易經(jīng)中講“窮則變，變則通，通則久”同學(xué)們的現(xiàn)狀和ACT閱讀時間與能力要求產(chǎn)生差距時，ACT閱讀各類方法技巧應(yīng)用而生。

方法良多，各有所長，不過有些方式貪戀捷徑，飲鴆止渴，后患無窮;

有些方法困獸之斗，四處碰壁，垂死掙扎;

有些方法身處黑暗，提燈前行，遇見光明。

METHOD—01.急速瀏覽閱讀文章

急速瀏覽閱讀文章，為隨后題目解答爭取時間，針對亞太學(xué)生少于2分鐘瀏覽整篇文章便屬于這一類。

這個方法對于閱讀目標(biāo)24分以內(nèi)而又沒有時間準(zhǔn)備的學(xué)生而言，是可以實施的，而且時間短見效快，只需要針對高頻考點(diǎn)解決2分鐘怎樣用在刀刃上，最短時間內(nèi)最大化閱讀效益。

50%閱讀時間去覆蓋70%的考點(diǎn)，加上題目與選項技巧提升正確率，短期內(nèi)會是中低分?jǐn)?shù)段學(xué)生的福音。這種方式的初衷很簡單，想通過縮短閱讀時間為自己完成題目爭分奪秒。

但是，“出來混遲早要還的”，閱讀篇章環(huán)節(jié)靠著犧牲理解力節(jié)約時間，根基不牢，地動山搖。

篇章與題目時間分配失衡，做題環(huán)節(jié)舉步維艱。native speakers閱讀速度當(dāng)達(dá)到每分鐘400-700單詞時，通常理解力會只能到50%；

而我們同學(xué)的理解力則會降到30%以下，加之不了解閱讀高頻考點(diǎn)，閱讀后同學(xué)們留下碎片模糊的印象，無法形成連貫邏輯，更無法激活畫面感；

短時記憶效力將至最低，此后所有信息類考察題目，幾乎全部依賴到文章中再次搜索，反復(fù)尋找。

每個著迷于搜索的學(xué)生，都有一顆看輕閱讀的心。24分是美國閱讀的平均分?jǐn)?shù)段，算是解決了眼前的茍且，但是望不到詩和遠(yuǎn)方。

METHOD—02.局部推進(jìn)文章

局部推進(jìn)文章，中途匹配對應(yīng)題目。

舉例說明，閱讀2個段落后去查看有沒有當(dāng)前可以完成的題目，有則完成，沒有則繼續(xù)推進(jìn)閱讀；以此類推，將文章分割成3-4個局部，每推進(jìn)一個部分同時可以完成局部的題目。

這個方法在初期接觸ACT的學(xué)生中略常見，這樣讓閱讀在小范圍內(nèi)保持更清晰的記憶，及時去做對應(yīng)的題目，效果見好；

這個方式的時效性主要在早期了解ACT閱讀，分解閱讀考點(diǎn)，體會題目與原文對應(yīng)感，很多教師授課喜愛的一種做法，讓上課的閱讀與做題“有節(jié)奏”的搭配在一起。

但是，這個方法本質(zhì)上是將托福閱讀方法改裝嫁接到ACT中。

長此以往，隱患重重。

首先篇章在拆分后總體閱讀時間不減反增，因此速度不會有提升；其次匹配對應(yīng)的題目，課堂往往教師直接操作匹配，學(xué)生只需觀察原文與對應(yīng)題目；

其實是降低難度等級的訓(xùn)練，因為大量題目考察便是我們信息印象與匹配能力，而這一過程卻被默默的刪減掉了；

當(dāng)學(xué)生課下自我練習(xí)時，局部的閱讀想匹配上真正對應(yīng)的題目，耗時且誤差大，機(jī)考模式下無法預(yù)覽整篇全部題目，時間在尋找題目時就被揮霍一空。

到頭來，信息考察類題目匹配不到，不過就是提前做了幾個本身就有highlighted定位的題目而已。溫水煮青蛙，感受完最初備考，結(jié)束了基礎(chǔ)考點(diǎn)環(huán)節(jié)，及時跳出，沉溺太久，為時已晚。

METHOD—03.針對性閱讀法

所謂的“針對性閱讀法”，閱讀文章前，提前查看題目甚至選項，腦海中形成了對于篇章的初期考點(diǎn)印象，然后開始閱讀。

在閱讀中本能的更關(guān)注剛剛瀏覽過的題目暗示，讓閱讀更有針對性，升級版會出現(xiàn)中途做題，發(fā)現(xiàn)閱讀考點(diǎn)的瞬間，找到對應(yīng)的題目，將其完成。

混搭版會在閱讀結(jié)束后先完成有文章有highlighted出原文的題目；這類題目有原文依據(jù)，還可以助學(xué)生再次了解文章，此后在完成其余篇章類，信息搜索類題目時更有底氣；假如你是在北美考試的學(xué)生，這個方式有可操作性，訓(xùn)練后會有提升。

但是，如果你在亞太考取機(jī)考模式下，只能說用最錯的指引，陪你走最遠(yuǎn)的路。這套閱讀方案疑點(diǎn)重重，機(jī)考模式中瀏覽題目本就耗時，題目與原文描述文字差異并不會及時在閱讀中喚起記憶；

至于選項更是為了迷惑學(xué)生而設(shè)置，碎片局部的記憶過眼即忘，不敢說畫蛇添足，但是1-2分鐘時間瀏覽題目選項堪稱性價比最低環(huán)節(jié)；

此后做題優(yōu)先原文給出定位依據(jù)題目，這件事同學(xué)們可以隨意，一個無關(guān)痛癢的操作。

METHOD—04.傳統(tǒng)閱讀方式

道可道非常道，名可名非常名。

ACT閱讀高分段（28-36分）的盡頭是最樸素最傳統(tǒng)的方式，黃金配比文章閱讀與題目時間，扎實有策略地閱讀篇章，考點(diǎn)敏感，輪廓清晰，速度隨內(nèi)容調(diào)試匹配；

結(jié)束后，按照順序逐個完成題目，題目全部線索了然于心，選項差異對比一針見血，只有歷經(jīng)備考“技巧”的繁華，才能返璞歸真，走上真正通向頂點(diǎn)之路。

而此路正是出題人的心路，了解文章，回答題目，僅此而已！

你或許仍舊在黑夜中，但是你提燈前行，只要路是對的，掃除障礙，踏實備考，高分不會背叛你。

這個辦法，背離了你尋求的捷徑，遭到中低分?jǐn)?shù)段同學(xué)駕馭失控時的各種怨恨；

我們該怨恨的其實是先前的彎路，其實是此刻有待提高的能力，其實是閱讀考點(diǎn)學(xué)習(xí)的忽視，其實是已經(jīng)不足的準(zhǔn)備時間,其實是迷途知返時難以改變的錯誤習(xí)慣......

但是，最符合出題思路，最能保證信息萬無一失，最能望向遠(yuǎn)方的路，僅此一條！

最后，小編真心希望這篇文章同學(xué)們備考中早些遇到，雖不能一勞永逸解決一切問題，卻也讓同學(xué)們立于高點(diǎn)全面俯瞰閱讀，走最少的彎路；

更好根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)需要，當(dāng)前備考階段，所剩的備考時間，自身基礎(chǔ)能力，長期閱讀習(xí)慣，所有考點(diǎn)盲區(qū)等，在紛繁復(fù)雜的方法中找到最適合你的；

讓我們更冷靜的對待閱讀，了解閱讀，踏實準(zhǔn)備，迷途知返，披荊斬棘，直到云開月明！

【微語】你踏上異國的土地, 追尋夢想的翅膀在風(fēng)中展開, 每一步都是成長的印記。