近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)和文化影響力的提升，學(xué)習(xí)中文已成為全球熱潮。那么，在歐美的小學(xué)里，有開設(shè)中文課程嗎?歐美國家是否也把中文課程引入到小學(xué)教育中呢?通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，美國、意大利、法國等國家都有部分中小學(xué)開設(shè)了中文課程，中文教學(xué)在歐美小學(xué)也逐漸流行起來。本文將具體解析外國小學(xué)開設(shè)中文課程的情況。

美國小學(xué)開設(shè)漢語課以提高學(xué)生國際化視野

在美國，許多小學(xué)已經(jīng)開始開設(shè)漢語課程，目的是幫助學(xué)生拓展國際視野，了解不同文化。美國的小學(xué)漢語教學(xué)主要有選修課和雙語沉浸課兩種形式。漢語選修課通常是每周1-2節(jié)，注重口語交流訓(xùn)練。雙語沉浸課則大多在低年級實施，以漢語授課語文、數(shù)學(xué)等科目，英語授課時間逐漸增加。無論哪種形式，美國小學(xué)開漢語課的宗旨是讓學(xué)生在更小的年齡就開拓國際視野，培養(yǎng)對世界多樣性的理解和包容，為未來全球化社會做準(zhǔn)備。漢語課也讓美國小學(xué)生有機會認(rèn)識中國文化，增加多元文化體驗。美國開設(shè)漢語課程，也體現(xiàn)了對中美關(guān)系友好發(fā)展的期待。

意大利近300所小學(xué)開設(shè)中文課程 學(xué)生對中國文化充滿興趣

據(jù)報道，意大利已有近300所小學(xué)開設(shè)了中文課程，約占該國小學(xué)總數(shù)的8%。學(xué)習(xí)中文的意大利中小學(xué)生達(dá)到1.7萬人。調(diào)查顯示，40%的意大利青少年對中國文化抱有濃厚興趣。中文教學(xué)不僅訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，也讓意大利小學(xué)生有機會深入了解中國歷史和文化。意大利小學(xué)生在中文課上需要學(xué)習(xí)漢字筆畫、發(fā)音和拼寫，還要進(jìn)行課文閱讀、對話和作文訓(xùn)練。課后老師會推薦適合不同水平的中文讀物。學(xué)生們最喜歡讀魯迅的作品。意大利小學(xué)增加中文課程，一方面滿足學(xué)生對中國文化的興趣，另一方面也幫助學(xué)生拓展國際視野，為未來工作做準(zhǔn)備。意大利小學(xué)生熱情高漲的中文學(xué)習(xí)熱情預(yù)示著兩國交流合作的美好前景。

法國超11萬人學(xué)習(xí)中文 中文課已成小學(xué)第三大外語

據(jù)統(tǒng)計，2018年法國學(xué)習(xí)中文的人數(shù)超過11萬，其中約4.4萬為中小學(xué)生。在法國小學(xué)的外語設(shè)置中，中文已僅次于英語和西班牙語，成為第三大外語。法國有46所小學(xué)開設(shè)了中文國際班。法國小學(xué)生每周有3個小時的中文課，三年內(nèi)要學(xué)習(xí)250個漢字。法國小學(xué)中文課注重日常口語運用，還會組織學(xué)生進(jìn)行課堂表演、對話練習(xí)等活動，使學(xué)習(xí)更生動有趣。此外，法國小學(xué)開設(shè)中文課要遵守國家統(tǒng)一制定的中文教學(xué)大綱，確保教學(xué)質(zhì)量。法國小學(xué)重視學(xué)生漢字書寫能力和語言交流能力的培養(yǎng)。隨著中法關(guān)系發(fā)展，法國小學(xué)開設(shè)中文課程的比例還將繼續(xù)擴大，未來中文有望成為法國小學(xué)的主流外語之一。

新加坡小學(xué)大力招聘漢語教師 為中文課教學(xué)注入新力量

新加坡小學(xué)對中文教師的需求非常旺盛，學(xué)校一直在大力招聘合格的漢語教師。新加坡小學(xué)中文教師的學(xué)歷要求是本科及以上，有一定的教學(xué)工作經(jīng)驗。Candidates with a degree in Teaching Chinese as a Foreign Language are preferred. 新加坡小學(xué)提供有競爭力的薪資待遇，以吸引更多教師加入。工作時間為每天8小時，每周休息1.5天。合同期2年，滿意的話可以續(xù)簽。招聘漢語教師是新加坡小學(xué)進(jìn)一步加強中文課程建設(shè)的重要舉措。優(yōu)秀的漢語教師不僅可以為學(xué)生提供專業(yè)的中文教學(xué)，還可以幫助設(shè)計吸引學(xué)生的課程，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。漢語教師的加入也為新加坡小學(xué)中文課教學(xué)注入了新鮮的力量。

小學(xué)生漢語課多采用主題教學(xué)法和情境教學(xué)法 提高學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力和專注時間都較短，漢語教師會采用主題教學(xué)法和情境教學(xué)法提高課堂趣味性。主題教學(xué)法是圍繞一個主題設(shè)置相關(guān)課文、詞匯、語法等內(nèi)容。比如“我的家”主題，學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員詞匯，進(jìn)行家庭成員介紹的情景對話。情境教學(xué)則是設(shè)置真實生活場景，學(xué)生在情境中學(xué)以致用。漢語教師也會組織學(xué)生表演課堂小品等。這些形式新穎生動的教學(xué)法能增強小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的語言知識具象化，更好地留在孩子們的記憶中。主題教學(xué)和情境教學(xué)成為小學(xué)漢語課堂的常見選擇。

歐美國家中文課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化 重視學(xué)生漢字和交際能力培養(yǎng)

在美國和歐洲國家，中文課程的設(shè)置都需要遵守教育部門制定的統(tǒng)一中文教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容和考核有規(guī)范要求。這確保了不同學(xué)校中文課程的質(zhì)量和水平。大綱重視學(xué)生漢字的認(rèn)知和書寫能力培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)交際話題的口語表達(dá)訓(xùn)練。考試中也針對這兩個方面進(jìn)行檢查。標(biāo)準(zhǔn)的中文語言課程設(shè)置對學(xué)生語言能力的系統(tǒng)培養(yǎng)大有裨益。當(dāng)學(xué)生升入中學(xué)和高中后，這些扎實的漢字和口語基礎(chǔ)也將幫助他們在中文學(xué)習(xí)上事半功倍。可見，規(guī)范的中文課程設(shè)置和大綱執(zhí)行是歐美國家中文教育質(zhì)量保證的重要基石。

綜上所述，在美國、意大利、法國、新加坡等歐美國家，中文課程已經(jīng)成為小學(xué)比較常見的第二外語選項之一。這些國家的小學(xué)積極引入中文課程，一方面是為了提高學(xué)生的國際視野，另一方面也是為了滿足學(xué)生對中國文化的學(xué)習(xí)興趣。雖然中文的學(xué)習(xí)難度較大，但是靠主題教學(xué)法、情境教學(xué)法等，仍能提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，這些國家也非常重視中文課程的教學(xué)質(zhì)量，制定了標(biāo)準(zhǔn)的漢語教學(xué)大綱，注重培養(yǎng)學(xué)生的漢字書寫能力和語言交際能力?？梢灶A(yù)見，未來中文課程必將成為歐美小學(xué)語言教育的重要組成部分。

【微語】出國留學(xué)，是人生的一次重要選擇，也許會有遺憾。不過，這樣的經(jīng)歷，也正是讓你成熟起來的標(biāo)志吧！