閱讀能力是SAT是否能夠得高分的關(guān)鍵因素，但是提高閱讀能力需要長時間的積累和練習(xí)，短時間內(nèi)無法速成。因此，機(jī)構(gòu)為學(xué)生推薦班型時，將學(xué)生的閱讀能力作為主要的評估因素，比如，認(rèn)定學(xué)生托福成績100-110分，且閱讀不低于25分時才具備學(xué)習(xí)SAT的基本能力。

SAT對閱讀能力的要求

雖然閱讀能力很重要，但是很多同學(xué)并不了解閱讀能力具體指的是哪些方面的能力，這些能力應(yīng)該如何提高。一些閱讀能力相對不錯的同學(xué)也有疑問：為什么文章已經(jīng)理解了，但做題時正確率卻達(dá)不到100%？

這個時候，同學(xué)們需要了解SAT對考生能力的要求了。SAT閱讀高分的兩個能力要求是：第一，具備約等于美國人的文本理解能力；第二，要具備基于文本的思維能力。這些同學(xué)能夠理解文章，意味著他們已經(jīng)達(dá)到了SAT對文本理解能力的要求，但仍未具備優(yōu)秀的文本思維能力，只有文本理解能力與文本思維能力都能達(dá)標(biāo)時，才有機(jī)會獲得1500+的高分。

文本理解能力vs文本思維能力

這兩種能力看起來差不多，具體有什么區(qū)別呢？

首先，這兩者所代表的能力不同。文本理解能力指的是學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯量、句子理解能力、段落結(jié)構(gòu)分析能力以及閱讀理解速度，機(jī)構(gòu)SAT基礎(chǔ)班的主要學(xué)習(xí)任務(wù)就是提高這些能力。而文本思維能力主要指學(xué)生的邏輯思維能力、文學(xué)分析能力以及修辭分析能力。

其次，文本理解能力是文本思維能力的基礎(chǔ)。SAT閱讀名師劉鑫鵬老師提出：高效的訓(xùn)練應(yīng)該按照從易到難、先理解后思維的順序進(jìn)行。如果學(xué)生掌握的詞匯量較少、也不熟悉句型和段落結(jié)構(gòu)，就無法充分地理解文章，很難進(jìn)行文本思維能力的練習(xí)。而對于能夠理解文章的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了練習(xí)文本思維的能力，可以進(jìn)入下一階段的練習(xí)。

如何提高文本思維能力

想要進(jìn)入文本思維能力的訓(xùn)練階段，需要確認(rèn)自己的文本理解能力是否已達(dá)標(biāo)。學(xué)生可以限時做一套完整的SAT題，考察自己是否能夠理解每一篇文章，是否已掌握文章中的詞匯、句式和段落結(jié)構(gòu)等。如果學(xué)生的能力還有不足，需要繼續(xù)練習(xí)文本理解能力，而測試結(jié)果較好的同學(xué)可以開始練習(xí)文本思維能力。

做文本思維訓(xùn)練時，學(xué)生需要注重以下方面：針對性地練習(xí)SAT文章主要的文體風(fēng)格與修辭手法，記住文章關(guān)鍵信息，注重對文章結(jié)構(gòu)和邏輯的把控。學(xué)生可以通過畫邏輯框架圖、分析論點論據(jù)或文學(xué)要素等方式進(jìn)行練習(xí)，這種訓(xùn)練方法能夠鍛煉學(xué)生提煉關(guān)鍵信息和關(guān)鍵邏輯關(guān)系的能力，是培養(yǎng)學(xué)術(shù)閱讀技能的有效方式。

文本思維的訓(xùn)練時長大約3-4個月，學(xué)生需要合理安排訓(xùn)練節(jié)奏和強(qiáng)度，過程中不能輕易中斷練習(xí)，否則，可能要浪費大量的時間重新練習(xí)才能達(dá)到之前的能力水平。

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【微語】留學(xué)之路雖長，愿你滿載祝福與勇氣，學(xué)成歸來，天地?zé)o限寬廣。