GMAT一對(duì)一價(jià)格相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，但價(jià)格高不代表課程質(zhì)量好。價(jià)格從每節(jié)幾百到上千不等，跨度很大。價(jià)格高主要是看課程所屬機(jī)構(gòu)，大機(jī)構(gòu)價(jià)格最高。但是GMAT輔導(dǎo)成效與價(jià)格不一定掛鉤，小眾工作室的老師也可教出高分學(xué)生。老師是否靠譜最重要，建議多詢問(wèn)出分者經(jīng)驗(yàn)，不要只看價(jià)格就選課程。GMAT一對(duì)一可根據(jù)自己情況選擇，也可以選擇自學(xué)。一對(duì)一可針對(duì)性強(qiáng)，但要確保老師努力，不能敷衍。一對(duì)一還要看是否制定個(gè)性化教學(xué)方案，只是套用公共課程效果不佳?？傊x擇GMAT一對(duì)一需謹(jǐn)慎，不可只看價(jià)格。

GMAT一對(duì)一價(jià)格跨度大，從幾百到上千不等

GMAT一對(duì)一價(jià)格差異很大，從幾百元一小時(shí)到上千元一小時(shí)都有，價(jià)格跨度極大。參考內(nèi)容顯示，市面上存在的GMAT一對(duì)一價(jià)格從300元一小時(shí)到1200元一小時(shí)甚至1800元一小時(shí)都有。造成這種價(jià)格巨大差異的主要原因在于課程所屬機(jī)構(gòu)不同。大品牌機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的GMAT一對(duì)一課程定價(jià)非常高，處于價(jià)格金字塔的頂端，每小時(shí)價(jià)格上千元并不少見(jiàn)。而一些老師自己開(kāi)設(shè)的小型工作室，價(jià)格就低了很多，每小時(shí)3、400元的價(jià)格并不罕見(jiàn)。除此之外，不同老師的知名度和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)導(dǎo)致價(jià)格存在差異?？傮w來(lái)說(shuō)，GMAT一對(duì)一課程的價(jià)格區(qū)間非常寬泛，價(jià)格差異巨大，幾百元到上千元一小時(shí)的價(jià)格都存在，選擇時(shí)需要充分考慮自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

價(jià)格高不等于效果好，要看老師的教學(xué)質(zhì)量

GMAT一對(duì)一課程的高價(jià)格不等于教學(xué)效果就好。參考內(nèi)容提到，GMAT課程的價(jià)格與教學(xué)效果提升并沒(méi)有必然聯(lián)系。即使是價(jià)格很高的大品牌機(jī)構(gòu)一對(duì)一課程，如果老師教學(xué)質(zhì)量不行，照本宣科、敷衍塞責(zé)，學(xué)生也很難取得明顯提分。反過(guò)來(lái)，一些價(jià)格低一些的小工作室或私人老師，如果教學(xué)方法到位、針對(duì)性強(qiáng)，也可以讓學(xué)生取得很大提升。所以，選擇GMAT一對(duì)一課程時(shí)，不能被高價(jià)格所迷惑，要重點(diǎn)考察授課老師的教學(xué)質(zhì)量和方法，這最終決定課程的效果提升作用。價(jià)格不是決定性因素，一個(gè)好老師，即使課程價(jià)格低一些，也可以帶給學(xué)生很大幫助。

大機(jī)構(gòu)價(jià)格最高，小工作室更實(shí)惠

從GMAT一對(duì)一課程定價(jià)情況來(lái)看，大品牌機(jī)構(gòu)的價(jià)格最高，處于價(jià)格金字塔的頂端，每小時(shí)價(jià)格上千元。而一些老師自己開(kāi)辦的小工作室，由于規(guī)模小，經(jīng)營(yíng)成本低，價(jià)格會(huì)低很多，每小時(shí)3、400元的價(jià)格并不少見(jiàn)。小工作室的價(jià)格實(shí)惠很多。其實(shí)從教學(xué)效果來(lái)看，并不是大機(jī)構(gòu)的效果就更好，反而很多小工作室的老師更為耐心仔細(xì)，教學(xué)方法也更有針對(duì)性。所以如果經(jīng)濟(jì)條件有限，可以選擇一些規(guī)模較小但老師經(jīng)驗(yàn)豐富的GMAT一對(duì)一課程，這可以大幅降低學(xué)習(xí)成本，取得很好的學(xué)習(xí)效果。

效果與價(jià)格不掛鉤，也有便宜老師教出高分

高價(jià)格不能保證好的教學(xué)效果，反之低價(jià)格也不等于效果差。參考內(nèi)容中有例子顯示，一些大品牌機(jī)構(gòu)高價(jià)課程的效果并不理想，而一些小工作室低價(jià)課程的老師也能將學(xué)生教出高分。由此可見(jiàn)，GMAT一對(duì)一課程效果的好壞與價(jià)格高低并無(wú)必然聯(lián)系。找到一個(gè)對(duì)GMAT教學(xué)方法到位、針對(duì)性強(qiáng)的好老師最重要，即使價(jià)格低一些，也可以取得滿意的提分效果。所以報(bào)名時(shí)要著眼教學(xué)質(zhì)量，不要被高價(jià)格所迷惑。

要看老師是否制定個(gè)性化教學(xué)，不要套用公共課程

優(yōu)秀的GMAT一對(duì)一課程需要為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)方案，不能簡(jiǎn)單套用公共課程內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)情況都不同，一個(gè)好的老師需要在授課前詳細(xì)了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，針對(duì)性地設(shè)定教學(xué)進(jìn)度、難點(diǎn)突破等，而不是照本宣科地進(jìn)行填鴨式教學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行講解方式、課時(shí)安排等調(diào)整，真正做到因材施教。所以，選擇GMAT一對(duì)一課程時(shí)，要確保老師是否會(huì)制定個(gè)性化教學(xué)方案，這樣學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。

GMAT一對(duì)一價(jià)格相差很大，從幾百到上千不等，價(jià)格高不代表效果好。真正影響效果的是老師的教學(xué)質(zhì)量和是否制定個(gè)性化教學(xué)方案。大機(jī)構(gòu)價(jià)格最高，小工作室更實(shí)惠有時(shí)也能教出高分，不可只看價(jià)格。選擇前應(yīng)多方咨詢，確保老師靠譜，也可選擇自學(xué)。總之，選擇GMAT一對(duì)一時(shí)需謹(jǐn)慎，要評(píng)估價(jià)格與效果比，避免空費(fèi)高價(jià)格卻沒(méi)效果。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追逐那遠(yuǎn)方的夢(mèng)想, 每一步都閃耀著勇氣的光芒。