隨著托?？荚嚨膰H化，除了標準的美音以外，英音、澳音也成為了托福聽力部分的常客。對于大多熟悉美音的托福考生來說，不熟悉的口音帶來的辨識困難會嚴重影響聽力成績。本文梳理了托福聽力中出現(xiàn)英音、澳音口音的現(xiàn)象，分析了英美音在發(fā)音規(guī)則上的差異，并給出了應(yīng)對口音多樣的建議，包括提前了解口音規(guī)則、聽多種口音的素材、利用語法詞義猜測、擴充相關(guān)背景知識等，希望能幫助考生更好地應(yīng)對托福聽力口音的多樣性。

托福聽力口音日益多樣，除標準美音外，英音、澳音也較為常見

隨著托?？荚嚨膰H化趨勢，除了標準的美國口音以外，英國口音和澳大利亞口音也成為了托福聽力部分的常見口音。ETS官方明確表示，托福聽力和口語考試中會加入其他地區(qū)的朗讀者，這些朗讀者可能來自英國、新西蘭或者澳大利亞。也就是說，英音和澳音的出現(xiàn)不僅限于聽力部分，口語direction也可能使用非美音。最近幾年的托?？荚嚽闆r看來，英音和澳音已經(jīng)成為了托福的?？?。尤其是今年3月10日這場考試中，聽力部分直接出現(xiàn)了一篇全英音的長難句講座?？梢灶A(yù)見，今后托福聽力中的英音和澳音會越來越多，這對習(xí)慣了美音的中國考生提出了新的適應(yīng)要求。

英美音在重音、元音a、輔音t、-ization等規(guī)則上存在明顯差異

英音和美音的區(qū)別主要體現(xiàn)在發(fā)音規(guī)則上。第一，個別單詞的重音不一樣。像“實驗(ex'periment)”這種詞，美音重讀第二個音節(jié)，而英音重第一個。這類詞在聽寫過程中常容易聽錯。第二，輔音也有差異。比如詞尾ile在英音中發(fā)/ail/，而美音中直接省略元音念作/l/。元音a在兩種音中也不盡相同。再如，英音中r音比較輕，不像美音的卷舌音那樣明顯。除此以外，-ization的結(jié)尾，英音念/aishein/，而美音中直接省略第一個元音。這些規(guī)則上的差異直接導(dǎo)致同一個詞在兩種口音下聽起來截然不同。舉個例子，coating一詞，很多考生聽英音時會聽成coding，因為英音中t在兩個元音間會有濁化現(xiàn)象。所以，英美音的差異絕非小問題，考生有必要提前了解規(guī)則，real情況下也要靈活轉(zhuǎn)換，才能盡快判斷詞義。

利用語法推理補償口音帶來的詞匯理解困難

在托福聽力中，口音帶來的直接影響就是某些詞匯無法迅速識別，從而錯過關(guān)鍵信息。其實，語法知識在這時就能發(fā)揮彌補作用。托?？疾榈亩嗍情L難句和復(fù)合句，充滿了時間、條件、原因等關(guān)系。如果考生語法基礎(chǔ)扎實，在聽不清某個詞時，可以據(jù)語法關(guān)系進行邏輯推理，補充詞義。舉例來說，如果出現(xiàn)“如果......的話，......就會......”，那么處在條件狀語從句中的詞語多半表示條件，只要抓住條件與結(jié)果，該詞的具體意思其實并不影響整句的理解。再如遇到“為了......，科學(xué)家們......”這樣的句子，從“為了”這一目的狀語也能判斷出后面詞組的意思。利用語法手段進行邏輯推理，能很好地應(yīng)對口音帶來的瞬間辨識困難，避免錯過大意?？忌綍r一定要加強對長難句和復(fù)句的訓(xùn)練，做到心中有數(shù)，語法知識內(nèi)化，這樣才能靈活運用。

背景知識能幫助口音理解，可針對性學(xué)習(xí)相關(guān)常見話題

研究表明，托福聽力中至少有四分之一的內(nèi)容涉及專業(yè)文化科學(xué)背景知識。這些內(nèi)容涉及心理學(xué)、社會學(xué)、天文學(xué)、生物學(xué)等多學(xué)科。在這部分內(nèi)容中，如果考生事先掌握相關(guān)話題的背景知識，即使口音問題帶來聽辨困難，也依然能憑借邏輯把握文章大意。舉例來說，如果一篇關(guān)于黑洞的天文學(xué)講座因為口音 Issue而難以聽清細節(jié)，但考生了解什么是黑洞、它的基本特征和形成原理，那么在聽力過程中就能依靠這些已經(jīng)掌握的信息抓住講座的關(guān)鍵點和論證思路。可以說，背景知識在一定程度上能彌補口音識別不當?shù)挠绊?。所以，考生在平時除了訓(xùn)練聽辨口音，也要主動學(xué)習(xí)各類與托福聽力話題相關(guān)的背景常識。尤其是常見的學(xué)科如生物、心理、文學(xué)藝術(shù)等。這既能加深對這些領(lǐng)域的理解，也能應(yīng)對口音帶來的影響，兩全其美。

平時多聽英音、澳音新聞、紀錄片等適應(yīng)非美音

面對托福聽力中英音、澳音口音的增多，考生也需要主動從平時訓(xùn)練中做好準備。首先，可以有選擇性地聽一些英音或者澳音的新聞、講座、紀錄片等音頻材料，比如來自BBC的內(nèi)容。紀錄片尤其相關(guān)，它們一般會按照話題分類，涉及歷史、藝術(shù)、科學(xué)等內(nèi)容。這正好契合托福聽力部分的常見話題分布。在聽這類素材時，考生既能適應(yīng)不同的口音特征，也能夠積累相關(guān)的背景常識。其他像女王演講這類正式英音材料也很有幫助。此外，隨著中國考生出國留學(xué)增加，校園里的國際化也日益增強，這也為適應(yīng)不同英語口音提供了環(huán)境?？忌梢栽谂c不同國家來源的留學(xué)生交流中，有意識地訓(xùn)練自己的英語口音適應(yīng)能力。形式多樣的非美音訓(xùn)練，使得考生在托福聽力時，也能基本適應(yīng)可能出現(xiàn)的英音、澳音口音。

口音問題不可完全避免，考生需心理建設(shè)，抓住聽力重點

盡管有充分準備，但口音多樣化在一定程度上也是不可避免的，考生需要做好心理建設(shè)，控制自己的焦慮情緒。其實，ETS評分時通常只關(guān)注內(nèi)容的重點和要義，不會扣分小細節(jié)，所以考生在做題時也要抓主要信息，不要因個別詞匯辨識失敗就自亂陣腳。此外，平時練習(xí)中也要保持對單詞發(fā)音的重視，口音出現(xiàn)并不是放任發(fā)音的理由。在聽音訓(xùn)練中，考生要身體力行，快速反應(yīng)詞匯的意思，暫不考慮拼寫等因素，迅速進入狀態(tài)。如果條件允許，模仿英音和澳音的發(fā)音進行聽音訓(xùn)練也很有好處。而且聽寫練習(xí)能全面提高辨音、記錄要點和把握全文邏輯的綜合能力，這些都是應(yīng)對口音的重要手段。綜上所述，面對口音帶來的種種影響，通過提前準備、心理建設(shè)和重點把握，考生依然能在托福聽力部分取得優(yōu)異表現(xiàn)。

綜上所述，托福聽力口音的多樣性是大勢所趨，考生需要提前了解各種口音規(guī)則，聽多種口音的素材，并通過語法結(jié)構(gòu)、詞匯聯(lián)系、背景知識進行理解幫助，在心理上做好準備，抓住重點信息，以更好地應(yīng)對非美音帶來的影響。口音的適應(yīng)也是出國后的必經(jīng)過程，托福中的口音多樣可以成為很好的磨練。

【微語】在外留學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折點，愿你在這段時光里收獲滿滿，快樂無限！