近年來(lái)，上實(shí)劍橋國(guó)際學(xué)校作為上海知名的國(guó)際學(xué)校之一，受到了許多家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注。其國(guó)際部的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平有目共睹，但國(guó)內(nèi)部的情況卻不甚了解。本文將以“上實(shí)劍橋國(guó)內(nèi)部好嗎”為關(guān)鍵詞，從多個(gè)方面剖析上實(shí)國(guó)內(nèi)部的辦學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理等方面的實(shí)際情況，讓廣大家長(zhǎng)有一個(gè)全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)仔細(xì)分析上實(shí)國(guó)內(nèi)部存在的問(wèn)題，如學(xué)生管理寬松、溝通不暢、課程設(shè)置不合理等，我們可以得出上實(shí)國(guó)內(nèi)部尚待完善的結(jié)論，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)需要謹(jǐn)慎考量。當(dāng)然，這也反映出當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校辦學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，期待上實(shí)國(guó)內(nèi)部能在今后的發(fā)展中不斷改進(jìn)，提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

上實(shí)國(guó)內(nèi)部存在學(xué)生管理寬松問(wèn)題

上實(shí)劍橋作為上海知名的國(guó)際學(xué)校，其國(guó)際部的學(xué)生管理確實(shí)比較嚴(yán)格，但國(guó)內(nèi)部在這一方面卻存在較大問(wèn)題。從參考內(nèi)容可以看出，上實(shí)國(guó)內(nèi)部對(duì)學(xué)生的日常管理比較寬松，無(wú)法嚴(yán)格控制學(xué)生的行為。例如不能?chē)?yán)格限制學(xué)生使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，對(duì)于違規(guī)情況也缺乏足夠的懲處力度。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成存在隱患。同時(shí)，上實(shí)國(guó)內(nèi)部的晚自習(xí)學(xué)習(xí)氛圍也較為淡薄，無(wú)法讓學(xué)生養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種學(xué)生管理上的寬松，已經(jīng)嚴(yán)重影響了國(guó)內(nèi)部學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以上實(shí)國(guó)內(nèi)部亟需在學(xué)生管理上下功夫，不能因?yàn)槭菄?guó)內(nèi)部就采取放任的態(tài)度，要讓國(guó)際部和國(guó)內(nèi)部在管理方面達(dá)到同等水準(zhǔn)，這樣才能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

上實(shí)國(guó)內(nèi)部師資力量有待加強(qiáng)

教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量直接影響教學(xué)效果，這一點(diǎn)在國(guó)際學(xué)校尤為突出。從參考內(nèi)容來(lái)看，上實(shí)國(guó)際部的外教隊(duì)伍規(guī)模較大、結(jié)構(gòu)合理，但國(guó)內(nèi)部的師資似乎力量不足，特別是在數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科。一些“巨無(wú)霸”大班的出現(xiàn)就反映出師資短缺的問(wèn)題。師資力量不足也容易導(dǎo)致學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)加劇，屬于學(xué)科的優(yōu)秀老師資源無(wú)法滿足所有學(xué)生的需求。此外，國(guó)內(nèi)部師資結(jié)構(gòu)也需要合理優(yōu)化，要聘請(qǐng)更多具有豐富國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，他們能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、考試應(yīng)對(duì)等方面取得更大的進(jìn)步。所以上實(shí)國(guó)內(nèi)部亟需擴(kuò)充和優(yōu)化師資隊(duì)伍，在數(shù)量和質(zhì)量上與國(guó)際部接軌，才能讓更多學(xué)生受益，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)部的快速發(fā)展。

上實(shí)國(guó)內(nèi)部課程設(shè)置存在不合理之處

課程的設(shè)置直接影響教學(xué)質(zhì)量，上實(shí)國(guó)內(nèi)部在這方面也存在一些問(wèn)題。首先是學(xué)科課程上出現(xiàn)了“巨無(wú)霸”大班現(xiàn)象，這就容易導(dǎo)致課堂效率不高，教師無(wú)法照顧到每一位學(xué)生。其次，英語(yǔ)等課程的頻繁更換也存在弊端，既增加了教師的負(fù)擔(dān)，也容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)的片斷化。再者，個(gè)別班級(jí)課程設(shè)置脫離正常的學(xué)段周期，讓部分學(xué)生處于課程空窗期，這種做法顯然過(guò)于激進(jìn)。總體來(lái)說(shuō)，上實(shí)國(guó)內(nèi)部的課程設(shè)置還需進(jìn)一步優(yōu)化，不能簡(jiǎn)單模仿國(guó)際部，而要考慮國(guó)內(nèi)部學(xué)生的特點(diǎn)，讓課程設(shè)置更加系統(tǒng)合理，確保教學(xué)質(zhì)量。這需要學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全面思考，也需要課堂教師的積極反饋，才能找到適合國(guó)內(nèi)部學(xué)生的最佳課程模式。

上實(shí)國(guó)內(nèi)部與家長(zhǎng)溝通不暢

家校溝通是保證學(xué)校正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要環(huán)節(jié)，但從一些事件處理中可以看出，上實(shí)國(guó)內(nèi)部在這方面存在問(wèn)題。面對(duì)疫情等緊急事件，上實(shí)國(guó)內(nèi)部與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不暢，出現(xiàn)了通知不及時(shí)、指令頻繁變化、處理決策不透明等問(wèn)題。這無(wú)疑加劇了家長(zhǎng)的焦慮情緒。此外，在日常交流中，上實(shí)國(guó)內(nèi)部也缺乏定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、校方主動(dòng)接觸家長(zhǎng)等制度化的溝通模式。缺乏有效的家校溝通，不僅影響學(xué)校運(yùn)營(yíng)，也會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的不信任。上實(shí)國(guó)內(nèi)部應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，建立健全家校溝通機(jī)制，并在應(yīng)對(duì)緊急事件中，提高決策透明度，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)疑問(wèn)。只有加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)積極參與學(xué)校建設(shè)，上實(shí)國(guó)內(nèi)部才能在辦學(xué)道路上走得更遠(yuǎn)。

上實(shí)國(guó)內(nèi)部硬件設(shè)施亟待提升

硬件設(shè)施是學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)，上實(shí)國(guó)際部在這些年的發(fā)展中硬件條件得到了長(zhǎng)足的改善，但從一些學(xué)生的反映來(lái)看，上實(shí)國(guó)內(nèi)部在硬件設(shè)施上還存在短板。例如宿舍條件簡(jiǎn)陋，供暖設(shè)施不完善容易導(dǎo)致故障，食堂就餐環(huán)境有待提升等。良好的硬件設(shè)施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有直接幫助。所以上實(shí)國(guó)內(nèi)部應(yīng)加大資金投入力度，改善宿舍、教室、餐飲等硬件短板，逐步使國(guó)內(nèi)部的硬件設(shè)備達(dá)到與國(guó)際部相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)。當(dāng)然，硬件投入需要過(guò)程，不可能一蹴而就。關(guān)鍵是上實(shí)國(guó)內(nèi)部要將硬件建設(shè)作為重點(diǎn)工作持續(xù)推進(jìn)，逐年改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件，這樣才能讓學(xué)生感受到學(xué)校真正關(guān)心他們。

上實(shí)國(guó)內(nèi)部藝術(shù)特色教學(xué)尚待拓展

上實(shí)國(guó)際部一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的教育理念，開(kāi)設(shè)有音樂(lè)、美術(shù)等特色課程。而從目前情況來(lái)看，上實(shí)國(guó)內(nèi)部在語(yǔ)言藝術(shù)類特色教學(xué)上投入還不夠。學(xué)?？梢远嘣O(shè)立一些音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)專業(yè)的藝術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)。或是以課后興趣班的形式開(kāi)設(shè)。這樣不僅可以豐富學(xué)生的課外生活，也可以陶冶情操，培養(yǎng)審美能力。此外，學(xué)校還可以定期舉辦藝術(shù)展覽活動(dòng)，組建學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)與社區(qū)的文化交流。適當(dāng)引入藝術(shù)教育元素，將助力上實(shí)國(guó)內(nèi)部學(xué)生的全面發(fā)展，也可以進(jìn)一步豐富學(xué)校的教學(xué)特色。

總體來(lái)說(shuō)，上實(shí)劍橋作為在上海具有一定影響力的國(guó)際學(xué)校，其國(guó)內(nèi)部的發(fā)展確實(shí)存在一定問(wèn)題，如學(xué)生管理寬松、師資力量不足、課程設(shè)置不當(dāng)、家校溝通不暢等，這些問(wèn)題在一定程度上影響了上實(shí)國(guó)內(nèi)部的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。所以家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，需要全面考量學(xué)校的各個(gè)方面，不可過(guò)于看重學(xué)校的品牌效應(yīng)。相信通過(guò)不斷改進(jìn)，上實(shí)國(guó)內(nèi)部一定能提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和資源，讓更多學(xué)生受益。當(dāng)然，上實(shí)國(guó)內(nèi)部也存在一定亮點(diǎn)，如語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)等方面，這也是其辦學(xué)的特色所在?？傊硇钥创?，謹(jǐn)慎選擇才是明智之舉。

【微語(yǔ)】留學(xué)是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自我的好機(jī)會(huì)，愿你在外國(guó)的土地上收獲滿滿，前程似錦。