關于國內(nèi)alevel教師和教學機構的資質(zhì)認證，目前并無統(tǒng)一和明確的規(guī)定。一些大型培訓機構會自稱獲得相關資質(zhì)，但實際上英國教育部門并沒有對alevel教師資格進行認證。alevel的學習重點在于系統(tǒng)地掌握知識體系，老師是否獲得資質(zhì)證書其實并不重要，關鍵是老師是否真正熟悉課程和能夠有效指導學生。

alevel考試只能在指定考試中心進行，與教師資質(zhì)無關

alevel的考試只能在英國考試委員會認可并授權的考試中心進行，這是保證考試安全和成績有效的重要措施?？荚囍行男枰蛴荚囄瘑T會申請并獲得授權，才能舉辦alevel考試。

而alevel的教師資質(zhì)在英國教育部門實際上沒有明確規(guī)定，任何人都可以教授alevel課程。重點在于教師是否真正熟悉alevel的課程體系、考試大綱，以及是否有效指導學生學習。很多情況下，國內(nèi)某些重點中學資深教師教授alevel甚至會比一些剛獲取所謂資格證書的教師效果更好。

所以alevel考試中心的資質(zhì)與alevel教師的資歷和能力實際上是兩回事，不應混為一談。家長和學生在選擇alevel教師時，應該關注教學效果和學生反饋，而不是簡單地看資歷證書。

社會考生可以自行出具predicted grade，無需通過機構

如果alevel的考生屬于所謂的“社會考生”，即沒有通過某培訓機構申請的，他們也可以自行出具predicted grade。

預測成績是alevel申請英國大學的重要參考成績之一。機構考生的predicted grade通常是由機構相關教師根據(jù)學生平時成績出具。而對于社會考生，ucas規(guī)定可以由學生個人導師(personal tutor)擔任推薦人出具predicted grade。

很多家長和學生擔心，沒有通過大機構申請會不會影響預測成績的可信度。但實際上，ucas和英國大學都明確表示，個人社會考生的predicted grade與機構考生完全等效，不會產(chǎn)生任何偏見。

所以alevel的社會考生大可選擇注冊企業(yè)郵箱，自行聯(lián)系熟悉自己的教師出具predicted grade，而無需通過代價高昂的機構申請。

ucas明確表示個人申請與機構申請完全平等

針對很多家長和學生的擔憂，ucas也多次明確表示，個人社會考生(individual applicant)的alevel申請與機構考生申請是完全平等的，不會受到任何歧視。

一些大機構喜歡宣傳所謂“有ucas資質(zhì)認證”，但實際上ucas并沒有所謂的“資質(zhì)認證”。很多機構填寫的只是buzzword，這主要是方便學校追蹤學生的offer情況，與申請結果無關。

所以家長和學生不需要過于在意自己的身份是“社會考生”還是“機構考生”，重點應關注學習過程本身。選擇實力強勁的教師團隊進行系統(tǒng)性培訓，成績和升學規(guī)劃才是成功的關鍵。

綜上所述，國內(nèi)的alevel教師和機構資質(zhì)認證情況比較混亂，實際上英國教育部門也沒有對此進行規(guī)范。學習alevel的關鍵是系統(tǒng)掌握知識，選擇合適的老師和機構進行指導即可，不需要過分關注其資質(zhì)證書。

【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學有信，出國有為。