IB經(jīng)濟學(xué)包涵了微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟學(xué)?？傇u60%的考核形式都是論述題（小論文）和經(jīng)濟評論。IB經(jīng)濟學(xué)考試不是單獨分開考察，而是四個方面內(nèi)容在最后大考，以小論文和計算題的形式呈現(xiàn)。

01、IB經(jīng)濟學(xué)大綱

第1單元：經(jīng)濟學(xué)概論；SL為10小時，HL為10小時

1.1 什么是經(jīng)濟學(xué)？

1.2 經(jīng)濟學(xué)家如何處理世界問題？

第2單元：微觀經(jīng)濟學(xué)；SL為35小時，HL為70小時

2.1 需求

2.2 供應(yīng)

2.3 競爭市場均衡

2.4 對消費者和生產(chǎn)者的最大化行為的批判

2.5 需求彈性

2.6 供應(yīng)彈性

2.7 政府在微觀經(jīng)濟學(xué)中的作用

2.8 市場失靈：外部性和公共池或公共訪問失敗

2.9 市場失靈：公共物品

（以下內(nèi)容僅限HL學(xué)生學(xué)習(xí)）

2.10 市場失靈：信息不對稱

2.11 市場失靈：市場力量

2.12 市場無法實現(xiàn)平等

第3單元：宏觀經(jīng)濟學(xué)；SL為40小時，HL為75小時

3.1 衡量經(jīng)濟活動并說明其變化

3.2 經(jīng)濟活動的變化：總需求和總供給

3.3 宏觀經(jīng)濟目標(biāo)

3.4 不平等與貧困經(jīng)濟學(xué)

3.5 需求管理（需求側(cè)策略）：貨幣策略

3.6 需求管理：財政政策

3.7 供應(yīng)經(jīng)濟學(xué)政策

第4單元：全球經(jīng)濟；SL為45小時，HL為65小時

4.1 國際貿(mào)易的利益

4.2 貿(mào)易保護的類型

4.3 支持和反對貿(mào)易控制/保護的論點

4.4 經(jīng)濟一體化

4.5 匯率

4.6 國際收支

4.7 可持續(xù)發(fā)展

4.8 衡量發(fā)展

4.9 經(jīng)濟增長/經(jīng)濟發(fā)展的障礙

4.10 經(jīng)濟增長/經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略

02、IB經(jīng)濟備考方法

對照考綱，查漏補缺，理解記憶知識點

備考一門學(xué)科課程，首先最重要的當(dāng)然就是對照考綱來復(fù)習(xí)了。

結(jié)合最新一年IB官網(wǎng)上公布的考綱來復(fù)習(xí)備考，不僅有利于在復(fù)習(xí)的過程中不遺漏知識點，還能避免因為新一年的考綱內(nèi)容有所調(diào)整未能及時發(fā)現(xiàn)，從而導(dǎo)致信息滯后造成復(fù)習(xí)范圍不全面或者有偏差的后果。

那么，今年的IB大考考綱和之前的年度有什么不同呢？

2022年5月IB經(jīng)濟改革無論從權(quán)重、考試形式、內(nèi)容上都發(fā)生了巨大變化。

經(jīng)濟學(xué)對HL的Paper3進行了調(diào)整，學(xué)員只需要回答兩個問題中的一個，在一定程度上減輕了學(xué)員的負擔(dān)，并提供了一定的靈活性，不過還是鼓勵學(xué)員學(xué)習(xí)完整的經(jīng)濟學(xué)大綱。

HL的Paper1&2，SL的Paper1&2均無改動。

結(jié)合Mark Scheme，以終為始，不忘初心

除了對照Syllabus查缺補漏之外，還要學(xué)會根據(jù)歷年真題給出的Mark Scheme, 來進行戰(zhàn)略性地復(fù)習(xí)。

IB經(jīng)濟三個Paper官方真題的Mark Scheme都細致給出了得分點及不同分數(shù)段的答案應(yīng)該涉及哪些內(nèi)容。

因此，針對歷年真題的Mark Scheme來進行戰(zhàn)略性的復(fù)習(xí)，最好能把Mark Scheme都背下來（畢竟，經(jīng)濟考題是一門很套路的學(xué)科），有利于在備考的過程中少走彎路。

結(jié)合歷年真題，在題海中檢驗自己

IB經(jīng)濟每年大考考察的經(jīng)濟理論知識不會變，重要的其實是考生是否能對這些經(jīng)濟理論理解，分析和運用。

因此，結(jié)合歷年真題來刷題復(fù)習(xí)，有利于在刷題的過程中不斷深化對每一個理論知識的正確解題過程形成肌肉記憶。

建議歷年真題每一個Paper都至少要刷兩遍以上：第一遍用于自我水平的檢測，第二遍用于檢驗自己是否錯題都已全面掌握，以避免在考場上再犯同樣的錯誤導(dǎo)致發(fā)揮失常。

多看多提煉多積累

平時多留意經(jīng)濟新聞和經(jīng)濟評論文章，提煉里面的觀點、理論和邏輯思維，注重仿寫和積累。

IBEco與AP和A-Level相比最大的差異在于，IB經(jīng)濟輕計算而重理論分析和實例結(jié)合。IB考試雖然對數(shù)學(xué)能力的要求雖然僅限制在初中數(shù)學(xué)水平上，但是對經(jīng)濟學(xué)思維以及學(xué)術(shù)英文寫作能力的考察要求可不低！

很多學(xué)生之所以IB經(jīng)濟永遠拿不到7分而停留在6分甚至在5分左右徘徊的主要原因就是：經(jīng)濟學(xué)思維（包括圖表繪畫以及經(jīng)濟學(xué)理論知識的遷移和應(yīng)用）平時訓(xùn)練得不夠熟練和徹底；英文學(xué)術(shù)寫作能力欠佳。

因此，考生不妨在平時學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的過程中多留意國際經(jīng)濟新聞或經(jīng)濟評論的文章，最好是以精讀的形式，在這些經(jīng)濟新聞或者評論文章的中自己嘗試提煉出里面的觀點、論據(jù)以及提及的現(xiàn)實案例。

然后通過自己仿寫或者復(fù)述這些經(jīng)濟新聞評論的練習(xí)方式，來鍛煉自己的經(jīng)濟學(xué)邏輯思維和分析寫作能力。

在這種長期模仿和積累的過程中，學(xué)生不僅能夠提升英文寫作能力，增強自己的經(jīng)濟學(xué)邏輯思維和理論分析能力，還能積累到經(jīng)濟學(xué)例子在考試的時候用，可謂一舉三得。

【微語】用知識的海洋為伴，讓旅途充滿無盡的可能。祝福你留學(xué)生活一帆風(fēng)順。