孩子對(duì)出國(guó)留學(xué)沒(méi)有興趣，又不愿離開(kāi)父母朋友，強(qiáng)行送走很可能導(dǎo)致不適應(yīng)。孩子內(nèi)心的抗拒會(huì)成為留學(xué)的阻礙。所以，只有在家庭經(jīng)濟(jì)條件良好，且孩子有較強(qiáng)留學(xué)愿望的前提下，高中階段留學(xué)才可行。

英語(yǔ)環(huán)境融入程度影響學(xué)業(yè)表現(xiàn)

出國(guó)留學(xué)最大的不同就是要在英語(yǔ)環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。所以英語(yǔ)水平直接影響到學(xué)業(yè)表現(xiàn)。初到異國(guó)，語(yǔ)言不通是正常的。但如果長(zhǎng)期無(wú)法適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境，不能與同學(xué)老師用英語(yǔ)流暢交流，就很難在課堂上聽(tīng)懂授課內(nèi)容，交流思想，提高學(xué)術(shù)水平。因此，英語(yǔ)環(huán)境的適應(yīng)至關(guān)重要。有的學(xué)生來(lái)了一段時(shí)間后，英語(yǔ)水平仍然有限，這時(shí)就需要課下多進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)，reducer語(yǔ)速，以提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的英語(yǔ)進(jìn)步，提供幫助。只有融入英語(yǔ)環(huán)境，才能在美國(guó)學(xué)校受益良多。

生活自理能力強(qiáng)弱決定適應(yīng)速度

高中生往往是人生的第一個(gè)離家生活階段，需要獨(dú)立處理生活細(xì)節(jié)。在生活上自理能力強(qiáng)的孩子，適應(yīng)速度快，狀態(tài)好。他們能按時(shí)起床上學(xué)，自己管理時(shí)間，做家務(wù)，照顧自己的飲食起居。而如果孩子懶惰，被父母慣壞了，依賴心強(qiáng)，生活自理能力差，出國(guó)后就會(huì)遇到諸多不便。比如不能按時(shí)起床可能遲到，生活混亂影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)人洗衣做飯就生活不下去。這類生活能力弱的孩子短時(shí)間內(nèi)很難完全自立，需要家長(zhǎng)多加關(guān)照。逐步培養(yǎng)其獨(dú)立生活的能力，才能盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

個(gè)性內(nèi)向與外向關(guān)系社交圈子

到美國(guó)讀書(shū)，需要面對(duì)全新的同學(xué)群體。個(gè)性內(nèi)向的孩子可能不善交際，感到局促不安。他們需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能找到朋友，融入集體。而個(gè)性外向的孩子反而可以很快找到志同道合的伙伴，通過(guò)參加各種社交活動(dòng)結(jié)交朋友。當(dāng)然，個(gè)性內(nèi)向的孩子也可以通過(guò)老師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，逐步主動(dòng)參與集體活動(dòng)，提高社交能力。develop自己的興趣愛(ài)好，會(huì)讓自己變得更有吸引力。無(wú)論個(gè)性如何，都需要學(xué)會(huì)開(kāi)放包容，積極主動(dòng)地參與校園生活，這樣才能快速融入新的環(huán)境。

成績(jī)好壞不決定留學(xué)成功

有的家長(zhǎng)認(rèn)為成績(jī)差的孩子出國(guó)可以轉(zhuǎn)變，而成績(jī)好的孩子出國(guó)可以飛黃騰達(dá)。這種想法值得商榷。學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于勤奮態(tài)度、智力因素等綜合影響，不會(huì)僅僅因?yàn)槌鰢?guó)就發(fā)生巨變。成績(jī)差的學(xué)生，如果不改變自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，出國(guó)后仍然會(huì)面臨學(xué)習(xí)困難。相反，成績(jī)好的學(xué)生，在美國(guó)的教學(xué)環(huán)境下也可以繼續(xù)保持良好的表現(xiàn)。所以說(shuō)，成功與否不能以成績(jī)劃分，更多取決于孩子自身的適應(yīng)能力。我們不能因?yàn)槌煽?jī)差就否定孩子出國(guó)的可能，也不能因?yàn)槌煽?jī)好就對(duì)出國(guó)效果過(guò)于樂(lè)觀。成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要全方位考量。

留學(xué)目的明確有助規(guī)劃前程

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)是一個(gè)重要的人生決定，關(guān)系到未來(lái)的發(fā)展路徑。所以，在決定出國(guó)前，家長(zhǎng)與孩子都要思考清楚留學(xué)的目的。如果只是單純地為了來(lái)一次異國(guó)生活，打開(kāi)視野，那么也許短期出國(guó)游學(xué)更合適。如果要適應(yīng)美國(guó)的教育體制，融入西方文化，為將來(lái)升學(xué)做準(zhǔn)備，則需要長(zhǎng)期的規(guī)劃。明確的留學(xué)目的和計(jì)劃，可以幫助孩子在美國(guó)學(xué)習(xí)的每一步都朝著最終目標(biāo)前進(jìn)，走出順利的人生道路。如果目的模糊，則容易在外國(guó)迷失方向。所以，志同道合的留學(xué)計(jì)劃，能使高中階段的美國(guó)生活更有意義。

綜上所述，高中階段出國(guó)留學(xué)對(duì)不同學(xué)生來(lái)說(shuō)結(jié)果千差萬(wàn)別。家長(zhǎng)和學(xué)生都需要慎重考慮。學(xué)生本身的語(yǔ)言能力、自理能力、性格特點(diǎn)都會(huì)對(duì)留學(xué)結(jié)果產(chǎn)生重大影響。提前做好留學(xué)規(guī)劃，增強(qiáng)適應(yīng)能力，才更容易獲得成功。留學(xué)的意義不僅在于打開(kāi)視野，也在于磨礪意志，培養(yǎng)獨(dú)立性。

【微語(yǔ)】你揮手告別的那一刻, 我心中涌動(dòng)著無(wú)盡的思念, 愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫(huà), 前程似錦。