英語作為GCSE的必修課，它的重要性是不言而喻的。英國政府為提高青少年的英語讀寫能力，規(guī)定學(xué)生的GCSE英語成績必須達到C或4，如果不及格需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到18歲。

同時不僅英國政府對學(xué)生的英語讀寫能力十分重視，英國大學(xué)更是將GCSE英語成績作為錄取的重要參考因素。G5名校中，牛劍表示會將GCSE成績作為參考指標(biāo)，而UCL和LSE更是給出了具體的成績要求，UCL所有專業(yè)都要求GCSE英語成績達到C或5，LSE大部分專業(yè)要求GCSE英語成績達到B或5。

所以說想進名校GCSE英語成績越高，申請時就會越具有優(yōu)勢。那么，下面問題來了，如何才能提高GCSE英語成績呢?

我們都知道GCSE英語考試主要考查的是學(xué)生的理解、分析和評價能力?？荚嚱?jīng)常會給出兩篇文章，要求考生比較他們的異同點。這種比較類的問題可以綜合展示學(xué)生的理解、分析能力。

而很多同學(xué)碰到這類題目時往往不知該從何下手，很顯然，回答這類問題的關(guān)鍵是要弄清楚從哪幾個方面進行比較。小編建議大家可以從這五個方面進行切入：

1.主題：這兩篇文章分別是關(guān)于什么的?他們各自的側(cè)重點是什么?

2.寫作視角：文章的寫作視角是第一人稱還是第三人稱?是從孩子的角度還是成年人的角度?視角是如何影響寫作的?

3.語言：作者采用了什么文學(xué)技巧?產(chǎn)生了什么效果?將重點聚焦在相似或不同單詞的使用效果上。

4.觀點：兩篇文章的主題是什么?作者對此分別持有什么樣的評價觀點?

5.基調(diào)：文章設(shè)定的是什么樣的情緒/氛圍?是積極的還是消極的?有對話嗎?

寫答案前，可以先畫一個類似的表格來組織比較點：

當(dāng)然這五方面只是一部分，大家還可以去尋找文本中其他可以進行對比的方面。比如，還可以從文本的結(jié)構(gòu)特征方面進行比較，或者對比兩篇文章的結(jié)尾方式：text 1以積極基調(diào)結(jié)尾，text 2以悲觀基調(diào)結(jié)尾等等。

我們還要注意的一點是，這兩篇文章不一定是完全相反，也不一定是完全相同的。所以很多時候，他們的相同之處中又包含著不同。比如，雖然兩篇文章都提到了圣誕節(jié)，但text 1作者關(guān)注的是圣誕節(jié)對孩子的影響，text 2作者關(guān)注的是圣誕節(jié)對成年人的影響。多在這些細微差別處進行評價比較，會比簡單的回答說：兩篇文章都提到了圣誕節(jié)更有見解，更具洞察力。

涉及比較類的題目，具體組織答案時要多使用一些比較短語，可以使語言組織更加清晰明了，比如：

如果比較不同之處，可以用這些短語： On the contrary… On the other hand… Whereas… However…等等。

總而言之，比較文本并不難，只要掌握好方法，細心閱讀文本，自信清晰的表達出自己的觀點，這類題目還是比較好拿分的。

掌握了做題方法后，接下來就需要同學(xué)們多做練習(xí)題，將理論方法付諸于實踐，多積累題目經(jīng)驗，考試時才能更加得心應(yīng)手。

【微語】你踏上異國的土地, 追逐那遠方的夢想, 每一步都閃耀著勇氣的光芒。