Alevel經(jīng)濟學(xué)Paper4的Essay寫作總是讓同學(xué)們苦惱，寫論文是一道坎，論文能得多少分又是一道坎，在本站前篇中小編為大家介紹了Alevel經(jīng)濟學(xué)essay的寫作方法，這篇就為大家梳理一下Paper4論文的評分標(biāo)準(zhǔn)吧~

AO1展示出對知識的理解

AO2應(yīng)用

以書面、數(shù)字或圖形形式呈現(xiàn)并解釋應(yīng)用知識和理解的信息。

AO3分析

分析經(jīng)濟問題和論點，使用相關(guān)的經(jīng)濟概念、理論和信息，并以清晰、合理的方式傳達結(jié)論。

AO4評估

批判性地評價經(jīng)濟信息、論點、建議和政策，考慮相關(guān)信息和經(jīng)濟原則，區(qū)分事實與假設(shè)陳述和價值判斷。

前三條是Paper4的基本要求，他們是構(gòu)成論文內(nèi)核和框架的基本要素，同學(xué)們在寫作的過程中基本都能做到80%的涵蓋。

第四條則是評分標(biāo)準(zhǔn)中的核心，它要求同學(xué)們完成對于題目的基本回答后，更進一步地對主題進行分析和評估，要產(chǎn)生對于題目和自己的回答更深刻的思考和拓展。

因此，同學(xué)們在在寫作時需要有意識地對手中的題目題干以及回答里涉及到的以上的主體，進行適當(dāng)程度的拓展性思考?？紤]自己的論文是否包括“經(jīng)濟相關(guān)信息，論點，議案及政策”幾點要素，同時結(jié)合這個題目當(dāng)中的具體情況去分析模型中的經(jīng)濟學(xué)原理，同時要注意自己是否在建立模型時，明確解釋了這些假設(shè)及其經(jīng)濟直覺。特別是在推斷經(jīng)濟主體的行為或決策過程中模型中使用的符號必須盡可能標(biāo)準(zhǔn)化，探討結(jié)論是不是會在這樣的特殊條件下改變。

以上是小編為大家總結(jié)的Alevel經(jīng)濟學(xué)Essay評分標(biāo)準(zhǔn)。希望對大家有所幫助，祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成金榜題名！如有更多Alevel輔導(dǎo)的需要，歡迎聯(lián)系在線客服老師，會獲得更專業(yè)的指導(dǎo)~

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