教育一直是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。課外服務(wù)政策、入學(xué)年齡、中考改革等教育變革牽動(dòng)著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，家長(zhǎng)不敢忽視。而要說(shuō)現(xiàn)在討論最激烈的，應(yīng)該當(dāng)屬中考普職分流問(wèn)題。

從前普遍認(rèn)為考大學(xué)才是難事，所以高考比中考重要得多，但據(jù)統(tǒng)計(jì)高中的升學(xué)率在80%以上，而中考普職比1:1的概念提出后，初中升高中的概率只有50%，因普職比的調(diào)整，更多學(xué)生要被分流到職高，使得中考給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)的焦慮遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)高考。

有部分家長(zhǎng)認(rèn)為初中生的年紀(jì)太小，不明白學(xué)習(xí)的意義，分流推遲到高中畢業(yè)也不遲，也有部分專(zhuān)家認(rèn)為初中男生身心成熟得晚，太早分流對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展沒(méi)好處，也減少了培養(yǎng)人才的數(shù)量。

正是因?yàn)橛羞@些顧慮，所以很多家長(zhǎng)都贊同取消中考分流，希望至少讓學(xué)生高中畢業(yè)后再自己決定是學(xué)技術(shù)還是考大學(xué)，但大概是要讓這部分家長(zhǎng)失望了，中考普職分流可以說(shuō)是大局已定，前不久教育部也出面回應(yīng)了這件事。

教育部強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中考分流非常有必要，原因有三，

第一普高和職高都是高中階段的教育，不能只側(cè)重一方面的發(fā)展，兩者應(yīng)該齊頭并進(jìn)。

第二職高和普高教育協(xié)調(diào)發(fā)展，才能夠滿(mǎn)足不同天賦學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也能提供多樣化人才成長(zhǎng)的通道。

第三發(fā)展中職教育也可以擴(kuò)大就業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以堅(jiān)持中考后的分流很有必要。

聽(tīng)到教育教育部這么說(shuō)大概有不少家長(zhǎng)又要發(fā)愁了，其實(shí)家長(zhǎng)們不愿意學(xué)生去讀職高原因也比較簡(jiǎn)單，一是擔(dān)心學(xué)生沒(méi)有大學(xué)上，未來(lái)發(fā)展不好，二是擔(dān)心職高的環(huán)境會(huì)把學(xué)生教壞，不過(guò)這一點(diǎn)家長(zhǎng)也可以放心，因?yàn)榻逃恳矌?lái)了兩個(gè)好消息。

教育部表示在未來(lái)將實(shí)施“優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃”，將在3-5年將建成1000千所優(yōu)質(zhì)的中職學(xué)校，提高中職的教學(xué)和辦學(xué)質(zhì)量，讓中職和普高協(xié)同發(fā)展。

其實(shí)家長(zhǎng)們也清楚，有些學(xué)生的確不是讀書(shū)的材料，相比于困在教室里，學(xué)一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能或許對(duì)學(xué)生更有益，如果我國(guó)的中職質(zhì)量有顯著提高，那么家長(zhǎng)也不會(huì)反對(duì)中考分流。

另一個(gè)好消息就是關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生考大學(xué)的執(zhí)念，不少家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)生分流到職高就與考大學(xué)無(wú)望，如今教育部卻表示將把“職教高考”作為高職招生的主要渠道，也就是說(shuō)以后中職的學(xué)生也能正常的參加高考獲得大學(xué)學(xué)歷，這無(wú)疑是解決了家長(zhǎng)的心病。

我們不難發(fā)現(xiàn)，近些年有關(guān)部門(mén)對(duì)職業(yè)教育的扶持很大，如果家長(zhǎng)擔(dān)心的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)渠道都能夠得到改善，中職教育或許是一個(gè)更有發(fā)展的選擇，因?yàn)樵诋?dāng)今的就業(yè)市場(chǎng)上技能型人才的發(fā)展有時(shí)候比普通大學(xué)生更好。

【微語(yǔ)】我們?cè)诩异o靜守候, 期盼你學(xué)成歸來(lái), 那時(shí)的你將更加耀眼。