托福聽力部分的文章結(jié)構(gòu)非常重要，掌握好文章結(jié)構(gòu)能幫助我們把握文章主旨，從而提高做題的正確率。托福聽力文章的結(jié)構(gòu)主要有時(shí)間順序、空間順序和利弊順序三種。以時(shí)間順序?yàn)槔?，文章?huì)按照時(shí)間軸先后順序敘述一個(gè)事物的發(fā)展過程，如TPO53講述茶葉發(fā)展歷史的文章。了解文章結(jié)構(gòu)能幫助我們抓住文章重點(diǎn)，對(duì)于后面的細(xì)節(jié)題和主旨題很有幫助。本文將解析托福聽力TPO文章中的三種常見結(jié)構(gòu)，希望能對(duì)大家提高托福聽力成績(jī)有所幫助。

時(shí)間順序結(jié)構(gòu)按時(shí)間先后順序講述事物發(fā)展

托福聽力文章中的時(shí)間順序結(jié)構(gòu)，是按照時(shí)間的先后順序來敘述一個(gè)事物的發(fā)展過程。這種結(jié)構(gòu)多出現(xiàn)在講述歷史或者文化變遷的文章中。以TPO53關(guān)于茶葉歷史的文章為例，文章從茶葉起源說起，說明第一位喝茶的中國皇帝時(shí)間是5000年前，這構(gòu)成了時(shí)間順序的首要環(huán)節(jié)。接著論述了茶葉逐漸興起，成為中國經(jīng)濟(jì)重要組成部分的過程，這是時(shí)間順序的第二環(huán)節(jié)。最后講到茶葉傳播到亞洲其他地區(qū)乃至歐洲，成為英國的文化符號(hào)，這是整個(gè)事件演變的第三環(huán)節(jié)。所以時(shí)間順序結(jié)構(gòu)往往按照“起源—發(fā)展—傳播”的脈絡(luò)展開，重點(diǎn)抓住一個(gè)事件在時(shí)間軸上從無到有，由小及大的過程。我們?cè)诼牬祟愇恼聲r(shí)，要注意不同歷史階段事件的轉(zhuǎn)換，這樣可以掌握文章的脈絡(luò)與重點(diǎn)。

空間順序結(jié)構(gòu)按空間移動(dòng)順序描述理論

空間順序結(jié)構(gòu)多見于解釋科學(xué)理論和自然現(xiàn)象的文章中，其特點(diǎn)是按照空間的移動(dòng)順序來描述某種理論或現(xiàn)象。以TPO54關(guān)于浮游生物遷徙的文章為例，首先描述了浮游生物的定義，說明其分布于水體各個(gè)空間。然后論述浮游動(dòng)物垂直遷徙的科學(xué)原理，即它們會(huì)根據(jù)陽光照射的空間分布而上浮或下潛。最后指出浮游動(dòng)物的這種遷徙規(guī)律解釋了它們出現(xiàn)在不同水體深度的原因?？梢娍臻g順序結(jié)構(gòu)是按“概念定義—上浮機(jī)制—深層發(fā)現(xiàn)”這樣的空間移動(dòng)脈絡(luò)進(jìn)行展開，重點(diǎn)在于通過空間分布解釋科學(xué)現(xiàn)象。聽此類文章時(shí)，我們要緊抓空間變化的線索，弄清事物從一個(gè)空間移動(dòng)到另一個(gè)空間的緣由與意義。

利弊順序結(jié)構(gòu)先說事物優(yōu)點(diǎn)再說缺點(diǎn)

利弊順序結(jié)構(gòu)先闡述一個(gè)事物的優(yōu)勢(shì)，然后再指出其劣勢(shì)或不足。這種結(jié)構(gòu)常用于對(duì)某種思想或方法的評(píng)判文章中。以TPO49關(guān)于蒙臺(tái)梭利教育方法的文章為例，開頭先介紹這種教育方法的創(chuàng)新之處，如課堂設(shè)置貼合兒童需求，更符合兒童自主學(xué)習(xí)的理念等。這些都是先議述蒙氏教育的長處與優(yōu)勢(shì)。而到了文章末尾，作者開始反思這種教育方式是否限制了兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。這樣才將教育方法的劣勢(shì)或缺陷點(diǎn)明。所以這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是先正面積極介紹，后反思缺陷。我們?cè)诼牬祟愇恼聲r(shí)，要注意其評(píng)價(jià)走向的轉(zhuǎn)換，從好的方面看到不足的一面，這樣才能全面理解其觀點(diǎn)。

三種結(jié)構(gòu)助理解文章主旨提高做題準(zhǔn)確率

無論是時(shí)間順序、空間順序還是利弊順序結(jié)構(gòu)，都有助于我們抓住托福聽力文章的主要脈絡(luò)，準(zhǔn)確把握文章要表達(dá)的主旨。時(shí)間順序通過事件發(fā)展的連貫性，空間順序通過空間轉(zhuǎn)換的合理性，利弊順序通過論證的完整性，都可以幫助我們分析出文章的重心與要點(diǎn)。如果我們能在聽文章時(shí)識(shí)別其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就可以有針對(duì)性地聽，不會(huì)漏掉關(guān)鍵信息，這樣在后續(xù)的細(xì)節(jié)題和主旨題中，做題準(zhǔn)確率也會(huì)大大提高。所以結(jié)構(gòu)的識(shí)別與利用是托福聽力文章中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要我們通過大量練習(xí)加以掌握。

TPO文章結(jié)構(gòu)值得重點(diǎn)掌握做題提分關(guān)鍵

綜上所述，托福聽力TPO中的文章有著時(shí)間順序、空間順序和利弊順序等常見結(jié)構(gòu)特征。這些結(jié)構(gòu)反映了文章論證的內(nèi)在邏輯，掌握了這些結(jié)構(gòu)對(duì)聽清文章要點(diǎn)和細(xì)節(jié)非常有幫助。所以我們要在平時(shí)的TPO練習(xí)中，針對(duì)每類文章反復(fù)體會(huì)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，熟悉不同結(jié)構(gòu)的論證方法與重點(diǎn)展開方式。將結(jié)構(gòu)識(shí)別和利用的能力磨煉至爐火純青的地步。只有這樣，才能在真正的托福聽力考試中游刃有余，從容應(yīng)對(duì)各類文章，做到聽清結(jié)構(gòu)，聽明要點(diǎn)，關(guān)鍵提高答題準(zhǔn)確率，取得高分。所以說TPO文章結(jié)構(gòu)的掌握確實(shí)是托福聽力提分的關(guān)鍵所在。

在托福聽力TPO文章中，時(shí)間順序、空間順序和利弊順序是最常見的三種結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)各有側(cè)重，時(shí)間順序側(cè)重?cái)⑹霭l(fā)展過程，空間順序側(cè)重描述順序，利弊順序側(cè)重對(duì)比優(yōu)缺點(diǎn)。我們需要針對(duì)不同結(jié)構(gòu)的文章，采取不同的聽力策略，這樣更容易抓住重點(diǎn)，提高細(xì)節(jié)題和主旨題的做對(duì)率。如果能掌握托福聽力文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)我們提高整體聽力成績(jī)大有裨益。

【微語】我們?cè)诩异o靜守候, 期盼你學(xué)成歸來, 那時(shí)的你將更加耀眼。