近年來(lái)，中外合作辦學(xué)深受中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎。東北大學(xué)與多所世界一流高校開展了中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，其中與英國(guó)頂尖大學(xué)之一的鄧迪大學(xué)合作的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)尤為突出。本文將詳細(xì)介紹東北大學(xué)與鄧迪大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的中外合作辦學(xué)情況，解析其雙學(xué)位的優(yōu)勢(shì)所在，以供考生選擇專業(yè)時(shí)參考。

東北大學(xué)鄧迪大學(xué)中外合作生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)基本情況

東北大學(xué)與英國(guó)鄧迪大學(xué)合作設(shè)立的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。該項(xiàng)目始于2019年，采用“3+1”的培養(yǎng)模式，學(xué)生前3年在東北大學(xué)學(xué)習(xí)，第4年赴鄧迪大學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，學(xué)生同時(shí)持有兩校的學(xué)籍。課程采用雙語(yǔ)教學(xué)，既學(xué)習(xí)東北大學(xué)的專業(yè)課程，又學(xué)習(xí)鄧迪大學(xué)的課程。第4年赴英后，可獲得鄧迪大學(xué)的學(xué)士學(xué)位證書。整個(gè)項(xiàng)目實(shí)行封閉式管理，不允許與東北大學(xué)內(nèi)其他專業(yè)互換。

從招生規(guī)模來(lái)看，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)約招收40-50人，屬于東北大學(xué)較小的專業(yè)。相較東北大學(xué)的熱門專業(yè)如計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化等，競(jìng)爭(zhēng)壓力較小。報(bào)考該專業(yè)的學(xué)生，高考分?jǐn)?shù)線較低，但對(duì)英語(yǔ)要求較高。專業(yè)課程的核心方向包括生物醫(yī)學(xué)工程、生物力學(xué)、生物材料、醫(yī)學(xué)圖像處理等。通過(guò)中外合作的辦學(xué)模式，既使學(xué)生掌握扎實(shí)的工程技術(shù)知識(shí)，又提高英語(yǔ)水平和跨文化能力。

東北大學(xué)鄧迪大學(xué)中外合作采用“3+1”雙語(yǔ)言雙文憑培養(yǎng)

東北大學(xué)與鄧迪大學(xué)合作的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，采用“3+1”的培養(yǎng)模式，具有以下特點(diǎn):

1. 前3年在東北大學(xué)學(xué)習(xí)。在這階段，學(xué)生主要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和核心專業(yè)課，采用中文教學(xué)。同時(shí)開始系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以備第4年赴英學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2. 第4年赴鄧迪大學(xué)學(xué)習(xí)。這一年是關(guān)鍵的一年，學(xué)生將在英語(yǔ)環(huán)境下接受學(xué)術(shù)訓(xùn)練。需要選擇并學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程，參與實(shí)驗(yàn)、研討和項(xiàng)目。這不僅鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)專業(yè)水平，也培養(yǎng)其跨文化能力。

3. 采用雙語(yǔ)言教學(xué)。在東北大學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。第4年赴英后全面使用英語(yǔ)授課。這樣可幫助學(xué)生適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。

4. 實(shí)現(xiàn)雙文憑。通過(guò)中外合作，學(xué)生可同時(shí)獲得東北大學(xué)和鄧迪大學(xué)兩個(gè)學(xué)位證書。這提高畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

東北大學(xué)鄧迪大學(xué)中外合作生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)優(yōu)勢(shì)

東北大學(xué)與鄧迪大學(xué)合作設(shè)立生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，對(duì)學(xué)生具有以下優(yōu)勢(shì):

1. 可獲得兩校文憑，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)中外合作，可獲得東北大學(xué)和鄧迪大學(xué)雙學(xué)位，這一點(diǎn)對(duì)找工作十分有利。

2. 可體驗(yàn)不同的教學(xué)模式。東北大學(xué)注重理論建設(shè)，鄧迪大學(xué)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用技能。學(xué)生可同時(shí)體驗(yàn)兩種教學(xué)法。

3. 可提高英語(yǔ)水平。在英語(yǔ)國(guó)家接受1年教學(xué)，可大幅提升英語(yǔ)能力。這對(duì)未來(lái)升學(xué)和工作都很有好處。

4. 可磨練跨文化能力。1年的海外生活可增長(zhǎng)見識(shí)，了解不同文化，這對(duì)培養(yǎng)國(guó)際化人才很關(guān)鍵。

5. 獲得英國(guó)頂尖學(xué)府學(xué)歷。鄧迪大學(xué)在英國(guó)非常有名，獲得它的學(xué)位對(duì)就業(yè)有加分作用。

6. 專業(yè)設(shè)置完備，實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)越。兩個(gè)名校的資源整合，專業(yè)設(shè)置更完整，實(shí)驗(yàn)條件也更好。

東北大學(xué)鄧迪大學(xué)中外合作生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)存在的問(wèn)題

盡管中外合作生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)有許多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些問(wèn)題需要考慮:

1. 專業(yè)較封閉，不允許更換。這對(duì)當(dāng)初選擇不夠慎重的學(xué)生不利。也不能輔修第二專業(yè)。

2. 英語(yǔ)要求高，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)。

3. 赴英條件較嚴(yán)，一旦未達(dá)標(biāo)無(wú)法去英國(guó)，也無(wú)法轉(zhuǎn)專業(yè)。

4. 英國(guó)學(xué)費(fèi)貴，是國(guó)內(nèi)的5倍左右，對(duì)部分家庭是一個(gè)負(fù)擔(dān)。

5. 英國(guó)教學(xué)方式與國(guó)內(nèi)不同，一些學(xué)生可能會(huì)不適應(yīng)。

6. 就業(yè)局限性較大。該專業(yè)偏理工科，不如經(jīng)管類專業(yè)就業(yè)廣泛。

7. 是否能順利取得英國(guó)學(xué)歷存在不確定性。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正可能無(wú)法拿到鄧迪大學(xué)文憑。

所以報(bào)考此專業(yè)的學(xué)生，要充分考慮自身情況，謹(jǐn)慎做出選擇。對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)要有準(zhǔn)確認(rèn)知，也要考慮家庭經(jīng)濟(jì)情況。

東北大學(xué)與鄧迪大學(xué)開展的中外合作生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，采用3+1模式，前三年在東北大學(xué)學(xué)習(xí)，第四年赴鄧迪大學(xué)學(xué)習(xí)。該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)既具有生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)知識(shí)，又掌握英語(yǔ)應(yīng)用能力的復(fù)合型人才。其顯著優(yōu)勢(shì)在于實(shí)現(xiàn)雙文憑的獲取，但專業(yè)設(shè)置較為封閉也存在一定問(wèn)題。總體來(lái)說(shuō)，該項(xiàng)目提供了一個(gè)在中國(guó)內(nèi)地獲得世界一流院校文憑的機(jī)會(huì)，是該專業(yè)優(yōu)秀考生不錯(cuò)的選擇。

【微語(yǔ)】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對(duì)世界認(rèn)識(shí)和理解的加深。