隨著越來越多的學(xué)生選擇出國留學(xué)，藝術(shù)類專業(yè)的留學(xué)申請也變得越來越熱門。但藝術(shù)類專業(yè)的申請，作品集的質(zhì)量往往直接決定了最后的錄取結(jié)果。因此，選擇一家靠譜的作品集機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)變得尤為重要。acg國際藝術(shù)教育作為業(yè)內(nèi)資歷較深，規(guī)模較大的機(jī)構(gòu)，也成為不少學(xué)生的首選。但網(wǎng)絡(luò)上對acg國際藝術(shù)教育的評價卻兩極分化。究竟acg國際藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量如何?哪些方面值得關(guān)注?本文將以acg國際藝術(shù)教育為例，剖析作品集機(jī)構(gòu)的選取技巧，以期幫助學(xué)生找到真正適合自己的作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師。

acg國際藝術(shù)教育規(guī)模大師資結(jié)構(gòu)復(fù)雜不同校區(qū)口碑差異巨大

acg國際藝術(shù)教育自2006年成立以來，經(jīng)過10多年的發(fā)展，已成為國內(nèi)規(guī)模較大的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)之一。其在全國范圍內(nèi)設(shè)立了20多家分校，使其業(yè)務(wù)覆蓋面較廣。同時，acg國際藝術(shù)教育也率先在2019年登陸納斯達(dá)克，成為國內(nèi)第一家上市的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)。這無疑彰顯了acg在資金實力和社會影響力方面的優(yōu)勢。但是，acg國際藝術(shù)教育分校眾多也導(dǎo)致了一定的管理難題。各地校區(qū)的發(fā)展歷史和局部環(huán)境不同，師資結(jié)構(gòu)參差不齊，教學(xué)質(zhì)量參差不齊也在所難免。所以，我們在選擇acg國際藝術(shù)教育時，不能僅僅依據(jù)其總體規(guī)模和知名度，而要具體分析感興趣校區(qū)的師資配備、erfolgre案例、近期口碑等，以免落入只見樹木不見森林的局面。事實上，偌大的acg國際藝術(shù)教育集團(tuán)，不同校區(qū)的老師結(jié)構(gòu)復(fù)雜，教學(xué)質(zhì)量參差不齊，口碑褒貶不一的情況并不鮮見。靠譜的校區(qū)與不甚靠譜的校區(qū)可以差距極大，我們必須對具體校區(qū)進(jìn)行具體分析，而不能被acg的品牌效應(yīng)迷惑，盲目選擇。

作品集輔導(dǎo)老師對申請結(jié)果影響關(guān)鍵良師難求

作品集的質(zhì)量往往直接影響藝術(shù)類專業(yè)的申請結(jié)果，而作品集的質(zhì)量很大程度上取決于作品集輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)水平。一位經(jīng)驗豐富、有效培養(yǎng)出大量成功案例的作品集輔導(dǎo)老師，能夠非常清晰地把握申請學(xué)校的審核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生創(chuàng)作思路進(jìn)行適時地引導(dǎo)，使作品集整體構(gòu)思更趨合理，作品呈現(xiàn)更具特色。相比之下，一位輔導(dǎo)經(jīng)驗不足的老師，很難對學(xué)生作品進(jìn)行準(zhǔn)確定位，對創(chuàng)作思路的引導(dǎo)也較為籠統(tǒng)，這樣制作出來的作品集就很難突出自我亮點，說服錄取官。所以，我們在選擇作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時，不能只看機(jī)構(gòu)品牌的大小，而是要重點考察感興趣校區(qū)的輔導(dǎo)老師。師資力量決定教學(xué)質(zhì)量，良師難求。我們需要通過多方渠道充分了解老師的教學(xué)經(jīng)歷、成功案例、學(xué)生反饋等信息，以判斷老師是否真正優(yōu)秀。

挑選老師要重視試聽考察細(xì)節(jié)不同學(xué)生關(guān)注點不同

藝術(shù)類專業(yè)的作品集輔導(dǎo)非常強(qiáng)調(diào)個性化，不同學(xué)生在基礎(chǔ)、風(fēng)格、目標(biāo)院校等方面都有很大的差異。所以，我們在選擇作品集輔導(dǎo)老師時，試聽考察就顯得尤為重要。試聽時，我們可以準(zhǔn)備幾個與自己情況相關(guān)的問題，觀察老師的回復(fù)是否耐心細(xì)致。基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生還要注意老師在講解案例時是否有系統(tǒng)地從零開始指導(dǎo)，耐心程度如何。基礎(chǔ)較好的學(xué)生則可以關(guān)注老師自己的作品風(fēng)格、理念等與自己的契合度。無論學(xué)生基礎(chǔ)如何，在試聽過程中都要注意與老師的交流是否順暢，能否建立起良好的溝通，這關(guān)系到未來的教學(xué)效果。此外，我們還要請教老師的詳細(xì)教學(xué)計劃，對自己作品集的構(gòu)思提供哪些指導(dǎo)，是否能根據(jù)我們的情況提供個性化建議等。只有通過全面的試聽考察，我們才能判斷出老師是否真正適合自己，從而選擇出最合適的作品集輔導(dǎo)老師。

環(huán)境服務(wù)學(xué)費多維度衡量不要被廣告迷惑

除了作品集輔導(dǎo)老師的質(zhì)量外，我們選擇機(jī)構(gòu)時也要考量環(huán)境、服務(wù)、學(xué)費等要素。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和周到的服務(wù)對提高學(xué)習(xí)效果大有裨益。不過，我們也要注意區(qū)分哪些服務(wù)真正有價值，例如大師講座、軟件課等專業(yè)性強(qiáng)的內(nèi)容較有參考價值，但像招生官訪談、教學(xué)督導(dǎo)等服務(wù)意義不大。在學(xué)費方面，我們不能簡單以價格高低來判斷性價比，而是要看項目內(nèi)容是否對自己作品集提升有直接幫助。有的時候，與機(jī)構(gòu)討價還價，爭取更高的保底院校排名也比單純打折更劃算?？傊?，在選擇機(jī)構(gòu)時不要被廣告宣傳迷惑，要從多角度衡量機(jī)構(gòu)的實際教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，做出理性判斷。

作品集輔導(dǎo)老師更換頻繁制約教學(xué)質(zhì)量

一直以來，作品集輔導(dǎo)老師更換頻繁是困擾許多機(jī)構(gòu)的問題。學(xué)生與一位老師的教學(xué)互動需要一個過程，剛建立起良好溝通和信任，老師突然更換，勢必會對作品集創(chuàng)作思路的連貫性造成不利影響。新老師需要重新把握學(xué)生風(fēng)格和構(gòu)思，重新建立關(guān)系，整個作品集創(chuàng)作可謂舉步維艱。所以，老師更換頻繁直接導(dǎo)致學(xué)生作品集創(chuàng)作思路失焦，學(xué)習(xí)效率下降，最終作品集質(zhì)量打折扣。許多家長反映，孩子在某機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間換了多名老師，作品集進(jìn)展艱難。那么，我們?nèi)绾伪苊獠冗M(jìn)老師更換頻繁的坑里?首先，在選擇機(jī)構(gòu)的時候，要優(yōu)先考察老師的穩(wěn)定性，問清楚老師帶學(xué)生的平均時間長度，是否有老師突然離職的先例;其次，與機(jī)構(gòu)簽約時可加上老師不得隨意更換的條款，在一定程度上減少風(fēng)險;再者，定期與老師反饋教學(xué)效果，主動溝通，讓老師對學(xué)生情況更熟悉，建立良好關(guān)系，降低老師離職可能性。

選擇小機(jī)構(gòu)風(fēng)險較大也可考慮穩(wěn)扎穩(wěn)打大品牌

針對acg國際藝術(shù)教育口碑參差不齊的局面，有的家長選擇將目光轉(zhuǎn)向剛起步的小型作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，希望能獲得更專注的服務(wù)。但我們需要注意，剛成立的小機(jī)構(gòu)存在很多不穩(wěn)定因素，師資結(jié)構(gòu)可能不完善，經(jīng)驗也較少，相關(guān)資源有限，存在很大的不確定性。反觀acg這樣大品牌，雖然不同校區(qū)質(zhì)量有高有低，但總體上具備雄厚的師資力量、成功案例和品牌優(yōu)勢。所以，我們在比較新興小機(jī)構(gòu)與大品牌機(jī)構(gòu)時，也需要審慎。小機(jī)構(gòu)可能提供更個性化定制服務(wù)，但風(fēng)險同樣不容忽視。而作為穩(wěn)扎穩(wěn)打的大品牌，acg具有一定的品牌號召力和資金實力優(yōu)勢，在選擇適合自己的老師并進(jìn)行深入溝通的前提下，也是較為穩(wěn)妥的選擇。當(dāng)然，我們?nèi)孕枰辞甯餍^(qū)的具體情況，不盲目跟從品牌效應(yīng)。

作品集輔導(dǎo)老師的能力和教學(xué)態(tài)度直接影響作品集的質(zhì)量進(jìn)而影響申請結(jié)果，所以考察清楚老師的能力和教學(xué)風(fēng)格尤為重要。但由于藝術(shù)類留學(xué)申請本身就具有一定的不確定性，所以選擇大品牌機(jī)構(gòu)可以降低部分風(fēng)險。acg國際藝術(shù)教育作為行業(yè)大品牌，具有一定的品牌優(yōu)勢和資金實力保障，不同校區(qū)之間口碑差異主要源于師資結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以選擇acg國際藝術(shù)教育要重點考察感興趣的老師，進(jìn)行充分的試聽和比較，注意發(fā)現(xiàn)老師的能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式等與自己的匹配程度，并考量學(xué)費、環(huán)境、服務(wù)等多方面因素，以確保作品集輔導(dǎo)老師和機(jī)構(gòu)的選擇能夠真正適合自己，從而最大限度地提高申請成功率。

【微語】我們在家靜靜守候, 期盼你學(xué)成歸來, 那時的你將更加耀眼。