對(duì)于英語(yǔ)作為母語(yǔ)的英國(guó)人來(lái)說(shuō)，考雅思和其他英語(yǔ)水平考試似乎應(yīng)該輕而易舉拿到高分。但實(shí)際上，由于這些考試本身的綜合性和對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面要求，即便是英國(guó)人如果不做充分準(zhǔn)備和訓(xùn)練，也很難輕易拿到滿分。本文分析了影響英國(guó)人在這些考試表現(xiàn)的多個(gè)方面。

英國(guó)人雖在語(yǔ)言上占優(yōu)勢(shì)但雅思考試本身難度較大

英國(guó)人以英語(yǔ)為母語(yǔ)，在詞匯量、語(yǔ)法和語(yǔ)言表達(dá)能力等方面自然占優(yōu)勢(shì)，這是他們考雅思和其他英語(yǔ)考試的巨大有利條件。但僅憑這一語(yǔ)言基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)還不足以保證他們輕松獲取高分。因?yàn)檫@些考試本身的難度很大，對(duì)考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力提出了全方位的要求。比如雅思考試包含聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作四個(gè)部分。每個(gè)部分都有自己的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，都需要考生展現(xiàn)出特定的語(yǔ)言技能。光有好的語(yǔ)言基礎(chǔ)是不夠的，考生還需在每個(gè)具體考試環(huán)節(jié)下足夠的功底和應(yīng)試技巧，這對(duì)英國(guó)人來(lái)說(shuō)也是同樣的。可以看出，這些英語(yǔ)測(cè)試作為語(yǔ)言考試之外，還是對(duì)考生整體能力的復(fù)合考驗(yàn)。所以英國(guó)人要獲得高分，僅憑母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

這些考試除語(yǔ)言能力外還涉及更廣泛的能力要求

諸如雅思、托福等國(guó)際英語(yǔ)考試，不僅僅是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言能力的測(cè)試，它們還要求考生在更為廣泛的能力維度上擁有出色的技能。比如雅思聽(tīng)力部分，不僅需要良好的聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言理解力，還需要信息篩選和處理的能力。閱讀部分不僅要求語(yǔ)言理解力，還需要快速高效的閱讀技巧、文本分析和邏輯推理能力。這些能力雖然與語(yǔ)言水平有關(guān)，但更與考生的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、思維廣度、應(yīng)試技巧等方面能力掛鉤?？梢钥闯鲞@些考試對(duì)能力的要求遠(yuǎn)超語(yǔ)言 itself，所以即使是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英國(guó)人，也必須在這些非語(yǔ)言維度進(jìn)行非常充分的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，方能獲得高分。

英國(guó)人獲取高分仍需要針對(duì)性考試訓(xùn)練

綜上所述，盡管以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英國(guó)人占有顯著語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，但要在雅思和其他英語(yǔ)考試中輕松獲得高分，僅僅依靠這一優(yōu)勢(shì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。無(wú)論是應(yīng)對(duì)這些考試本身的綜合難度，還是滿足它們對(duì)更廣泛能力的考核要求，英國(guó)人都必須進(jìn)行專項(xiàng)化和系統(tǒng)化的訓(xùn)練，才能在這些考試中取得突出的成績(jī)。這種訓(xùn)練需要因應(yīng)不同考試的特點(diǎn)專門制定，比如口語(yǔ)表達(dá)流暢度、寫作邏輯性和詞匯豐富度的訓(xùn)練等。只有這樣，英國(guó)人才能發(fā)揮語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)的最大效用，輕松獲得高分。

綜上所述，盡管以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英國(guó)人在詞匯、語(yǔ)法等方面較為熟練，但雅思、托福等國(guó)際英語(yǔ)考試本身要求高、考核范圍廣，需要考生在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面展現(xiàn)出色技巧。所以即使是英國(guó)人，想要在這些考試中輕松拿到高分也需要進(jìn)行專項(xiàng)針對(duì)性訓(xùn)練和準(zhǔn)備。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)土地, 追尋夢(mèng)想翅膀, 愿留學(xué)如詩(shī)如畫, 收獲滿滿。