a-level課程是英國的中學教育課程，由劍橋CIE、培生Edexcel和牛津AQA三大考試局主導，其中劍橋和培生在中國市場份額最大。a-level課程包含70多門課程，學生一般選擇3-4門主修，課程設(shè)置科目廣泛，既有文科，也有理科，還包含音樂、體育等特色課程。a-level課程為期兩年，采取模塊化考試，每門課程每年有三次考試機會，可以根據(jù)自己的情況選擇考試時間，這給了學生足夠的時間適應(yīng)課程進度。a-level考試成績分為A-E等六個等級，大學一般要求AAA-AAB，個別熱門專業(yè)要求更高?？傮w來說，a-level課程相對容易上手，特別適合理科成績較好、偏科嚴重的中國學生。

a-level課程由劍橋CIE、培生Edexcel和牛津AQA三大考試局主導

A-level課程主要由劍橋國際考試中心(CIE)、培生考試委員會(Edexcel)和牛津考試委員會(AQA)三家考試機構(gòu)設(shè)計。其中，劍橋CIE和培生Edexcel是A-level在中國市場上最主要的兩個考試機構(gòu)。劍橋CIE較早進入中國，開設(shè)的A-level課程數(shù)量也較多，主要科目有數(shù)學、物理、化學等理科和經(jīng)濟學、心理學等文科。培生Edexcel隨后進入中國市場，也提供大量理科和文科A-level課程。相比之下，牛津AQA進入中國的時間較短，影響力有限。所以，目前中國的A-level高中主要是根據(jù)劍橋CIE和培生Edexcel的課程體系進行教學。這三個考試機構(gòu)都在常年更新其A-level課程，以適應(yīng)大學對新生要求的變化。

a-level課程包含70多門，學生一般選擇3-4門主修

A-level課程體系中包含70多門學科供學生選擇，覆蓋面極廣。其中既包含傳統(tǒng)的文科學科，如歷史、地理、政治、經(jīng)濟學等;也包含傳統(tǒng)的理科學科，如數(shù)學、物理、化學、生物等。此外，還包含計算機、心理學、音樂、體育等大量新興和特色學科。面對如此豐富的課程，學生如何選擇?一般來說，大部分A-level學生會選擇3-4門自己感興趣或者擅長的學科作為主修專業(yè)。這些主修科目的成績也會作為申請大學的主要依據(jù)。選擇少量主修科目可以讓學生更加專注，而不需要面面俱到。當然，學生也可以根據(jù)自己的興趣和特長，適當選擇更多或更少的主修科目。

a-level課程設(shè)置科目廣泛，既有文科，也有理科，還包含特色課程

A-level課程的優(yōu)勢之一就是科目設(shè)置廣泛，既包含傳統(tǒng)的文理科分類體系，也包含大量特色學科。在文科類別中，A-level開設(shè)有歷史、地理、政治、法學、經(jīng)濟學等人文社科科目;同時還提供外語類課程，如英語語言文學、漢語、法語、西班牙語等。理科方面則覆蓋了數(shù)學、物理、化學、生物等核心科目。此外，A-level還包含體育、音樂、心理學、商業(yè)、設(shè)計、信息技術(shù)等特色課程。豐富的課程設(shè)置可以讓學生根據(jù)自己的興趣和特長選擇感興趣的主修方向。即使有明顯的文科或理科偏倚也不必擔心，A-level提供的特色課程可以很好彌補學生的不足。總體來說，文理兼顧、特色并重是A-level課程的一大優(yōu)勢。

a-level為期兩年，每門課程每年有三次考試機會

A-level課程為期兩年，分為AS(一年)和A2(一年)兩個階段。這種設(shè)定可以讓學生有足夠時間適應(yīng)課程的深度和難度。另一個最大的優(yōu)勢是每門課程每年有三次考試機會，分別是1-2月、5-6月和10月考季。三次考試機會的設(shè)置極大減輕了考試的壓力，如果某次考試發(fā)揮不佳或者準備不足，都可以在下一考季爭取更好的成績。這種模式變相增加了學生學習的試錯機會，可以通過多次模擬考檢驗自己的掌握效果，調(diào)整復習策略，最大限度發(fā)揮考試實力。當然，學生也可以選擇一次性參加所有考試。這種彈性考試制度是A-level的一大特色。

a-level考試成績分為A-E六個等級，大學一般要求AAA-AAB

A-level的考試成績劃分為A、B、C、D、E六個等級，其中A代表優(yōu)秀，剩余等級成績逐步降低。根據(jù)不同學生的總體測試結(jié)果，還會進一步細分為A*、A等子級。在這六個等級里，大多數(shù)大學會要求至少達到AAA或者AAB的瀏覽器才具備就讀資格，個別熱門院校甚至需要A*A*A的最高成績。也就是說，學生需要同時在3-4門選修課程中取得A或以上的高分，這對自身的學習能力與科目掌握的深度提出了極高的要求。當然少部分新興院校也會降低要求接受ABB或者BBB的申請者。另外一些學生也會通過獲得優(yōu)異的AS成績直接升入大學學習?？傮w來說，能否被心儀大學錄取，A-level的考試成績至關(guān)重要。

a-level課程相對容易上手，特別適合理科強、偏科嚴重的中國學生

相比IB和AP等課程，A-level整體難度適中，沒有過多復雜的應(yīng)用場景和論文寫作要求，理論推導和記憶占主要比例。這類理論性課程正契合大多數(shù)中國學生的學習風格，比較容易上手。另外，A-level沒有必修科目要求，完全可以根據(jù)自己的特長選擇偏理工科或者偏文科的主修方向。這給文理分明、存在明顯偏科的中國學生提供了ielak一個機會。他們可以不再被要求在某些不擅長或不感興趣的學科中浪費時間，而是將更多精力投入到自己的興趣點上，全力以赴以取得好成績。總體來說，容易上手且選擇余地大是A-level對中國學生的吸引之處。

a-level課程是英國的中學教育課程，由劍橋、培生和牛津三大考試局主導，其中劍橋和培生在中國影響力最大。課程設(shè)置科目廣泛，既包含文科，也包含理科，還有音樂、體育等特色課程，一般選擇3-4門主修。為期兩年，每門課程每年有三次考試機會。成績分為A-E六個等級，大學一般要求AAA-AAB?？傮w較容易上手，適合理科強、偏科嚴重的中國學生。

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