美國六年級英語課程主要強調閱讀和分析各種文學作品。幫助學生在敘事、描述和論文寫作方面獲得進一步的經驗。學生還需要繼續(xù)發(fā)展他們的詞匯，完善他們對正式英語語法和機制的理解和使用。

第1章、閱讀：信息文獻

本部分內容包括：定位參考源、目錄和索引、事實和觀點、評估文本：事實、觀點和夸大、主要觀點–相關信息與不相關信息、主要觀點和支持細節(jié)、濃縮、組合或分類新信息、識別隱含而非陳述的信息、事實和觀點、文本特征、使用文本特征理解信息文本、識別組織形式、說明文的主旨和關鍵細節(jié)、功能文本、查找詳細信息、得出結論并做出推論、說服策略、作者的寫作目的、使用組織特征定位信息、在說服性文本中區(qū)分事實和觀點、缺少信息、識別功能文本中的文本特征、解讀圖形特征、確定作者的目的(說明文)、結構、內容和詞匯知識、閱讀：信息文獻測試。

第2章、閱讀：文學

本部分內容包括：確定繪圖的組成部分、確定主題、環(huán)境的各個方面、作者的觀點、區(qū)分主要字符和次要字符、詩歌的結構要素、在文本中創(chuàng)造情感、文學術語與作者信息、各種流派、識別文學元素、閱讀：文學測試。

第3章、語言

本部分內容包括：多義詞、詞根和詞綴的作用、語境線索：陌生詞匯、詞語的意義和特征、同義詞：同義詞和反義詞、使用上下文識別多個有意義的單詞、代詞、語言測試。

【微語】我在遙遠的家鄉(xiāng), 望著星空, 想象你在異鄉(xiāng)的生活, 心中滿是牽掛與祝福。