托福閱讀14分屬于中等偏上水平，表示閱讀理解能力較好，但還有提高空間。要進(jìn)一步提高托福閱讀成績(jī)，需要從詞匯量、句子理解和定位訓(xùn)練方面下功夫。本文將詳細(xì)分析14分對(duì)應(yīng)托福閱讀題型分?jǐn)?shù)情況，并給出針對(duì)詞匯、句子、定位能力的提高建議，幫助考生從各個(gè)方面融會(huì)貫通，將托福閱讀成績(jī)提高到20分以上，達(dá)到高分水平。

托福閱讀14分屬中等偏上水平，每篇文章可錯(cuò)2題

托福閱讀的分?jǐn)?shù)范圍為0-30分，可以按照Lower、Intermediate和High三個(gè)檔次劃分。14分屬于Intermediate檔，也就是中等水平。參考托福官方提供的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出，閱讀部分如果錯(cuò)17分以下，即每篇文章平均錯(cuò)5-6題，就能達(dá)到Intermediate中等水平。因此從這個(gè)角度看，14分的托福閱讀可看作是中等偏上水平。通常托福閱讀每篇文章有12-14題，那么14分對(duì)應(yīng)的就是每篇文章平均可錯(cuò)2題左右。這說(shuō)明14分的托福閱讀整體掌握程度較好，但也有一定提升空間。

托福閱讀提高要從詞匯、句子、定位訓(xùn)練做起

要想進(jìn)一步提高托福閱讀能力，提高分?jǐn)?shù)，可以從以下幾個(gè)方面著手:第一，詞匯量的積累。托福閱讀涉及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，需要大量學(xué)術(shù)詞匯的支撐，否則很難準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。第二，句子理解能力訓(xùn)練。托福閱讀文章句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需要通過(guò)大量訓(xùn)練習(xí)得其句子表達(dá)方式，提高解析句意的能力。第三，文章定位訓(xùn)練。由于托福閱讀是定時(shí)考試，需要快速定位答案，鍛煉這方面的技巧也很必要。通常來(lái)說(shuō)，詞匯、句子和定位是托福閱讀的三要素，這方面的訓(xùn)練直接決定閱讀水平和分?jǐn)?shù)。

做對(duì)基礎(chǔ)詞匯題可確保15分，再提高定位準(zhǔn)確率

從托福閱讀的題型組成看，詞匯題是基礎(chǔ)中最基礎(chǔ)的部分，通常可以獲得9-15分。這部分如果做對(duì)，基本可以確保獲得15分的成績(jī)。達(dá)到14分的水平，說(shuō)明詞匯掌握較好，可以正確處理詞匯題。但可能還需要在定位準(zhǔn)確率上下功夫，因?yàn)槠渌愋偷念}目都需要快速定位到原文的對(duì)應(yīng)信息。如果可以提高掃讀文章，迅速定位到關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的技巧，那么在細(xì)節(jié)題、推理題上也能有所提升，更容易獲得高于14分的分?jǐn)?shù)。

句子理解力決定對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握

托福閱讀的細(xì)節(jié)題在應(yīng)用題類型中也占有很大比例，需要強(qiáng)大的句子理解力作為支撐。眾所周知，托福閱讀文章句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表達(dá)意思更加精確嚴(yán)謹(jǐn)。如果無(wú)法準(zhǔn)確把握文章句子所表達(dá)的意思，勢(shì)必會(huì)對(duì)文章細(xì)節(jié)內(nèi)容理解不到位。那么無(wú)論詞匯多強(qiáng)大，在細(xì)節(jié)題上也會(huì)失分。因此，托福閱讀成績(jī)想要從14分提到更高水平，句子理解能力的訓(xùn)練是必不可少的。只有句讀句析能力強(qiáng)，才能在細(xì)節(jié)題上不失分。

推理題需要詞匯量與邏輯思維雙管齊下

托福閱讀的推理題除了需要大量詞匯量支持外，更需要強(qiáng)大的邏輯思維能力。推理題需要在原文未明確給出信息的情況下，通過(guò)分析、綜合文章信息得出結(jié)論。這需要詞匯支撐，同時(shí)需要邏輯思維推導(dǎo)。僅靠詞匯積累是不夠的。要在推理題上獲得高分，除了詞匯，還需要訓(xùn)練邏輯思維，增強(qiáng)分析文章、識(shí)別未曾說(shuō)明信息的能力。只有做到詞匯與邏輯雙管齊下，14分的托福閱讀成績(jī)才能取得明顯進(jìn)步。

綜上所述，14分的托福閱讀屬于中等偏上水平，表示閱讀理解能力較好，但還有提高空間。要進(jìn)一步提高成績(jī)，關(guān)鍵是詞匯量積累，句子理解訓(xùn)練，以及對(duì)文章定位的準(zhǔn)確率。通過(guò)這三方面下功夫，考生可以使托福閱讀成績(jī)穩(wěn)步提高到20分以上，達(dá)到高分水平。

【微語(yǔ)】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國(guó)的時(shí)間，但可以改變出國(guó)的心態(tài)。