AP(Advanced Placement)生物是在高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的生物課程。AP也就是大學(xué)先修課程，即在高中階段學(xué)習(xí)大一年級的課程。因此與高考生物相比，其試題形式、考試內(nèi)容和考試的效用都有很大的區(qū)別。

對于未來致力于學(xué)習(xí)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等相關(guān)專業(yè)的考生來說，參加AP生物考試并取得優(yōu)秀的成績是十分有必要的。如果考生能夠取得4分甚至5分的成績，能夠在一定程度上表明該考生在生物方面具有很好的學(xué)習(xí)潛力。

AP生物考試形式

●考試時間: 3個小時；90分鐘

●題型：選擇題、簡答題；

目前的題型包括選擇和問答兩種形式，計算題已經(jīng)不會再出了。其中選擇題60道，問答題6道，有簡單化的趨勢哦。

●而其中簡答題涉及到的題型：

1. 解釋和評價實驗結(jié)果 （實驗題）

2. 用圖表解釋和評價實驗結(jié)果 （實驗題）

3. 科學(xué)方面的調(diào)查

4. 概念分析

5. 模型分析或可視化表現(xiàn)

6. 數(shù)據(jù)分析

AP生物課程內(nèi)容

1、實驗室學(xué)習(xí)要求

本課程要求25%的教學(xué)時間用于實驗室的實踐操作，強調(diào)以探究性的研究，為學(xué)生提供科學(xué)實踐的機會。

學(xué)生應(yīng)該學(xué)會能闡述如何收集數(shù)據(jù)，使用數(shù)據(jù)形成結(jié)論，并將他們的結(jié)論應(yīng)用于更大的生物學(xué)概念。學(xué)生應(yīng)以適當(dāng)?shù)木?即有效數(shù)字)在實驗報告里記錄數(shù)據(jù)并從數(shù)據(jù)中總結(jié)出的量化的結(jié)論。學(xué)生還應(yīng)該了解實驗設(shè)計的變化對實驗結(jié)果有效性和準(zhǔn)確性的影響。AP考試的許多問題都以實驗為背景，所以通過實驗學(xué)到的技能對理解概念和考試表現(xiàn)都有重要價值。

2、AP生物學(xué)課程內(nèi)容

AP生物學(xué)課程將常見的學(xué)習(xí)單元以難易度安排循序漸進地安排教學(xué)。這些單元包含大學(xué)希望學(xué)生掌握的知識和技能，將來才能獲得大學(xué)學(xué)分和/或跳課的待遇。以下是本課程的主要內(nèi)容以及對每個內(nèi)容的簡要描述:

●進化：進化過程驅(qū)動生命的多樣性和統(tǒng)一性。

●能量：生物系統(tǒng)利用能量和分子結(jié)構(gòu)塊來生長、繁殖和維持動態(tài)環(huán)境平衡。

●信息存儲與傳輸：生命系統(tǒng)存儲、恢復(fù)、傳輸和響應(yīng)生命過程所必需的信息。

●系統(tǒng)交互：生物系統(tǒng)相互作用，這些系統(tǒng)及其相互作用表現(xiàn)出的復(fù)雜特性。

3、AP生物科學(xué)實踐

●概念解釋

以書面形式闡述所提出的生物學(xué)概念、過程和模型

●視覺呈現(xiàn)

分析生物學(xué)概念和過程的視覺化呈現(xiàn)。

●問題與方法

確定科學(xué)問題和方法。

●展示和描述數(shù)據(jù)

●統(tǒng)計測試和數(shù)據(jù)分析

執(zhí)行統(tǒng)計測試和數(shù)學(xué)計算分析和解釋數(shù)據(jù)。

●論證

展開和使用證據(jù)證明科學(xué)論證。

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